申报聊城市语言文字规范化示范校工作自查报告(精简3篇)
申报聊城市语言文字规范化示范校工作自查报告 篇一
近年来，随着社会的发展和进步，语言文字规范化已经成为教育工作中一项重要的任务。为了提高学生的语言文字表达能力，促进学生的全面发展，我校积极申报聊城市语言文字规范化示范校，并进行了一系列的自查工作，以下是自查报告的内容。
首先，我们注重师资队伍建设。为了提高教师的语言文字表达能力，我们定期组织教师参加各类语言文字培训和研讨活动，提升他们的专业水平和教育教学能力。同时，我们还加强对教师的日常指导和督促，确保他们在教学中严格遵守语言文字规范。
其次，我们注重课程设置和教学内容的规范化。在各个学科的教学中，我们要求教师在备课过程中严格把关教材选用和内容安排，注重培养学生正确的语言文字表达习惯。同时，我们还加强对学生作文和口语表达的指导，定期组织作文比赛和演讲比赛，提高学生的语言文字能力。
第三，我们注重校园文化建设。通过举办各类语言文字活动和比赛，我们积极引导学生树立正确的语言文字观念，培养他们的文明用语和文明礼仪。同时，我们还加强学校宣传栏的管理，定期发布有关语言文字规范的宣传资料，提醒学生和家长注意语言文字的规范使用。
第四，我们注重家校合作。我们鼓励家长参与学校的语言文字活动，加强与家长的沟通和交流，共同培养学生的语言文字能力。同时，我们还通过家长会、家长讲座等形式，向家长传达语言文字规范的重要性，引导家长在家庭教育中注重语言文字的规范使用。
自查工作中，我们发现了一些存在的问题。首先，部分教师在教学过程中对语言文字规范的要求不够严格，有时会出现一些错误的语言表达。其次，部分学生对语言文字规范的重要性认识不足，存在一些不文明用语和不规范的言行。最后，部分家长在家庭教育中对语言文字规范的引导不够，对孩子的语言文字表达习惯缺乏关注。
为了解决这些问题，我们制定了以下改进措施。首先，加强教师的培训和指导，提高他们的语言文字表达能力。其次，加强对学生的教育和引导，增强他们的语言文字规范意识。最后，加强家校合作，与家长共同培养学生的语言文字能力。
总之，申报聊城市语言文字规范化示范校工作是一项长期的任务，需要全校师生的共同努力。我们将坚持不懈地加强自身建设，提高语言文字规范化水平，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
申报聊城市语言文字规范化示范校工作自查报告 篇二
随着社会的发展和进步，语言文字规范化在教育工作中的重要性日益凸显。为了提高学生的语言文字表达能力，促进学生的全面发展，我校积极申报聊城市语言文字规范化示范校，并进行了一系列的自查工作，以下是自查报告的内容。
首先，我们注重师资队伍建设。我们通过加强教师的培训和提升教师的专业水平，使他们能够更好地教授学生正确的语言文字表达方法。同时，我们还注重教师的日常指导和督促，确保他们在教学中遵守语言文字规范。
其次，我们注重课程设置和教学内容的规范化。我们要求教师在备课过程中严格把关教材的选用和内容的安排，注重培养学生正确的语言文字表达习惯。同时，我们还加强对学生作文和口语表达的指导，定期组织各类语言文字活动，提高学生的语言文字能力。
第三，我们注重校园文化建设。我们通过举办各类语言文字比赛和活动，引导学生树立正确的语言文字观念，培养他们的文明用语和文明礼仪。同时，我们还加强学校宣传栏的管理，定期发布有关语言文字规范的宣传资料，提醒学生和家长注意语言文字的规范使用。
第四，我们注重家校合作。我们鼓励家长参与学校的语言文字活动，加强与家长的沟通和交流，共同培养学生的语言文字能力。同时，我们还通过家长会、家长讲座等形式，向家长传达语言文字规范的重要性，引导家长在家庭教育中注重语言文字的规范使用。
自查工作中，我们发现了一些存在的问题。首先，部分教师在教学过程中对语言文字规范的要求不够严格，有时会出现一些错误的语言表达。其次，部分学生对语言文字规范的重要性认识不足，存在一些不文明用语和不规范的言行。最后，部分家长在家庭教育中对语言文字规范的引导不够，对孩子的语言文字表达习惯缺乏关注。
为了解决这些问题，我们制定了以下改进措施。首先，加强教师的培训和指导，提高他们的语言文字表达能力。其次，加强对学生的教育和引导，增强他们的语言文字规范意识。最后，加强家校合作，与家长共同培养学生的语言文字能力。
总之，申报聊城市语言文字规范化示范校工作是一项长期的任务，需要全校师生的共同努力。我们将持续加强自身建设，提高语言文字规范化水平，为学生的全面发展和社会的进步做出积极贡献。
申报聊城市语言文字规范化示范校工作自查报告 篇三
莘县棉纺织厂学校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，积极响应市教育局、市语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》，于XX年11月申报了聊城市语言文字规范化示范学校，并依据市语言文字规范化规范化示范校评估标准开展了卓有成效的工作，现将工作情况做以自查总结，报请上级有关部门审核评估。
一、建立、健全语言文字规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机制。
为使我校语言文字规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文字规范化示范校的成功。学校成立了语言文字规范化工作领导小组：校长马啸亲任组长，业务校长李子文，政工校长翟庆华，工会主席王琦为副组长，校团委书记王伟，中学部主任韩金柱，小学部主任秦暴苞蕾，学前部主任夏忠君为组员;成立了语言规范化工作培训小组：学校教科处主任袁维斯为组长，学部教科室人员禹秀英、杨代雨、学校普通话教师孙媛、张丽敏为组员，负责语言文字工作的技术指导与培训;成立了评估小组：业务校长李子文任组长，袁维斯、禹秀英、杨代雨、孙媛、张丽敏为组员，负责这项工作的检查、督导、与评估。领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立。为我校语言文字规范化工作的开展提供了制度保障与智力支持。
二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。
我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，学习了市教育局、市语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》和聊城市语言文字规范化示范学校评估标准，从思想理念和理论学习的层面提高广大教师群体的认识，力促达成共识，激活和提升教师群体参与这项工作的积极性。
我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，培植和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师系统学习《新课程标准》，正告老师，开展语言文字规范工作是教育教学工作的重要内容，规范使用语言文字是教师职业的必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教师人人要重视，要学好，要做到规范。
我校在校园显要位置内悬挂 “请讲普通话，请写规范字”布标，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》等，学校广播室定时播报语言文字规范化使用条例，播报各学部开展此项工作的亮点、成绩。
学校还出台硬性系列制度，决定在校园内师生交流要用普通话，教师课堂教学必须用普通话，领导作报告、学校召开各种会议、活动必须要用普通话;学校文件、标语、网页、校刊、宣传栏、壁报、告示、通知一律用规范字。
三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。
1、以课堂教学为主阵地，以师生为主体。让师生在课堂教学活动中使用普通话，书写规范字，并把“说普通话，写规范字”作为评课的一项内容。
2、以活动为载体，培植师生“说普通话，写规范字。”
我们组织学生开展了“作业书写比赛”“朗读古诗文比赛”“讲故事比赛”; 组织学生积极参与“普通话宣传周”活动，假日深入社区、街道向人们宣传“讲普通话，写规范字”。
3、按照上级主管部门教师晋职的有关要求，定期组织教师进行普通话培训活动，组织教师必须参加上级语委组织的普通话等级晋级考试，规定老师群体的普通话必须达到晋职的相关等级要求标准;
4、制定、出台了教师“学用普通话、规范字”的培训、学习制度，在教师管理制度及学年教师教学工作评估体系中纳入“学用普通话、规范字”的内容，确保语言文字规范化工作长期不懈地开展下去。
5、建立专项档案，记录、整理师生活动的绩效，以文字、图片、音像等形式存档保存，接受上级语委的评审。
四、开展语言文字规范化活动存在的问题。
1、还须进一步提高教师全员参与语言文字规范化工作的认识与激情，使该项工作向更广、更深的层面延伸;
2、教职员工语言文字规范化实用的水准存在参差不齐的现状，习惯、素养还有待提升;
3、语言文字规范化工作的相关制度、措施还有待完善、加强，活动还有待更科学化、规范化。
语言文字规范工作的实施与深入是一项长期的工作，需要学校从领导到每一位教师、每一位员工、每一位学生都要长期不懈的坚持下去。天天学习、天天实践、天天进步。有上级语委的坚强领导，有我们教师群体的团结协作，我们学校有决心、有信心把语言文字规范化工作做好。这是我们的职责也是我们的使命!
