中班绘画兴趣班教学计划【实用3篇】
中班绘画兴趣班教学计划 篇一
绘画是幼儿园教育中非常重要的一部分，对于中班的幼儿来说，绘画不仅是一种乐趣，更是培养他们创造力、想象力和审美能力的有效途径。为了更好地开展绘画兴趣班教学，制定一份详细的教学计划是必不可少的。以下是中班绘画兴趣班教学计划的具体内容。
一、教学目标
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的绘画基本技能，如握笔、涂色等。
3. 提升幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容
1. 掌握基本绘画工具的使用方法，如画笔、颜料、彩色铅笔等。
2. 通过观察和模仿，学习绘画基本形状和线条。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的色彩感知能力和涂色技巧。
4. 引导幼儿学习自然界和生活中的事物，并用绘画表达。
5. 组织幼儿参与绘画创作活动，培养他们的创造力和表达能力。
三、教学方法
1. 游戏引导法：通过游戏引导，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 观察教学法：通过观察自然界和生活中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 示范教学法：教师通过示范，引导幼儿学习绘画的基本技能和技巧。
4. 团体活动法：组织幼儿参与团体绘画活动，培养他们的合作意识和交流能力。
四、教学步骤
1. 热身活动：通过唱歌、舞蹈等活动，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 观察与模仿：通过观察和模仿，学习基本形状和线条的绘画。
3. 色彩感知：引导幼儿感知各种颜色，并学习涂色技巧。
4. 创作与表达：组织幼儿参与绘画创作，培养他们的创造力和表达能力。
5. 展示与交流：组织幼儿展示作品，并进行交流和讨论。
五、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿的绘画活动和作品，评估他们的绘画技能和创造力。
2. 个案评估：针对每个幼儿制定个别的评估方案，了解他们的学习情况和进步。
六、教学资源
1. 绘画工具：画笔、颜料、彩色铅笔等。
2. 绘画教具：绘画本、绘画模板、色彩卡片等。
3. 绘画作品：收集一些优秀的绘画作品，供幼儿参考和学习。
通过以上的教学计划，中班绘画兴趣班的教学将更加有针对性和系统性，能够更好地培养幼儿的绘画兴趣和能力。同时，教师也应根据幼儿的实际情况和兴趣特点，适当调整和改进教学方法，使每个幼儿都能获得最大的收获和成长。
中班绘画兴趣班教学计划 篇二
绘画是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过绘画活动，可以培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表达能力，同时也能提升他们的审美能力。为了更好地开展中班绘画兴趣班教学，制定一份详细的教学计划是必不可少的。以下是中班绘画兴趣班教学计划的具体内容。
一、教学目标
1. 培养幼儿对绘画的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画基本技能，如握笔、涂色等。
3. 提升幼儿的观察力和表达能力，培养他们的艺术修养。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力，培养他们的社交能力。
5. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容
1. 学习绘画基本工具的使用方法，如画笔、颜料、彩色铅笔等。
2. 学习基本形状和线条的绘画，如直线、弧线、圆形、方形等。
3. 学习色彩的感知和运用，如颜色的搭配和涂色技巧。
4. 学习绘画自然界和生活中的事物，如花草、动物、人物等。
5. 组织幼儿参与绘画创作活动，培养他们的创造力和表达能力。
三、教学方法
1. 游戏引导法：通过游戏引导，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 观察教学法：通过观察自然界和生活中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 示范教学法：教师通过示范，引导幼儿学习绘画的基本技能和技巧。
4. 团体活动法：组织幼儿参与团体绘画活动，培养他们的合作意识和交流能力。
四、教学步骤
1. 热身活动：通过唱歌、舞蹈等活动，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 观察与模仿：通过观察和模仿，学习基本形状和线条的绘画。
3. 色彩感知：引导幼儿感知各种颜色，并学习涂色技巧。
4. 创作与表达：组织幼儿参与绘画创作，培养他们的创造力和表达能力。
5. 展示与交流：组织幼儿展示作品，并进行交流和讨论。
五、教学评估
1. 观察评估：通过观察幼儿的绘画活动和作品，评估他们的绘画技能和创造力。
2. 个案评估：针对每个幼儿制定个别的评估方案，了解他们的学习情况和进步。
六、教学资源
1. 绘画工具：画笔、颜料、彩色铅笔等。
2. 绘画教具：绘画本、绘画模板、色彩卡片等。
3. 绘画作品：收集一些优秀的绘画作品，供幼儿参考和学习。
通过以上的教学计划，中班绘画兴趣班的教学将更加有针对性和系统性，能够更好地培养幼儿的绘画兴趣和能力。同时，教师也应根据幼儿的实际情况和兴趣特点，适当调整和改进教学方法，使每个幼儿都能获得最大的收获和成长。
中班绘画兴趣班教学计划 篇三
中班绘画兴趣班教学计划
我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的'乐趣，提高<BR><P></P>幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新≤纲要≥。
