有关大学生就业调查报告模板(精彩3篇)

有关大学生就业调查报告模板 篇一

大学生就业调查报告

一、调查目的

本次调查旨在了解大学生就业情况，分析就业趋势，为大学生就业提供参考和指导。

二、调查对象

本次调查对象为大学生群体，涵盖各个专业和学校。

三、调查方法

1. 问卷调查：通过设计问卷，采用在线调查平台进行问卷发布，收集大学生的就业信息和观点。

2. 面访调查：选择不同学校和专业的学生代表，进行面访调查，深入了解其就业经历和感受。

四、调查结果

1. 就业率

根据问卷调查结果显示，大学生就业率为80%，较去年有所提升。其中，理工科专业就业率较高，文科专业就业率相对较低。

2. 就业岗位

大学生主要就业于服务业、制造业和教育行业。其中，服务业吸纳了近40%的大学生就业，制造业和教育行业分别占30%和20%。

3. 就业城市

北京、上海和广州是大学生就业的热门城市。这些城市提供了更多的就业机会和较高的薪资水平。

4. 就业满意度

大学生对就业满意度整体较高，超过70%的大学生对自己的工作满意度达到中等以上水平。然而，仍有一部分大学生对自己的工作感到不满意，主要原因是薪资待遇和工作环境。

五、调查结论

通过本次调查可以得出以下结论：

1. 大学生就业率整体较高，但不同专业之间存在差异。

2. 服务业、制造业和教育行业是大学生就业的主要领域。

3. 北京、上海和广州是大学生就业的热门城市。

4. 大学生对就业满意度整体较高，但仍有改进空间。

六、建议

针对以上调查结果，提出以下建议：

1. 鼓励学生选择就业率较高的专业，提高就业竞争力。

2. 加强对服务业、制造业和教育行业的就业指导和培训。

3. 多渠道拓宽就业城市选择，不仅局限于热门城市。

4. 提高大学生的职业素养和工作能力，增强就业满意度。

有关大学生就业调查报告模板 篇二

大学生就业调查报告

一、调查目的

本次调查旨在了解大学生就业情况，分析就业趋势，为大学生就业提供参考和指导。

二、调查对象

本次调查对象为大学生群体，涵盖各个专业和学校。

三、调查方法

1. 问卷调查：通过设计问卷，采用在线调查平台进行问卷发布，收集大学生的就业信息和观点。

2. 面访调查：选择不同学校和专业的学生代表，进行面访调查，深入了解其就业经历和感受。

四、调查结果

1. 就业率

根据问卷调查结果显示，大学生就业率为75%，较去年有所下降。就业率较高的专业主要集中在理工科和医学类专业。

2. 就业岗位

大学生主要就业于信息技术、金融和教育行业。信息技术行业吸纳了近50%的大学生就业，金融和教育行业分别占20%和15%。

3. 就业城市

北京、上海和深圳是大学生就业的热门城市。这些城市提供了更多的就业机会和较高的薪资水平。

4. 就业满意度

大学生对就业满意度整体较高，超过80%的大学生对自己的工作满意度达到中等以上水平。大部分大学生对自己的工作感到满意，主要原因是薪资待遇和工作环境。

五、调查结论

通过本次调查可以得出以下结论：

1. 大学生就业率整体较高，但不同专业之间存在差异。

2. 信息技术、金融和教育行业是大学生就业的主要领域。

3. 北京、上海和深圳是大学生就业的热门城市。

4. 大学生对就业满意度整体较高，主要原因是薪资待遇和工作环境。

六、建议

针对以上调查结果，提出以下建议：

1. 鼓励学生选择就业率较高的专业，提高就业竞争力。

2. 加强对信息技术、金融和教育行业的就业指导和培训。

3. 多渠道拓宽就业城市选择，不仅局限于热门城市。

4. 继续提升学生的职业素养和工作能力，保持就业满意度的稳定。

有关大学生就业调查报告模板 篇三

　　现在就业问题越来越受到关注了，

有关大学生就业调查报告模板

　　我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。

　　调查结果呈现出几个问题：

　　一、多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

　　(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择

　　大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为41、76%、28、57%、27、84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

　　在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占27、84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，见图1所示。22、92%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

　　(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区

　　调查结果表明(见图2)：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66、54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。

　　(3)职业价值：结合专业特色，务实肯干

　　作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”(调查结果见图3)。

　　二、影响学生择业就业的因素突出。

　　(1)多数学生对职业价值标准上，把“工资福利待遇”、“实现自我价值”作为重点考虑。两项占的比例分别为36、62%、26%，具体情况调查结果见图4、

　　这与学生实际就业时考虑的因素一致，即把薪金与个人价值和能力的体现作为重点考虑因素。调查显示，学生的就业除了受薪酬的影响外，人生价值观中个人因素也很突出。但是，学生在进行人生选择时较多考虑个人因素，较少考虑社会需要，即使在追求自我实现时也折射出主要强调的是“自我”而非“社会”的需要。对于这现象的利弊值得我们研究与思考。

　　(2)在就业过程中，有44%的学生认为“经验及实践能力”为最重要的因素。而“学历”、“毕业院校或专业”、“应聘技巧”则各占10、48%、10、34%、12、69%。这可能与用人单位在招聘时的要求有关。

　　三、多数学生对就业素质的评价都有比较明确的认识，明确自身的优势与劣势。

　　(1)多数学生的优势为“理论基础”、“师范技能”。

　　(2)有半数以上的学生认为自己的“实践能力”、“竞争与风险意识”处于劣势状态，它们分别达到了33、07%和30、69%;在学生认为自己最缺乏的素质方面中，“创新能力”、“实践*作能力”、“专业知识与技能”被纳入了前三项选择，结果见图7、其总的原因可能是，一方面知识更新迅速，知识越来越深，越来越广，职业素质越来越综合;另—方面学校教育滞后，教育的知识结构不尽合理，使大学毕业生就业时普遍有压力感和不适应感，对自己所学习和掌握的知识与技能缺乏自信。再一方面学生勇于挑战的心理素质还没形成;在创新能力的培养方面，说得多却做得少，培养的覆盖范围也相对狭小，主要的原因是缺乏培养的环境。除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生勇于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

　　四、目前高校的就业指导与学生的需求处于不平衡状态。

　　(1)有过半数的学生反映：“不太满意”学生就业的指导工作(见图5)。

　　(2)学生“希望学校在大学生就业成才方面着重给予哪些指导和帮助”时，

　　学生们有48、96%选择“提供更多实践机会”，而“加强创新能力培养”和“注重社交能力指导”也占据一定的分量(详见图6)。从国家政策和从现实需要上出发，学生需要从就业观念向创业观