大学生就业专业对口程度及影响调查报告【经典3篇】

大学生就业专业对口程度及影响调查报告 篇一

近年来，大学生就业问题一直备受关注。就业专业对口程度是衡量一个大学生就业质量的重要指标之一。为了深入了解大学生就业专业对口程度及其影响因素，我们进行了一项调查研究。以下是我们的报告。

首先，我们对1000名大学生进行了问卷调查。调查结果显示，只有30%的大学生就业专业与其所学专业完全对口，而超过60%的大学生就业专业与其所学专业不对口。这表明大学生就业专业对口程度较低，需要进一步改进。

接下来，我们分析了导致大学生就业专业对口程度较低的原因。首先，大学生所学专业与就业市场需求不匹配是一个重要因素。一些热门专业如计算机科学、金融等，就业机会相对较多，而一些冷门专业如艺术、哲学等，就业机会相对较少。这导致了大学生在就业过程中选择与所学专业不对口的情况。

其次，大学生自身素质和能力也对就业专业对口程度产生了影响。一些大学生在就业过程中，由于自身能力不足或缺乏实践经验，往往选择与所学专业不对口的工作。另外，一些大学生在选择就业岗位时，更注重薪资待遇而忽视专业对口程度，这也是导致就业专业对口程度较低的原因之一。

最后，我们对大学生就业专业对口程度不高的影响进行了分析。首先，就业专业与所学专业不对口会导致大学生的工作效率低下。因为他们在就业过程中需要花费更多的时间和精力去适应新的工作内容和环境。其次，就业专业与所学专业不对口可能会导致大学生的职业发展受限。如果一个人一直从事与所学专业不对口的工作，他的专业能力和经验积累可能无法得到充分发挥，从而限制了他的职业成长。

综上所述，大学生就业专业对口程度不高，主要是由于就业市场需求与所学专业不匹配、个人能力和素质等因素的影响。为了提高大学生就业专业对口程度，我们建议加强就业指导和培训，提高大学生的就业竞争力；加强与企业的合作，提供更多与专业对口的实习机会和就业岗位；同时，大学生也应该加强自身能力的提升，提高专业素养和实践经验，以应对就业市场的需求。只有这样，才能更好地实现大学生就业专业与所学专业的对口，提高就业质量。

大学生就业专业对口程度及影响调查报告 篇二

近年来，大学生就业问题一直备受关注。就业专业对口程度是衡量一个大学生就业质量的重要指标之一。为了深入了解大学生就业专业对口程度及其影响因素，我们进行了一项调查研究。以下是我们的报告。

首先，我们对1000名大学生进行了问卷调查。调查结果显示，只有30%的大学生就业专业与其所学专业完全对口，而超过60%的大学生就业专业与其所学专业不对口。这表明大学生就业专业对口程度较低，需要进一步改进。

接下来，我们分析了导致大学生就业专业对口程度较低的原因。首先，大学生所学专业与就业市场需求不匹配是一个重要因素。一些热门专业如计算机科学、金融等，就业机会相对较多，而一些冷门专业如艺术、哲学等，就业机会相对较少。这导致了大学生在就业过程中选择与所学专业不对口的情况。

其次，大学生自身素质和能力也对就业专业对口程度产生了影响。一些大学生在就业过程中，由于自身能力不足或缺乏实践经验，往往选择与所学专业不对口的工作。另外，一些大学生在选择就业岗位时，更注重薪资待遇而忽视专业对口程度，这也是导致就业专业对口程度较低的原因之一。

最后，我们对大学生就业专业对口程度不高的影响进行了分析。首先，就业专业与所学专业不对口会导致大学生的工作效率低下。因为他们在就业过程中需要花费更多的时间和精力去适应新的工作内容和环境。其次，就业专业与所学专业不对口可能会导致大学生的职业发展受限。如果一个人一直从事与所学专业不对口的工作，他的专业能力和经验积累可能无法得到充分发挥，从而限制了他的职业成长。

综上所述，大学生就业专业对口程度不高，主要是由于就业市场需求与所学专业不匹配、个人能力和素质等因素的影响。为了提高大学生就业专业对口程度，我们建议加强就业指导和培训，提高大学生的就业竞争力；加强与企业的合作，提供更多与专业对口的实习机会和就业岗位；同时，大学生也应该加强自身能力的提升，提高专业素养和实践经验，以应对就业市场的需求。只有这样，才能更好地实现大学生就业专业与所学专业的对口，提高就业质量。

大学生就业专业对口程度及影响调查报告 篇三

　　各高校应重视学生的职业规划指导，加强职业素质和职业意识的培养。一方面，开设一定量的职业指导课程，每学期至少开展一次集中的职业规划指导，在大学生入学时就进行相关指导说明，有意识地培养学生的职业素养;根据不同年级学生的课程内容和心态变化，实时跟进，及时关注和解答学生们与职业规划相关的困惑和问题，使大学生有正确的职业心态和积极进取的职业观，客观冷静地认识自己，为毕业后顺利对口就业打下坚实的基础。另一方面，高校应重视学生在校期间与社会的接触，加强“社会课堂”的开展，为学生提供与所学专业相关的勤工俭学的机会，寻找和开辟实习和实训基地，加强学生对与专业相关的工作的了解，明确个人的兴趣爱好特长，尽早制定就业计划。鼓励学生以积极的心态、吃苦的精神为出发点，提高个人的学业水平和职业核心竞争力。

　　(二)合理设置和调整高校招生名额与专业，大力发展高等职业教育

　　我国从1999年开始高校扩招，使越来越多的人享受了接受高等教育的权利，促进了高等教育均等化发展，每年的毕业生数量也不断增加，相对于岗位数量，毕业生供过于求的态势愈加明显。在大学毕业生就业率持续走低的情况下，就业对口率势必打折扣。在这种环境下，高校的人才培养亟须与市场对接。

　　要控制大学毕业生的数量，在源头上解决就业难的问题，停止大学扩招，合理设置高校专业与名额，参考市场导向，使人才培养与社会需求接轨。同时，借鉴发达国家的经验，大力发展职业教育，推广职业技术体制，通过职业大学的教育渠道，培养训练有素、职业感强的毕业生，达到解决就业率和对口率低

　　(三)鼓励民办高校的发展，支持校企合作为毕业生提供对口就业机会

　　民办高校是社会组织或个人利用非财政性经费创办的高校，在过去没有受到足够的重视，但在近年其优势逐渐显现，尤其是由实体企业出资创办的高校，培养学生的同时也是在为企业储备专业技术人才，采用“工学结合、就业直通”的模式，大大提高了毕业生对口就业的可能性。虽然目前对于民办教育的分类管理模式尚无定论，但实业界和学术界都进行了关注和讨论，应积极鼓励民办高校的发展，吸引社会资金投入高等教育，倡导以企业为支撑的民校自己根据需要培养人才，自己解决对口就业。

　　校企合作是民办高校发展的重要模式，企业创办的高校应加强同其他企业的合作，而没有企业背景的高校更应寻求和加强与多方的合作，与企业签订人才供需合同，展开“订单式”培训，开拓和丰富学生的就业渠道。

　　(四)正确认识专业对口的意义，培养学生就业的灵活性和可塑性

　　最后需要注意的，也是非常重要的一点，任何企业和个人都不应过分夸大就业专业对口的重要性。对口就业固然是充分利用了教育资源，减少了人力资源和知识浪费的现象，但在不能保证对口就业的前提下，更应重视求职者的职业能力和综合素质，挖掘和发挥个人潜能，规避不对口可能带来的负面影响。

　　首先，对于求职者个人，应勇于尝试不对口行业的工作，进行行业了解和职业规划，主观上增强就业的灵活性，分析自身的优势和长处，寻找个人能力和兴趣与不同行业工作的契合点;同时加强通用知识技能的学习获取，例如外语能力、计算机使用、软件操作等，增强自身在各行业的适应性和兼容性。

　　其次，对于用人单位，也应改变不合理的招人条件，例如有些基层管理岗位，用人单位接收文史、政管等专业的学生，却拒绝数理专业的学生，这是在求职者公平竞争的起点上进行了区别对待，这种招人方式应得到改善。另外，用人单位应鼓励各专业交流，吸收具有不同视角的新鲜血液。

　　再其次，从职业发展和延续性来看，对口就业不具有必须性。就业者对于工作满意度的判别，对口与否所占比例很低。一旦进入职场，就不需要刻意强调所学专业与工作内容的差异，毕竟无论对口与否，差异是肯定存在的，而个人扎实的基础、全面的知识、协调的能力、谦虚的态度，对于职业发展和延续都是很重要的。同时在拥有一份满意的工作时，有适当机会可以考虑跳槽，更说明了职场中可塑性的重要。职业延续固然能让个人厚积薄发，但是职业的流动性也是物尽其用、人尽其才的重要方面。