学校教育教学自评报告(经典3篇)

学校教育教学自评报告 篇一

近年来，学校教育教学工作取得了长足的发展。本报告旨在对学校的教育教学工作进行自我评价，并提出改进的建议。

一、教学质量评估

学校高度重视教学质量评估工作，定期进行教学评估和学生综合素质评价。通过教师评课活动、学生作品展示等方式，促进了教师的教学能力提升和教学水平的不断提高。然而，在评估中还存在一些问题，如评估方式较为单一，评估结果未能全面反映学生的真实水平等。为此，我们将进一步完善评估体系，引入多元评价的方法，更好地发掘学生的潜能和特长。

二、教学资源建设

学校积极推进教学资源的建设，逐步完善了教室设施、实验室装备等硬件条件。同时，学校还注重教学资源的共享和开放，建立了数字化教学平台，提供了丰富的网络教育资源。然而，我们也要认识到，教学资源建设仍然存在不足之处。例如，一些教室设施老化，实验室设备更新不及时等。因此，我们将进一步加大投入，提升教学资源的质量和数量，为教师和学生提供更好的教学环境和条件。

三、教师队伍建设

学校高度重视教师队伍建设，积极引进和培养优秀教师。通过组织教师培训、开展教学研讨等活动，提高了教师的教学水平和专业素养。然而，我们也要看到，教师队伍建设仍面临一些挑战。例如，教师队伍结构不够合理，一些年轻教师缺乏经验和教学方法的创新意识。因此，我们将进一步加强教师队伍建设，提供更多的培训机会和发展空间，激发教师的潜力和创造力。

四、课程设置与教学方法改进

学校积极推进课程改革，不断优化课程设置。通过开展多样化的选修课程和兴趣课程，满足了学生个性化发展的需求。同时，学校也注重教学方法的改进，鼓励教师创新教学方式，提高教学效果。然而，我们也要看到，课程设置和教学方法改进还存在一些不足之处。例如，一些课程设置过于理论化，缺乏实践环节；部分教师教学方法较为传统，缺乏活跃性。因此，我们将进一步优化课程设置，加强实践教学的开展，提供更多的教学资源和案例分享，促进教学方法的创新和改进。

综上所述，学校教育教学工作在不断发展中取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战和问题。我们将以此报告为契机，进一步加大改革力度，提高教育教学质量，努力为学生提供更好的教学环境和条件。

学校教育教学自评报告 篇二

近年来，学校教育教学工作取得了显著的进步。本报告旨在对学校的教育教学工作进行自我评价，并总结经验和提出建议。

一、教育教学目标的确立

学校高度重视教育教学目标的制定和实施，明确了学校的办学宗旨和培养目标。通过制定学校教育教学计划、课程标准等文件，明确了学生的学习内容和要求。同时，学校还注重培养学生的创新意识和实践能力，通过创新创业教育等方式，提高学生的综合素质。因此，我们将进一步完善教育教学目标的制定和实施，加强对学生创新创业能力的培养，提高教育教学的针对性和实效性。

二、教学方法的改进

学校积极探索教学方法的改进，鼓励教师创新教学方式，提高学生的学习积极性和主动性。通过开展项目化学习、合作学习等活动，促进了学生的思维和能力的全面发展。然而，我们也要看到，教学方法的改进仍然存在一些问题，如教师培训不足、教学资源不足等。因此，我们将加大对教师培训的投入，提供更多的教学资源和支持，鼓励教师创新教学方式，激发学生的学习兴趣和能力。

三、学生评价与教师评价

学校重视学生评价和教师评价的工作，通过开展学生评教和教师互评活动，促进了教师教学水平的提高和教育教学工作的改进。然而，在评价工作中还存在一些问题，如评价结果的客观性和公正性不足等。因此，我们将进一步完善评价体系，引入多元评价的方法，提高评价结果的准确性和可靠性。

四、家校合作与学校管理

学校注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习和成长。通过开展家长会、家访等活动，提高了家校沟通的效果。同时，学校还加强了对学生的管理和关爱，建立了完善的学生管理制度。然而，我们也要看到，家校合作和学校管理仍然存在一些问题，如家长参与度不高、学生管理不够细致等。因此，我们将进一步加强家校合作，提高家长参与度，加强学生管理，营造良好的学习环境。

综上所述，学校教育教学工作在不断发展中取得了显著的进步，但仍面临一些挑战和问题。我们将以此报告为指导，进一步加强改革，提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。

学校教育教学自评报告 篇三

局以及学区领导：

为进一步落实xx市教育局制定的《xx市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：

一、教学常规管理方面

1.课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

2.计划周密详实

开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课五到位

“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法

4.教师教案达到优化

我校全体教师通过去年的xx市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显

我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到以下几点：

(1)处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，

(2)讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。

(3)教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。

(4)教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。

(5)教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。

总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理

全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：

(1)考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。

(2)对学生作业批改及时，并且批改过程中术语规范。

(3)教师在布置作业时进行调研，看是否收到预期效果。

7.质量检测方面

(1)期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。

(2)期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导处。

(3)教师对学生的评价应该多样化，并且要建立多种评价机制。

8.参加教研活动方面

(1)学校积极鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。

(2)教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。

(3)教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。

(4)教研的研，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

9.后进生转化效果良好

通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良好的效果。

二、教科研管理方面

通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。

三、德体卫艺常规管理方面

在政教处、师训处大力的工作下，我校的德育卫生工作、校园文化都取得了骄人的成绩。

四、档案管理方面

在档案管理方面，我们也做了大量的工作，基本形成档案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。

根据我校自己组织的自查自评，我们认为我校的教育教学工作可以评为综合a等，等级为优秀。

当然，我们在日常教学常规管理方面也难免存在一些不足之处。但今后我们会依据《xx市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》把全面实施素质教育、提高教学质量作为工作的唯一标准，不断完善各项规章制度，并且落实到位。力争使我学校的教育、教学工作更上一层楼。

[学校教育教学自评报告]