一年级数学上册教学计划(精简3篇)

一年级数学上册教学计划 篇一

在一年级数学上册的教学计划中，我们将着重培养学生的基本数学概念和计算能力。通过系统的教学安排和多样化的教学方法，我们旨在激发学生对数学的兴趣和学习的动力，为他们打下坚实的数学基础。

教学目标：

1. 培养学生对数的认识和理解，包括数的大小比较、数的读写和数的分类等。

2. 培养学生进行简单加减法运算的能力，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生对几何图形的认识和理解，包括直线、曲线、圆形、三角形等。

4. 培养学生对时间、长度、容量等度量单位的认识和理解。

5. 培养学生进行简单问题解决的能力，培养他们的逻辑思维和问题分析能力。

教学内容：

1. 数的认识和运算：数的大小比较、数的读写和数的分类；简单加法和减法运算。

2. 几何图形：直线、曲线、圆形、三角形等的认识和理解。

3. 度量单位：时间、长度、容量等的认识和理解。

4. 问题解决：通过实际问题的训练，培养学生的逻辑思维和问题分析能力。

教学方法：

1. 教师讲解：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握基本概念和运算方法。

2. 游戏活动：通过游戏与活动的形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 实践操作：通过实际的操作和实践，帮助学生将抽象概念转化为具体的实践能力。

4. 小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学评价：

1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作和游戏活动等，评价学生的学习情况和参与度。

2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对知识的掌握和运用能力。

3. 测验评价：定期进行测验，评价学生的学习成绩和能力提升情况。

通过以上的教学计划，我们将为一年级的学生提供一个全面而系统的数学学习环境，帮助他们打下坚实的数学基础，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力，为将来的学习打下坚实的基础。

一年级数学上册教学计划 篇二

在一年级数学上册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。通过多样化的教学方法和实践操作，我们旨在激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的数学思维和问题解决能力。

教学目标：

1. 培养学生对数的认识和理解，包括数的大小比较、数的读写和数的分类等。

2. 培养学生进行简单加减法运算的能力，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生对几何图形的认识和理解，包括直线、曲线、圆形、三角形等。

4. 培养学生对时间、长度、容量等度量单位的认识和理解。

5. 培养学生进行简单问题解决的能力，培养他们的逻辑思维和问题分析能力。

教学内容：

1. 数的认识和运算：数的大小比较、数的读写和数的分类；简单加法和减法运算。

2. 几何图形：直线、曲线、圆形、三角形等的认识和理解。

3. 度量单位：时间、长度、容量等的认识和理解。

4. 问题解决：通过实际问题的训练，培养学生的逻辑思维和问题分析能力。

教学方法：

1. 教师讲解：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握基本概念和运算方法。

2. 游戏活动：通过游戏与活动的形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 实践操作：通过实际的操作和实践，帮助学生将抽象概念转化为具体的实践能力。

4. 小组合作：通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

教学评价：

1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作和游戏活动等，评价学生的学习情况和参与度。

2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对知识的掌握和运用能力。

3. 测验评价：定期进行测验，评价学生的学习成绩和能力提升情况。

通过以上的教学计划，我们将为一年级的学生提供一个全面而系统的数学学习环境，培养他们的数学思维和问题解决能力，为将来的学习打下坚实的基础。

一年级数学上册教学计划 篇三

一年级数学上册教学计划模板

　　一、教材分析

　　根据新课标的要求，从知识技能、解决问题、情感与态度这三个方面确定全册的教学目标。

　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

　　（一）知识与技能

　　1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0—20各数。

　　2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。

　　3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。

　　4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

　　5、认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的.大小。

　　6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

　　7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

　　8、初步认识钟表，会认整时。

　　9、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

　　（二）解决问题

　　1、能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。

　　2、初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

　　3、能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。

　　4、结合自已的生活经验，初步体验1时的长短。

　　5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

　　6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

　　（三）情感、态度、价值观

　　1初步养成良好的学习能力和学习习惯。

　　⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。

　　⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

　　⑶会想。能根据一些信息提出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。

　　⑷会说。能把自己想的说出来，说得比较完整而简洁。

　　⑸会用。会用学具学习一些数学内容。

　　⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。

　　⑺能讨论。能与同学轻声讨论数学问题。

　　⑻能合作。能与同学友好合作完成数学游戏、数学活动、进行简单的数学研究。

　　⑼能评价。能作自我评价与评价他人。

　　2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。

　　3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

　　4、爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。

　　5、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

　　6、受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。

　　二、教学重点、难点

　　本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

　　除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

　　三、学情分析

　　这一学期我担任本班数学教学工作，班里共有学生32人，三分之一以上同学表现出对学习的极大兴趣，剩余部分学生对学习兴趣浓厚，但需要家长和老师的积极引导。

　　四、方法与措施

　　1、认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

　　2、加强游戏、儿歌、演示、观察与操作，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

　　3、加强听、说、读的分量，创造经历用数字和数学符号描述现

　　4、贯穿审题、