景观设计交底报告范文(最新6篇)
景观设计交底报告范文 篇一
景观设计交底报告范文 篇一
尊敬的业主：
您好！我是负责您项目的景观设计师，很高兴能与您合作。在此，我将向您详细介绍我们的景观设计方案和相关工作内容。
首先，让我向您汇报我们的设计理念和目标。我们的目标是为您打造一个美观、实用、环保和舒适的景观环境。我们的设计理念是以自然为基础，融入现代元素，营造一个与周围环境和谐统一的景观空间。
在景观设计方案中，我们将重点关注以下几个方面：
一、植物选择与布局：我们将根据您的需求和项目的特点，选择适合当地气候和土壤条件的植物，并将其合理布局在园区内。我们会充分考虑植物的色彩、形态、季节变化以及生长习性，以达到美观和生态效益的双重目标。
二、景观构筑物设计：我们将根据项目的功能需求和美学要求，设计景观构筑物，如步道、亭子、雕塑等。我们将注重构筑物的材质选择、结构稳定性和人性化设计，以提升用户体验和景观的品质。
三、水景设计：我们将合理利用项目内的水资源，设计水景元素，如喷泉、池塘、喷雾装置等。水景将为整个景观增添生动和活力，同时也可以起到降温和净化空气的作用。
四、照明设计：我们将设计合理的照明系统，以提供夜间的安全性和美观性。我们将根据景观特点和功能需求，选择合适的灯具和照明方式，并合理布局，以增强景观的夜间效果。
除了以上几个方面，我们还会根据您的项目需求，设计其他符合您要求的景观元素，如休闲座椅、游乐设施等。
在实施阶段，我们将会负责景观施工的监督和管理。我们会与施工队紧密合作，确保施工质量和进度的控制。同时，我们会根据您的意见和要求，进行实时调整和改进，以确保最终的设计效果符合您的期望。
最后，我想再次感谢您对我们的信任和支持。我们将会以专业和负责的态度，竭尽全力为您提供满意的景观设计服务。如果您有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。
谢谢！
景观设计师
日期：XXXX年XX月XX日
景观设计交底报告范文 篇二
景观设计交底报告范文 篇二
尊敬的业主：
您好！我是负责您项目的景观设计师，很高兴能与您合作。在此，我将向您详细介绍我们的景观设计方案和相关工作内容。
首先，让我向您汇报我们的设计理念和目标。我们的目标是为您打造一个与自然融为一体的现代化景观环境，为用户提供美好的生活体验。我们的设计理念是以人为本，注重功能性和艺术性的结合，创造一个与周围环境和谐共生的景观空间。
在景观设计方案中，我们将重点关注以下几个方面：
一、绿化设计：我们将根据项目的特点和用户需求，进行全面的绿化设计。我们会选择适合当地气候和土壤条件的植物，并合理布局在园区内。我们会注重植物的色彩搭配、形态特点和季节变化，以达到美观和生态效益的双重目标。
二、景观构筑物设计：我们将设计合理的景观构筑物，如步道、休闲座椅、雕塑等。我们会注重构筑物的材质选择和结构稳定性，以提升用户体验和景观的品质。
三、水景设计：我们将设计水景元素，如喷泉、池塘、水幕墙等。水景将为整个景观增添灵动和活力，同时也可以起到降温和净化空气的作用。
四、灯光设计：我们将设计合理的灯光系统，以提供夜间的安全性和美观性。我们会选择合适的灯具和照明方式，并合理布局，以增强景观的夜间效果。
除了以上几个方面，我们还会根据您的项目需求，设计其他符合您要求的景观元素，如游乐设施、运动场地等。
在实施阶段，我们将会负责景观施工的指导和管理。我们会与施工队紧密合作，确保施工质量和进度的控制。同时，我们会根据您的意见和要求，进行实时调整和改进，以确保最终的设计效果符合您的期望。
最后，我想再次感谢您对我们的信任和支持。我们将会以专业和负责的态度，竭尽全力为您提供满意的景观设计服务。如果您有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。
谢谢！
景观设计师
日期：XXXX年XX月XX日
景观设计交底报告范文 篇三
1学习的功能设计
作为教书育人的重要场所，学校在进行景观设计的时候必须要注重其中学习的功能设计，不仅要保证景观视野具有赏心悦目的性质，同时还要在宿舍楼、图书馆、实验楼以及教学楼当中将能够休息驻足的庭院留出来。在榆林学院的校园环境中，经常可以看到谈话、观看、等待、看书等活动，学校考虑到校园中这种人流及停止的因素，在道路两旁树下设置长椅及石凳等节点设施，不仅丰富了道路景观，而且丰富和活跃了道路的人文趣味，为师生休息、阅读、观望等提供方便和体验。同时通过石板或卵石地面纹理铺装，让步行小道曲径通幽、耐人寻味。
2休闲交往的功能设计
由于现在大学要对与社会发展相适应的优秀人才进行培养，因此必须要在实施景观设计时，将能够使师生进行休闲交往活动的空间设计出来。在榆林学院当中，学院中心广场整体布局在规则中又蕴含着变化，理性与秩序中富含动态与丰富的人文气息。广场布局以图书馆作为中心轴，东西两侧由实验楼、教学楼呈半围合状，整体形状为长方形，圆形旱地喷泉布置在广场中心，广场两侧规则式配备圆柏、樟子松、柳树等植物，结合方形花坛，让学生在紧张的学习中仍有交流、娱乐，起到放松情绪、陶冶性情并且美化校园环境的作用。
3人文性功能设计
作为一个特殊的单位，学校的文化底蕴一般都比较深厚，通常还具备非常丰富的人文气息。所以在进行校园景观设计时，需要紧密地结合校园的人文因素，从而能够将一种形象鲜明以及独具特色的校园主题突出出来。在榆林学院当中，沁园中孔子雕塑蕴含着积极的教育意义与道德追求，既包含了深厚的文化底蕴又呈现出丰富的现代感。相比校园中少之又少的雕塑，校园中置石的配置相对丰富，兰馨园、楚园、蒲然园及闻新园等环境中把大小不等、造型各异的石头，应用攒三聚五的方式放置在显眼的地方，并在置石上题词刻字表现出深刻的文化内涵及韵味;孺子牛、寸草心及龙腾等利用体块巨大、造型奇特、颜色与质地特殊的材料制成，利用孤置的方式放在校园中，不仅陶冶师生的情操，而且给人带来丰富的精神享受，丰富了校园景观内涵。
4生态性功能设计
现代环境当中非常注重的一点就是自然以及和谐之美，而学校在进行校园景观设计时，需要保证大学校园具备良好的生态性。榆林学院设计当中很好地体现出了生态性，其中垂柳、樟子松、河北杨、国槐、白蜡等栽种行道树采用列植的方式，火炬树采用丛植的方式，增加了校园植物景观的整体之美;在校园入口配置圆柏、侧柏、沙地柏等，采用篱植的方式，既保护草坪，又体现绿化规则之美;在校园围墙采用攀爬类的藤本植物配置，降低街道噪音以及减少侵袭，同时极具观赏性。教学区种植了白蜡、国槐等落叶大乔木，具有遮光避荫的效果，采用绿篱分隔绿地空间，为学生提供学习交流场所，呈献自然之美。
5结语
高校在现代社会当中要想实现良性的发展，除了要具备雄厚的师资力量之外，自身的物理性资产也具有十分重要的作用，其中非常关键的因素就是校园的景观设计。本文以榆林学院为例，针对校园景观设计进行了分析和探讨，并且具体介绍了其中的设计方法，希望能够推动校园美好环境的建设。
景观设计交底报告范文 篇四
为了借鉴欧盟发达国家发展城市合作（社）经济和中小企业的成功做法，深入开展理论研究与创新，在实践中推进我国合作经济和中小企业发展，以中国工业合作经济学会副会长兼秘书长王福岭为团长，中国工业合作经济学会常务理事、吉林省手工业合作联社副主任姚忠龙、江西省轻工行业管理办公室副主任丁国华、南昌市工业合作联社负责人汤洪潮、吉林省白城市洮北区手工业联社主任孙绍礼、江西省湖口县手工业合作联社主任梅付平为团员的一行6人，于2012年12月3日至14日，对法国、意大利、奥地利三个国家促进合作（社）经济和中小企业发展情况进行了考察，与政府有关部门和社会服务机构进行了座谈，对小型生产企业、轻工产品市场进行了实地考察，双方还就建立沟通机制、加强工作交流、开展经济活动等达成了多方面合作意向。
一、法、意、奥非常重视中小企业发展，中小企业在国家经济社会发展中发挥了重要作用
法、意、奥三国都把规范、扶持中小企业发展作为国家的一项基本经济政策，多年来形成了一套有效的扶持措施。
执行了欧盟中小企业划分标准。员工在250人以下，年营业额在4000万欧元以下，净资产在2700万欧元以下，外控股权不得超过25%。其中，员工50人以下，年营业额700万欧元以下，净资产500万欧元以下的属小企业。按照这个标准，法国中小企业有240多万家，意大利有400多万家，奥地利仅工商分会就有万家（会员），其中，万家在维也纳。
各类政策均向中小企业倾斜。法、意、奥三国根据欧盟颁布的“欧洲小企业宪章”、“欧盟扶持中小企业发展”等政策性文件，结合各自的实际制定了扶持中小企业发展的具体措施。在简化行政手续、税收优惠、资金融通、外贸出口和技术创新方面，尽量创造有利于促进中小企业生存发展的市场竞争环境，这些做法值得借鉴。
组织形式多样化。大体分为5种：个人公司、合伙公司、集体名义公司、有限责任公司、股份有限公司。前三种较多，属于无限责任公司，后两种较少，属于有限责任公司。
手工业地位作用明显。在与法国手工业协会国际合作部主任拉菲尔?潘尼瓜、主任助理玛丽亚?弗罗蒙特女士等人员座谈中了解到，手工业在法国经济发展中具有重要作用，在制造业、商业、服务业中，同属于手工业的约占70%。手工业职业协会成为手工业者之家，有100多万人，加上其他行业商会将在300多万人。主要分布在消费品、建筑、社会服务、加工生产等行业，手工业年产值在3000亿欧元以上。意大利中小企业联合会有关资料显示，意大利制造业企业总数中99%是中小企业。我们在维也纳参观了一家玻璃工艺品产销店，传统的加工手段，精湛的工艺技术，产品琳琅满目，顾客络绎不绝。据奥地利联邦商会手工业分会商务议员科艾蒂女士、奥中友协副秘书长、奥地利中国及东南亚问题研究所研究员苏并列介绍，奥地利联邦商会系统从业人员390万人，其中，维也纳分会中小企业员工万人，多数是手工业者，年营业额720亿欧元，约占国内总值20%。
中小企业贡献较大。我们获取的资料显示，法、意、奥三国，中小企业就业人员占全部就业总数的70-80%，工业产值、销售额都占总额的60%以上，出口额占50%，对本国经济社会发展起到了重要作用。
二、在促进中小企业发展中，行业服务组织发挥了重要作用
法、意、奥三国都有相对独立的中小企业服务组织。在欧盟框架下，包括本国政府――大区――省――市等不同层次的行政、准行政机构，还有中小企业联合会、行业商会、金融部门、人力劳动部门、工会等机构，对企业问题进行协调解决。奥地利商会下属九个州都有分会，领导人五年选举一次。维也纳分会是准政府部门，主要负责行业及企业在银行保险、手工业发展、商贸、工业、市场调研、业务活动、旅游、物流等事务的协调组织工作，代表行业企业，对政府的政策、法规草案提出中小企业税收、劳动等方面的建议，平时的主要工作是加强各类人才的培训，包括干部考核、师傅级别考试、学徒工、技工、经营者上岗前培训、鉴定等，开办促进经济发展学校、旅游学校、商校，对专业人员进行培养深造。根据行业发展需要，举办政策法规、企业集体合同、应对车辆限行等不同形式的研讨会，帮助行业企业解决实际问题，受到企业欢迎。法国商会介绍说，法国失业率较高，手工业没有受到大的影响。手工业有三个特点：一是数量多，手工业者在多种行业存在。二是传承性强，许多技艺、知识，需要一代一代传承发扬。三是紧密性，与国家经济发展有密切的联系，是经济发展的有力支撑。为促进手工业发展，国家有手工业联盟，全国22个大区、100个省都有手工业联盟。省联盟负责手工业者或企业鉴定、注册登记、学历文凭、技术等级认定工作。省联盟及下属单位主要任务是，组织各类专业人员知识技能培训，倾听手工业者意见，提出促进手工业发展的政策建议，搞好与欧盟有关组织的工作衔接，组织开展国际合作，帮助解决产品质量、伙伴合作、贷款融资、产品出口、退休社保等，有力地推动了中小企业和手工业发展。
法、意、奥三国商会（协会）收入主要来源于会费和地方税收转移支付。商会主席在业主中选举产生。执行主席（办事机构主任、秘书长、）负责日常工作和费用支配，工作人员大都是参公管理，工资由行政支付，商会资金主要用于服务中小企业经营活动。商会在办事效率和社会信誉上都是很高的，为中小企业发展发挥了重要作用。
三、考察后的几点体会
1、我国中小企业生产加工的日用消费品在当地有广阔市场。我们在与法、意、奥三国有关机构座谈中和市场考察中，听到和看到的是，“中国制造”的轻工产品随处可见，特别是许多日用商品深受当地人民青睐。这说明中小企业是大有发展前途的。
2、高质量的名牌产品附加值很高。在考察中，我们看到，一些世界知名品牌产品，如箱包、服装、鞋帽、手表、香水、金银珠宝饰品等的价格比一般产品高出一到两倍，有的甚至相差几十倍。有些同样品牌、同样款式的产品在我国的售价比当地高出40%。可见，中小企业依靠技术进步、科技创新、加快发展方式转变和产品结构调整，加强品牌培育，扩大市场占有率是非常重要的，也是十分迫切的，而且是大有发展前途的。
3、充分发挥中小企业、手工业联合经济组织作用意义重大。法、意、奥三国长期重视中小企业和手工业发展，这企业安置了大量的劳动就业，成为国民经济不可或缺的有生力量，为经济社会发展做出了重要贡献。个体从业、企业建立后必须成为商会（协会）会员，会员必须按规定缴纳会费，地方企业税收按规定向商会转移支付，这为企业和手工业商会（协会）履行职能，协调解决行业企业、手工业者生产经营以及本身利益等实际问题，会员获取有效服务提供了有力的经济保障。因此，我国需要借鉴他们的做法，健全、恢复和完善中小企业和手工业联合经济组织，形成国家、省、市、县四级组织架构，分级负责，明确职责，为中小企业和手工业快速发展，帮助企业走出国门，参与国际竞争提供强有力的组织保障。
4、落实政策，完善法规，有利于促进中小企业和手工业长远发展。法、意、奥三国长期重视中小企业和手工业发展，不断健全了相关的扶持政策和法规。历史经验和成果需要我们汲取。在落实党的十八大精神和十二五规划发展中，要加强调查研究，进一步落实和完善已有的促进中小企业、小微企业发展的扶持政策措施，有针对性地解决影响中小企业和手工业发展的瓶颈问题，建立必要的协调机制，搭建多种服务平台，不断推动中小企业和手工业发展。
在整个考察过程中，代表团全体成员集体观念很强，在每次参加座谈交流和实地考察的公务活动中，都严格遵守时间和纪律，得到当地接待人员的一致好评。在每次公务座谈中，代表团都向对方赠送中国轻工业联合会、中华全国手工业合作总社、本学会基本情况资料，获取对方有关资料，座谈结束向对方赠送工艺纪念品，双方合影留念，既宣扬了上述机构的职能作用和我国轻工业的辉煌成就及传统文化，又给对方留下了良好的形象。应当说，这次代表团出访考察取得了圆满成功。
景观设计交底报告范文 篇五
摘要：景观设计课程主要包括理论课程和实践教学两大类，其中理论教学部分有着重要的意义。理论来源于实践并指导实践，景观设计理论与实践也遵循此规律。为更好地提高理论课程教学效果，有效地吸引学生产生主动学习的兴趣，通过丰富教学内容和综合应用多种教学方法，如讨论、案例教学、演说展示、实地考察、课堂快速练习等与讲授法、提问法、多媒体演示法相结合的分析，期望能够为景观设计理论课程的教学提供一定的参考，切实有效地使理论服务于实践，进一步推动实践教学成果。
关键词：景观设计教学；案例教学；演说展示
中图分类号：?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）10-0105-02
随着城市化进程的加快，人类的无限需要和社会的快速发展对生态环境的破坏日益严重，景观设计越来越受到人们的重视。在2011年9月《教育部普通高等学校本科专业目录（修订二稿）》中将之前的景观建筑设计、景观学、风景园林等专业整合在建筑学科门类下，单列为景观设计专业，足以看出在新的社会背景下，景观设计已经被提升到了与建筑学、城市规划并列的高度。在景观设计已经被广泛认可的情况下，其理论教学如何使景观设计真正实现人们对它的期望就显得尤为重要。基于课程建设和提高教学效果的双重需要，有必要对景观设计理论课程教学进行系统的研究。
一、景观设计理论课程的价值分析
景观设计是为应对生态环境恶化而产生的，受到国内外广泛关注。国外景观设计专业课程分为三类，设计课、讲授课和研讨会、独立研究。我国的景观设计专业课程和其他设计专业一样，主要包括理论课程和实践教学两大类。实践教学在培养学生动手能力方面有较强的实际意义，通过专题训练学生能掌握正确的设计方法，师生一对一的辅导有较多时间，互动性强，教师时刻把关学生作业，容易出效果，历来受到重视。而理论课程教师往往采用传统的教学方式去讲解，理论内容比较枯燥，很难激起学生兴趣，课时安排相对较少，教学效果较差。甚至有学者认为，实践教学是景观设计学科教育中的关键内容，这也从侧面反映出对景观设计理论课程地位的忽视。
通过上述课程特点、课程安排和一些学者的观点，可以看出，景观设计理论课程普遍不受重视。事实上，景观设计理论课程涉及到的内容广泛，能丰富学生专业知识，提高理论水平，在其专业学习过程中具有不可替代的地位。以河南工业大学设计艺术学院为例，该校景观设计的学生在不同阶段安排的理论课程有“景观设计概论”、“人体工程学”、“环境心理学”、“景观生态学”、“中外园林史”等（见表1）。笔者结合多年的教学经验，对上好“景观设计概论”课程有一些见解和认识。
二、当代景观设计理论课程教学思考――以“景观设计概论”为例
景观设计理论课程的教学效果主要取决于两个方面，一是教学内容的丰富性，二是教学方法的灵活运用。
1.丰富教学内容
作为一门专业课程，教学内容在教学大纲中已有明确规定，任课教师须按大纲要求范围讲授有关内容，完成教学计划。但是实际课堂教学是灵活多变的，为开阔学生视野，作为任课教师，可以增加景观行业资讯的内容。每次上课用约5分钟时间和学生们分享一下景观行业的新闻及景观设计的最新发展动态，通过这条途径使学生掌握景观设计的最新作品和新的理念，充分调动了学生的学习热情，激发他们对景观设计的热爱，并且希望这种关注能长期持续下去变成习惯。日积月累，采用这种“新鲜资讯5分钟，开心学好专业课”的教学模式，景观设计的信息在潜移默化中就被学生们消化吸收了。
景观设计交底报告范文 篇六
带着求学的热情，珠海一班近五十名学员清晨踏上了从九洲港开往深圳的航船，开展为期三天的景观设计课程。在庄严的清华大学深圳研究院，看着同样生气勃勃、踏实勤奋的深圳同学，感受孙克放老师生动风趣的授课氛围，这两天我的心完全陶醉在此了。
当我愈来愈聚精会神地听课时，当我愈来愈习惯于学生的身份时，却猛然发现平日工作中的一些局限性和不足已无法掩盖。为期两天的景观设计学习，让我充分感受到了学无止境的苦训，作为一名在开发商（即甲方）工作的营销总监，作为一名设计方面的用户，我不可能象专业设计师一样对各种景观设计的原理和细节都了然于胸。而恰恰是这一点，又让我们付出了沉重的代价。
一方面，在下达设计任务书时，我们习惯主见地、强势地对设计师提出了一些非专业的、甚至是违背景观设计原则的要求，并且由于缺乏审美和判断的专业水准，以非专业指导专业、裁定专业作品。这种做法的后果在于：既局限了设计师的创意和思路，也埋没和扼杀了很多有价值的设计方案。前者如不合格的教练对潜质很高的苗子造成的误导，后者如不合格的裁判员对体操艺术运动员造成的不公。
而本次课程恰恰讲解了我们作为一个用户最应该懂得的学科基本知识，懂得了对设计单位的收与放，对设计方案的客观分析是何等重要。作为一个职业经理人，项目的成功才是根本意义上的成功。只有勇于抛开个人喜好和兴趣，更多的站在项目的先天因素和后天条件作考量，才能充分发挥“外脑”的智慧，不至于让其沦为完全按开发商的主观意志去干活的“外劳”。
同时，授课老师作为xxx住宅产业化促进中心的副总工程师，对国内获奖项目的优秀设计作品均了如指掌，亦亲自远赴欧美日等西方发达国家取经问道，对国际上成功与失败的经验教训也有独到研究。从《景观价值创新》到《新居住区与新街坊理念》到《住宅区内区外交通组织》等专题，均给学员们以丰富的知识大餐。其渊博的知识，认真负责的讲课态度，风趣的调谐，以及学者特有的人格魅力，都令我从中学到很多。既谈景观专业知识，也结合项目前期策划，没有完全陷入专业的牛角尖里。真正符合xxx清华实战型房地产高级研修班xxx的办学宗旨。
根据学校的安排，来自深圳和珠海的四名学员带来了所在项目的景观设计方案上台汇报。来自江西的“空间爱琴海”、珠海的“宁海世纪城”、“珠光红旗项目”以及本人负责的“中山泮庐”，先后接受专家的点评和诊断。对泮庐项目，孙老师非常负责地指出小区内交通组织方面的隐患，回到公司后我就立刻着手向董事长汇报并进行改善了，算是学以致用吧。
新知识新理论极大的激活了我们的思维，开阔了我们的.胸襟和国际视野，提高了作为景观设计的用户、设计师或其它角色的的素质和能力。同时也更新了我们的景观理念，从原来的“景观就是园林加绿化”的误区中解放了出来，认识到“以景观创造价值”的根本性规律。
听课者，最岂一听而过。有研究指出学员在三天后会忘记80%的授课内容。我想，在这个学习型的时代，只有常抱不进则退、虚怀若谷之心，持之以恒的学习，才能作出更优秀的住宅项目，才能为百年建筑尽更多的社会责任感。
不求流芳百世，但求不要遗臭万年，让百年之后，我们的后代不要指着我们的作品。
