中班教学工作计划【优秀6篇】
中班教学工作计划 篇一
中班教学工作计划
中班是幼儿园教学中一个重要的阶段，也是幼儿教育的关键时期。为了促使幼儿全面发展，我们制定了以下中班教学工作计划。
一、目标设定
1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿社交能力，提高他们的沟通能力和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高他们的语言沟通能力。
4. 培养幼儿的认知能力，提高他们的观察力和思维能力。
5. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，培养他们的审美情趣。
6. 通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和动脑能力。
二、教学内容
1. 生活习惯和自理能力：教授幼儿正确的洗手、刷牙、穿脱衣服等生活习惯，培养他们自己动手的能力。
2. 社交能力：开展各类游戏和活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 语言表达能力：通过故事、儿歌、绕口令等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 认知能力：组织幼儿观察、探究和实践活动，培养他们的观察力和思维能力。
5. 艺术兴趣和创造能力：开展绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
6. 动手能力和动脑能力：组织幼儿进行拼图、积木等游戏，培养他们的动手和动脑能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 图片教学法：利用图片、图表等视觉工具，帮助幼儿理解和记忆知识。
3. 实践教学法：通过观察、探究和实践活动，培养幼儿的动手能力和动脑能力。
4. 讲故事教学法：通过讲故事的方式，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
四、评估方法
1. 观察评估：通过观察幼儿的日常行为和表现，评估他们在生活习惯、社交能力、语言表达能力等方面的发展情况。
2. 组织评估：组织幼儿进行小组活动和团队合作，评估他们的合作精神和团队意识。
3. 作品评估：评估幼儿的绘画、手工制作等作品，评估他们的艺术兴趣和创造能力。
通过以上的中班教学工作计划，我们将全面培养幼儿的身心健康发展，促进他们的全面发展。同时，我们将采用多种教学方法和评估方法，确保教学的有效性和科学性。我们相信，在我们的共同努力下，幼儿将会在中班阶段取得长足的发展。中班教学工作计划 篇二
中班教学工作计划
中班是幼儿园教学中一个重要的阶段，也是幼儿教育的关键时期。为了促使幼儿全面发展，我们制定了以下中班教学工作计划。
一、目标设定
1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活习惯和自理能力。
2. 培养幼儿社交能力，提高他们的沟通能力和合作精神。
3. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高他们的语言沟通能力。
4. 培养幼儿的认知能力，提高他们的观察力和思维能力。
5. 培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，培养他们的审美情趣。
6. 通过游戏和活动，培养幼儿的动手能力和动脑能力。
二、教学内容
1. 生活习惯和自理能力：教授幼儿正确的洗手、刷牙、穿脱衣服等生活习惯，培养他们自己动手的能力。
2. 社交能力：开展各类游戏和活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 语言表达能力：通过故事、儿歌、绕口令等形式，提高幼儿的语言表达能力。
4. 认知能力：组织幼儿观察、探究和实践活动，培养他们的观察力和思维能力。
5. 艺术兴趣和创造能力：开展绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
6. 动手能力和动脑能力：组织幼儿进行拼图、积木等游戏，培养他们的动手和动脑能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 图片教学法：利用图片、图表等视觉工具，帮助幼儿理解和记忆知识。
3. 实践教学法：通过观察、探究和实践活动，培养幼儿的动手能力和动脑能力。
4. 讲故事教学法：通过讲故事的方式，提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
四、评估方法
1. 观察评估：通过观察幼儿的日常行为和表现，评估他们在生活习惯、社交能力、语言表达能力等方面的发展情况。
2. 组织评估：组织幼儿进行小组活动和团队合作，评估他们的合作精神和团队意识。
3. 作品评估：评估幼儿的绘画、手工制作等作品，评估他们的艺术兴趣和创造能力。
通过以上的中班教学工作计划，我们将全面培养幼儿的身心健康发展，促进他们的全面发展。同时，我们将采用多种教学方法和评估方法，确保教学的有效性和科学性。我们相信，在我们的共同努力下，幼儿将会在中班阶段取得长足的发展。
中班教学工作计划 篇三
一、指导思想：
以《幼儿园工作规程》、《北京市学前教育条例》、《幼儿园管理条例》为依据，深入贯彻《北京市幼儿园教育纲要》，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变观念，提高业务水平。
二、学期目标
本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
三、班级管理与自身建设
加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
1、继续认真学习新的指导《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》、《快乐与发展》实施活动整合课程，根据我园办学特色，开展民间艺术——编织，让幼儿逐步感受民间艺术的美。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机,积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及适时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
2、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。
3、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料。
4、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学经验，不断提高自身素质。
四、幼儿能力培养的重点和措施：
（一）注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
1、 多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
（二）有效开展民间艺术活动——编织
本学期，由于幼儿刚刚接触编织，编织绳又细又软，幼儿的小肌肉发展又不灵活。因此我将选择略粗一些的皱纹纸对幼儿进行一系列的编织活动，调动幼儿的积极性：
系列一：搓纸条（小蛇、蚯蚓、面条……）
制作：由单色纸完成。将纸放于手心，顺一个方向搓。
系列二：项链、手链
制作：由双色纸完成。将两根纸的头对齐，左手捏住头，右手利用大拇指、食指、中指的手指肚顺一个方向拈，然后系成死扣。
系列三：十字扣
制作：将两根绳十字较差，由下面的绳开始，依次顺时针翻折，最后一根穿入孔中，一个十字扣完成。依次往上累计，即可编出立方体的项链坠。
系列四：蛇结
制作：将一根绳对折后，由中心开始，左右交替穿插，即可编出漂亮的手链。
五、卫生保健工作
1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；
2、照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的`发生。
4、执行消毒制度，达到卫生标准。
六 、家长工作
1、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排。
2、 注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
3、 设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与知识，并了解我们平时的教育情况，同时互相沟通与交流教育经验，以便使进一步配合我们的工作，从而提高工作质量与效率。
在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园做出自己的贡献。
七、分月安排
9月：
1、开学典礼（9月1日上午9：00）
2、完成各办工作计划（9月2日）
3、各班家长会，常规检查。（月中开始）
4、庆祝教师节，教师拓展训练
5、幼儿秋游采摘（月末）
6、家长专栏评比（月末）
10月：
1、班长教学观摩（第二周）
中班教学工作计划 篇四
新的学期开始了，在本学期的音乐活动中，我将结合幼儿音乐，舞蹈、美术等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。
一、教学目标：
1、音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
3、美术领域
(1)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
(2)通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
（3）学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
（4）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
二、成果预计:
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
三、具体进度安排表：
周次课程内容
第五周(元旦节目排练)踏浪
第六周(元旦节目排练)大拜年
第七周(元旦节目排练)聪明一休
第八周(元旦节目排练)亲子游戏
第九周我是一个大苹果
第十周苹果树
第十一周期末检测
中班教学工作计划 篇五
一、教育教学方面。
教育教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域。在阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强练习。而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现。我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。
音乐方面，由于十一月份有庆馆活动，主要时间放在了大合唱的学习和练习上。孩子们基本上能够歌唱两首歌，并能根据歌曲做好动作。
社会科学方面孩子们比较感兴趣，基本上能掌握目标所涉及的内容。孩子们学到了一些有用的标志，还探索了磁铁的奥秘。增加了探索的兴趣。
二、生活方面
安全是最重要的。这个月在我工作过程中出了一次差错，在上轮滑课的时候一个孩子手被门框上的木条扎了，虽然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚，因为这个孩子平时行动就比较慢，而且对轮滑还不是很熟练，我应该给予更多的照顾，可是我却没做到。而且在上课以前我也应该对后东场地进行必要的安全检查的。我想在孩子的安全问题上，老师应该有更多的预见性，不能等事情发生了再后悔，是没有用的。
三、家长工作方面
由于第四周我请假，所以定于月底召开的`家长开放日没有按时举行。但是在平时我们也比较注重与家长的联系。
四、卫生保健方面
十月份是流行病比较严重的月份，在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。严格杜绝流行病的发生。并及时对家长做了流感疫苗的宣传。并组织一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活动
1、 为孩子编排了一套广播体操，并教给孩子，使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。
2、 为艺术节做准备，排练两首大合唱。
3、 带孩子去人民公园秋游，在那里孩子们即学到了很多自然科学知识，也获得了愉悦的的心情。
中班教学工作计划 篇六
一、指导思想
认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
二、情况分析
经过平时学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
（一）优势表现：
1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（二）弱势因素分析：
1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。
2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。
三、措施：
1、在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态，掌握好每一个幼儿的学习态度，做好个体差异教育，争取班级的整体水平有较大的突破。采取“着重教学”方式，提高幼儿语言表达能力。
2、提高他们的主动性，在这方面将从细小的事情开始着手，潜移默化的影响幼儿，也常提醒幼儿同时也监督提醒老师时刻注意对幼儿行为礼貌的影响及培养。细心关注幼儿的行为习惯，引导幼儿争执行为，继续设立“三好学生”奖来督促幼儿，养成良好的行为品质。
3、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力。
4、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题及时提出及时解决，让我们的工作环境更和睦愉快。
