小班健康教育工作计划【优选6篇】
小班健康教育工作计划 篇一
标题：小班健康教育工作计划：培养健康饮食习惯
引言：
在小班阶段，培养健康的饮食习惯对儿童的成长和发展至关重要。本文将提出一份小班健康教育工作计划，旨在帮助幼儿园教师向学生传授健康的饮食知识和习惯，以促进他们的身体健康和全面发展。
一、目标：
1. 培养学生对健康饮食的认识和兴趣。
2. 促进学生形成健康的饮食习惯。
3. 提供多样化的饮食选择，满足学生的营养需求。
4. 向家长传达健康饮食的重要性。
二、实施步骤：
1. 教师角色：
- 做好示范：教师应成为学生的榜样，养成健康的饮食习惯，例如合理安排饮食时间、均衡膳食等。
- 提供信息：教师应提供关于健康饮食的知识，包括食物的分类、营养价值等，并向学生解释为什么健康饮食对他们的成长和发展至关重要。
- 与家长合作：教师应与家长保持密切联系，向他们传达健康饮食的重要性，并鼓励他们在家庭中培养健康的饮食习惯。
2. 学生参与：
- 饮食活动：组织学生参与有关健康饮食的活动，例如观看食物制作过程、制作健康食品等。
- 膳食规划：教师可以与学生一起制定膳食规划，帮助他们了解如何搭配食物，以获得均衡的营养。
- 互动游戏：通过互动游戏的方式，让学生更好地理解健康饮食的概念，例如识别健康食品、了解不同食物的营养成分等。
三、评估和调整：
1. 评估方法：通过观察学生的饮食习惯和行为变化，以及与家长的讨论，评估教育工作的效果。
2. 调整计划：根据评估结果，对教育工作进行调整和改进，以更好地满足学生的需求。
结论：
通过这份小班健康教育工作计划，我们希望能够培养学生对健康饮食的认识和兴趣，促进他们形成健康的饮食习惯。只有通过科学的饮食结构和良好的饮食习惯，孩子们才能更好地成长和发展。
小班健康教育工作计划 篇二
标题：小班健康教育工作计划：培养良好的卫生习惯
引言：
良好的卫生习惯对于小班学生的健康和生活质量至关重要。本文将提出一份小班健康教育工作计划，旨在帮助幼儿园教师向学生传授正确的卫生知识和习惯，以促进他们的身体健康和全面发展。
一、目标：
1. 培养学生对卫生的认识和重视。
2. 培养学生良好的个人卫生习惯。
3. 提供安全、卫生的学习环境。
4. 向家长传达卫生习惯的重要性。
二、实施步骤：
1. 教师角色：
- 提供信息：教师应向学生提供关于卫生的基本知识，包括洗手、刷牙、洗澡等，让学生了解卫生习惯对健康的重要性。
- 示范操作：教师应示范正确的卫生操作，例如正确洗手的方法、刷牙的步骤等，让学生能够模仿并掌握正确的卫生习惯。
- 与家长合作：教师应与家长保持密切联系，向他们传达卫生习惯的重要性，并鼓励他们在家庭中培养良好的卫生习惯。
2. 学生参与：
- 卫生活动：组织学生参与有关卫生的活动，例如洗手比赛、卫生环境清理等，让学生在实际操作中加深对卫生习惯的认识和理解。
- 卫生故事：通过讲述有关卫生的故事，让学生能够从中学到正确的卫生习惯，并通过角色扮演等方式加深理解。
- 定期检查：教师可以定期检查学生的个人卫生习惯，并与学生进行讨论和反馈，帮助他们改进和提高。
三、评估和调整：
1. 评估方法：通过观察学生的卫生习惯和行为变化，以及与家长的讨论，评估教育工作的效果。
2. 调整计划：根据评估结果，对教育工作进行调整和改进，以更好地满足学生的需求。
结论：
通过这份小班健康教育工作计划，我们希望能够培养学生对卫生的认识和重视，培养良好的个人卫生习惯。只有通过正确的卫生习惯和良好的卫生环境，孩子们才能更好地保持身体健康。
小班健康教育工作计划 篇三
一直以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:
（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
小班健康教育工作计划 篇四
在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。
一、班级情况分析
本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。
二、幼儿活动常规目标
1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。
2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。
3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。
4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。
6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
小班健康教育工作计划 篇五
一、指导目标：
1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况，设计心理活动，并按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康发展，愉快成长。
2、针对各班特殊幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、继续以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的快乐指数！
二、具体工作：
1、加强团队凝聚力；
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享；
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
（1）、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
（2）、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
（1）、通过心理活动，幼儿掌握寻找快乐的方法，学会自我调适。
（2）、让幼儿学会变得坚强，勇敢的面对一切困难。
（3）、让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，愿意为他人服务。
3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）
四、具体工作安排：
小班心理健康教育活动：《我不害怕》、《一起玩，真快乐》
中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《花园》
大班心理健康教育活动：《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》
3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次教师团体心理辅导培训。
小班健康教育工作计划 篇六
在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。
一、班级情况分析
本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。
二、幼儿活动常规目标
1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。
2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。
3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。
4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。
6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
8、逐步学会饭后洗脸、漱口。
9、安静就座，愉快进餐。
10、学习使用餐具。
11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。
12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。
13、能主动表示想喝水。
14、安静就寝，睡姿正确。
15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。
16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。
17、散步时不奔跑，注意安全。
18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。
三、具体措施
1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。
2、观察幼儿的'情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。
3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。
4、指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。
5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。
6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。
7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。
8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。
9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。
10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。
11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。
12、五月份开展生活自理能力的比赛。
13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。
14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。
15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。
16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。
17、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。
四、活动安排
1、二月份：红眼咪咪、保护牙齿、自己吃。
2、三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。
3、四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。
4、五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。
5、六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。
