初三班级工作计划(最新6篇)
初三班级工作计划 篇一
初三班级工作计划
随着新学期的开始，初三班级迎来了紧张而充满挑战的一年。为了更好地组织班级工作，提高学生的学习成绩和综合素质，我们制定了以下初三班级工作计划。
一、加强班级管理
班级管理是班级工作的基础，也是学生能否良好学习的重要保障。我们将加强班级纪律教育，规范学生的行为，营造良好的学习氛围。同时，我们将建立班级管理团队，制定班级管理规章制度，定期召开班会，及时了解学生的学习和生活情况，及时帮助解决问题。
二、提高学习效果
学习是初三学生最重要的任务。我们将通过以下措施提高学生的学习效果。首先，制定科学合理的学习计划，明确学习目标和任务。其次，加强学习方法指导，培养学生的自主学习能力。我们将组织学习小组，学生可以相互讨论、互相学习。同时，我们将定期进行学习成绩分析，及时发现问题并帮助学生解决。最后，我们将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成学校、班级和家庭的合力。
三、丰富课外活动
课外活动是学生全面发展的重要途径。我们将组织丰富多彩的课外活动，包括学科竞赛、读书活动、社会实践等。通过这些活动，学生可以提高自己的专业知识和综合素质，培养团队合作和创新精神。
四、关注学生心理健康
初三是一个关键的学习阶段，学生面临着诸多挑战和压力。我们将关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。我们将组织心理辅导活动，提供心理咨询服务，让学生得到及时的关怀和支持。
五、加强师生互动
良好的师生关系是学生学习的重要保障。我们将加强师生互动，及时与学生进行沟通交流，了解学生的需求和问题。同时，我们将定期组织家长会，与家长共同关注学生的学习和成长。
通过以上的初三班级工作计划，我们相信可以有效地提高班级的整体素质和学生的学习成绩。我们希望所有的学生能够积极参与班级活动，努力学习，共同创造一个充满活力和进步的班级。初三，让我们一起努力，共同追求卓越！
初三班级工作计划 篇二
初三班级工作计划
初三是学生们迈向高中的重要一年，也是他们人生的一个重要转折点。为了帮助学生们有一个充实而有意义的初三，我们制定了以下初三班级工作计划。
一、培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生学习的基础。我们将组织学习方法指导，教授学生科学合理的学习方法，培养他们的自主学习能力。同时，我们将制定学习计划，明确学习目标，帮助学生合理安排时间，提高学习效果。
二、提高学习能力
初三学习的难度较大，学生需要具备一定的学习能力。我们将加强学习能力培养，包括阅读理解、写作能力、思维逻辑等方面。通过各种学科竞赛和活动，鼓励学生参与，提高他们的学科素养。
三、加强课外活动
课外活动是学生全面发展的重要途径。我们将组织丰富多彩的课外活动，包括科技创新、艺术表演、体育竞赛等。通过这些活动，学生可以锻炼自己的综合素质，培养他们的创新精神和团队合作能力。
四、关注学生心理健康
初三是一个关键的学习阶段，学生面临着诸多压力和困扰。我们将关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题。我们将组织心理健康教育活动，提供心理咨询服务，让学生得到及时的关怀和支持。
五、加强师生互动
良好的师生关系是学生学习的重要保障。我们将加强师生互动，与学生进行沟通交流，了解他们的需求和问题。同时，我们将定期组织家长会，与家长共同关注学生的学习和成长。
通过以上初三班级工作计划，我们相信可以帮助学生们度过一个充实而有意义的初三。我们希望学生们能够积极参与班级活动，努力学习，共同创造一个充满活力和进步的班级。初三，让我们一起努力，共同追求卓越！
初三班级工作计划 篇三
初三已经到来，对于接下来的学习，我想这是一个很紧张的过程。晃眼间初中前两年就已经度过了，还记得刚刚进初一的时候，我的姐姐就跟我说一定要抓紧时间，利用好时间，这样今后的学习才会更加的顺利。当时我不理解，但是我现在理解了。时间可贵，所以利用好时间就是提升学习的一个重要手段，因此在初三之初，我想对下面的学习进行一番计划，好好利用好这一段时间，给自己带来一段大的提升。
这个学期，我主要是想从三个方面进行提升。一是自主能力方面，我平时的主动性不是很高，在学习上主动性是成绩提升的关键，所以这个学期，我首先就是要主动的去学习，主动去向成绩比我好的同学请教，有不会的问题去问一问老师，积极参与课堂发言，参与一些老师的教学活动，从这些方面开始做起，然后一步步的去提升自己，去完善自己的能力，我相信长期坚持下去，初三这一年我能够得到很大的改变的，我会继续这样坚持，努力往前走。
第二个方面就是把一些成绩落后的科目多去复习和弥补。我比较不擅长的一些科目有英语、数学、物理、化学。这些科目我其实花了很多时间，但可能是由于自己的方式不对，所以导致出现了严重的偏差。尤其是在初二期末考试的那一次，我的物理成绩和化学成绩就降了很多分，这给我的打击也不少。所以这一个学期，我的重点在这些科目上，那些成绩还算稳定的科目就暂时性维护好，平时巩固一下，上好每一堂课。保持一个平衡，让自己先提升上去。
第三个方面就是要多做一些题目。中考其实可能并不是很难的，这是我的哥哥姐姐这些过来人所告诉我的。他们跟我说只要注意细节，认真细致的做好每一道题，考上县内最好的高中是没有问题的。我恰好也要在细心这个方面改善一下，有些分不该丢的就尽量不要丢。所以我也决定从做题目上去改善自己的这个缺点。从平时的练习中发现自己的不足，从而进行改变，提高自己的细致度，提高自己的注意力，把分数提升上去。
这个学期必定也是非常短暂的，所以在这里，我也要下定一个决心，那就是从此刻起，我就要开始把握每一分每一秒，去积累更多的能量，尽量在中考这个关卡中取得胜利，走向更好的远方！
初三班级工作计划 篇四
一、教育管理
1，配合政教狠抓行为习惯教育。坚持服饰仪表检查和语言行为文明教育。
2，组建年级组内常规工作的检查和管理队伍，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主管理能力。
3，学生干部检查公示制。配合学校教务处，分早读、周四下午自习、周五班会每天(周)检查公示。
4，实施“学生成长导师制”。师生结对帮教，抓好潜能生的学习辅导、思想转化、行为引导工作。做到每周谈一次话，并有记录。
5，实行年级组长日巡视制。及时发现情况，督促各班改进工作，并掌握第一手的资料，为以后考核提供依据。
6，实施班级“每周一星”的评选活动。树立典型，发挥优秀学生、特长学生的示范、榜样作用，创设力争上游的氛围。自己写一段左右的特点介绍，配上照片。每周年级统一展示。
二、教学管理
1，九月初举行一次暑期检测，拟定于第二(或三)周召开部分学生与家长的联合会议，统一思想，提高认识，为下阶段的工作创造良好的条件。
2，根据“减负增效”的宗旨，合理安排早读、午会以及放学后的提优补差，坚决杜绝整班留补的现象。
3，各班上报班级补差名单(每科不超过8人)，落实补差内容、时间及方式。补差老师即为成长导师。
4，提倡问题教研，一课一得。坚持教研日听评课制度。邀请教研处参与。每月每学科一至两次。
5，坚持每月一次作业抽查制。抽查主要内容为内容是否统一，批改是否及时，以及训练到达度。
6，实行月考评制。结合月考评情况，召开年级组教师会议，对前阶段的情况作一小结，并引导学生正确认识自身的学习状况和思想状况，看到存在的问题，及时采取针对性的措施，找准定位。同时表扬先进，鞭策后进。
初三班级工作计划 篇五
彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到：“教育过程是在集体中并通过集体实现的。”
在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象。
在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
对检测、统考中出现的问题及时分析原因，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。
战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。
战术上：强科争优势、弱科保底线。
初三班级工作计划 篇六
新学期开始了。我从一年级到三年级负责美术教学。我先把这学期初三的美术教学工作规划如下：
基本情况分析：
一、学生现状分析：初中生对教材中的绘画、雕塑、建筑艺术和工艺美术等艺术知识有一定的理解和掌握，对学习有一定的认识，知道学习的重要性，提高了审美能力。为学好这本教材打下了坚实的基础。而初三的学生学习动力不足，参与的主动性差。艺术知识体系不够清晰，知识结构层次不够完善。
二、教学内容分析：这学期计划了16个小时的课程。立足面向全体学生，以素质教育为基点，培养学生的创新精神和实践能力；强调有趣的艺术学习，设计贴近学生生活体验的内容，增强学生的艺术学习兴趣；它在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新发展，突出了时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同课程之间的差异。在传授规定的基础知识和技能的基础上，始终满足审美和情感教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能的获得。
三、教材的重点和难点：关键内容涉及到绘画创作和设计的内容。绘画包括版画、抽象艺术创作等绘画创作知识。设计主要以设计分类、环境艺术设计、平面设计、立体构成为主。
工作目标：
1、通过欣赏和感受不同时代、不同民族、不同地域产生的不同类型的艺术作品，我们可以用同样的呈现方式来认识和评论不同文化背景下的艺术作品。通过欣赏和感受不同文化背景的艺术家对艺术本质的不同理解以及他们在艺术作品的创作语言和表达方式上的不同特点，我们可以认识和评论不同文化背景的艺术家在表达相似内容时所呈现的不同文化特征和艺术语言。
2、了解材料在平面、半三维、三维造型艺术创作中的作用，了解各种常用材料的质感和特点及其在参与艺术造型中的不同效果，亲身体验创造的美和生活。阳城善于发现美，创造美，关注身边的各种美的因素，并利用它们创造美。
3、了解环境设计的基本知识，初步掌握社区环境美化的基本原则、设计规划、内容和美化方法。首先学会用容易获得的材料设计和制作沙盘模型，并学会调查研究搜索获取信息的途径和方法，感受自我探究学习对自己成长的意义，体验成长的快乐。了解社区环境质量与经济社会发展的关系，树立环境意识和可持续发展的理想。培养热爱家乡、参与家乡发展的态度和情感。
4、了解当地艺术文化的类型和特点及其与当地社会发展的关系，初步掌握当地代表性艺术作品的艺术特征和表现手法，尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集和调查，考察当地的艺术文化，体验艺术研究的调查方法和手段，提高收集和处理信息的能力。通过对当地艺术文化的分析和了解，进一步开发和利用
5、欣赏不同类型的现代工业设计作品，了解现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。
主要工作及措施：
1、根据对初三学生情况和初三学生所学知识的分析，开始学习新知识。
2、在课堂上认真教好每一节课，全心全意教学生所学，让学生学习一定的基础知识，掌握艺术的基本技能和技巧，学会判断美和创造美，从而提高学生的审美能力。
3、在教学中，我以促进人格的全面发展为出发点，立足于公民必备的艺术知识和技能，关注贴近学生的学校生活和社会生活，力求趣味性和启发性。
4、学生了解美术基本情况后，要抓住教材重点难点，抓好面向全体学生的教学管理，全面开展教学活动。
