高二教学工作计划【推荐6篇】

高二教学工作计划 篇一

随着高一学年的结束，我们即将迎来高二的新学期。为了确保高二学生的学习效果和教学质量，我们制定了以下的高二教学工作计划。

首先，我们将加强学生的学习方法指导。在高二阶段，学生开始接触更多的学科知识，学习任务也相对增加。因此，我们将在每周的班会时间，安排专门的学习方法指导课程，帮助学生掌握高效的学习方法。我们将介绍一些学习技巧，如如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何有效记忆知识点等。同时，我们还将组织学习小组，让学生之间互相交流学习经验，提高学习效果。

其次，我们将注重培养学生的综合素养。高二学生正处于青春期，他们的身心发展和认知能力都在迅速提高。因此，我们将在课堂教学中，不仅注重学科知识的传授，还将注重培养学生的创新思维、沟通能力、合作精神等综合素养。我们将采用多种教学方法，如小组合作探究、案例分析、项目实践等，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。

第三，我们将加强与家长的沟通合作。家庭是学生成长的重要环境，家长的支持和参与对学生的学习至关重要。因此，我们将定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，并向家长介绍学校的教育教学方案。同时，我们还将利用现代科技手段，如微信群、学校网站等，与家长保持良好的沟通，及时传达学校的通知和学生的表现。

最后，我们将注重学生的个性发展。高二学生正处于性格形成的关键期，我们将充分尊重学生的个性特点，注重培养学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各种社团活动和学校文化艺术节。我们将通过个别辅导和心理疏导等方式，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，促进他们全面发展。

综上所述，我们的高二教学工作计划将从学习方法指导、综合素养培养、家校合作和个性发展四个方面入手，为学生提供全面的教育教学服务。我们相信，在全体教师和家长的共同努力下，高二学生一定能够取得优异的学习成绩和个人发展。

高二教学工作计划 篇二

高二学年即将开始，为了提高教学效果，我们制定了以下高二教学工作计划。

首先，我们将在高二教学中注重知识的积累和巩固。高二学年是复习和扩充知识的重要时期，我们将根据学科特点和学生需求，制定详细的教学计划和备课计划。我们将注重基础知识的巩固，通过课堂教学、作业布置等方式，让学生对基础知识有更深入的理解和掌握。同时，我们还将引导学生进行知识拓展，提供更多的学习资源和参考资料，让学生有更广阔的学习视野。

其次，我们将注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。高二学生面临着更加复杂和抽象的知识，他们需要具备较强的学习能力和问题解决能力。因此，我们将在教学中注重培养学生的思维能力和创新能力。我们将引导学生进行独立思考、自主学习，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的科学精神和创新精神。

第三，我们将加强与学生的沟通和互动。高二学生正处于思想和身心发展的关键时期，我们将更加关注学生的生活和成长。我们将通过班会、心理辅导等方式，与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求。同时，我们还将鼓励学生参加各类学校活动和社会实践，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

最后，我们将加强评价和反馈机制的建设。评价和反馈是教学的重要环节，可以帮助学生了解自己的学习情况和不足之处，促进他们的进步和提高。因此，我们将建立多样化的评价和反馈机制，包括平时成绩评价、作业评价、考试评价等，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，并提供相应的指导和建议。

综上所述，我们的高二教学工作计划将从知识积累、学习能力培养、沟通互动和评价反馈四个方面入手，为学生提供优质的教育教学服务。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，高二学年一定会取得较好的教学效果和学习成绩。

高二教学工作计划 篇三

一、备课组基本情况

全组三位老师：李__任教1、2、11--13班(备课组长)，陈__任教3-7班，王__任教8--9班。

二、加强教育教学理论学习,用科学的教学理念指导工作。

1、本学期认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论,探讨新教材，切实提高教学质量，继续落实到我们的教育教学行为中去。加强学科建设，加强集体备课，做学习型和创新型教师。

2、认真参加各级各种教研活动，如公开课、推磨听课和新教师汇报课，并认真做好笔录,以便在校教研活动时间能相互交流,借鉴其他老师的宝贵经验。

三、加强常规教研，提高备课组整体水平。

1、加强常规检查和教研活动,对部分课堂教学进行课题评议,及时地了解到自己的长处和不足,以不断取得教学的点滴进步。

2、结合年级学段特点，加强教材的分析和教法的研究，探索集体备课的有效模式，通过集体备课提高学科整体教学水平特别要促进青年教师业务的迅速提高。

4、坚持多媒体教学，发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣

5、加强选修课程建设，开发本学科的课程资源，积极稳妥地推进新课程改革。

6、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。认真参与校主管部门主持召开的备课组长会议并及时向组员传达相关的会议内容和精神。

四、用个人的认真、备课组的配合积极支持和关注学校整体发展，促进个人进步和整体素质的提升。

1、做好师带徒工作，加快青年教师的成长，组内积极推磨听课和评课，积极配合教研组及学校的活动;

2、积极做好平时段考的出题和评卷工作，认真做好质量分析，及时总结。平时积极鼓励教师撰写教育教研论文，不断进步和提高。

高二教学工作计划 篇四

【教学目标】

1.理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。

2.通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养。

3.了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。

【教学重点】

电动势的概念。

【教学难点】

对电源内部非静电力做功的理解。

【教学方法】

探究、讲授、讨论。

【教学过程】

一、复习导入

教师：引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。(投影)如图，在教材图中电源的作用是什么?

教师：(1)用导线将电源连成最简单的电路，电路由哪几部分组成?

(2)导线中的电场是什么电场?电流是怎样形成的?特点如何?为什么?

学生思考后回答：(1)电路由两部分组成，电源外部能看得见的部分，称为外电路;电源内部看不见的部分，称为内电路。

(2)导线中的电场是恒定电场。导线中的自由电子在电场力的作用下从电源正极向负极定向运动，形成电流。导线中的电流是恒定电流，因为导线中的电场是恒定电场，所以电子定向运动的速率是不变的，电流大小恒定。

教师：自由电子在导线中定向运动，电场力做什么功?电子的电势能如何变化?

学生：正功;减少。

教师：自由电子定向运动的速率是不变的，能量还守恒吗?该怎样理解?

学生：守恒。自由电子与带正电的离子相互碰撞，在定向运动过程中受到阻力作用，电子要不断克服阻力做功，其动能向热能转化。

教师总结：大家说的对，概括地说，在电源外部，电场力对自由电子做正功，是电能转化为其他形式能，这个过程中消耗了电能。这些电能又是哪里来的呢?

学生：电源把其他形式能转化为电能。

教师：根据前面的分析，大家讨论一下，电源是如何把其他形式能转化为电能的呢?

学生思考回答：在电源内部也存在电场，电场方向也是从正极指向负极。根据电荷守恒定律，电源必须把自由电子不断地从正极搬运到负极，自由电子必须克服电场力做功，这就需要有“非静电力”作用于电子。这个“非静电力”是电源提供的。也就是说，电源通过非静电力做功，使电荷的电势能增加了。

教师点评、总结，引导学生建立起电源的概念：电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。

教师：出示干电池、手摇发电机，提出问题：干电池、手摇发电机都可以做电源，这些电源中的非静电力相同吗?所起的作用相同吗?谈谈你的看法。

学生思考，分组讨论，选出代表回答。

干电池中的非静电力是化学作用，手摇发电机的非静电力是电磁作用，前者把化学能转化为电能，后者把机械能转化为电能。非静电力虽然不同，但从能量转化的角度看，他们所起的作用是相同的，都是把其他形式能转化为电能。

教师：电源有好多种，他们在把其他形式能转化为电能的本领相同吗?举例说明。

学生举例：手电筒、家用照明电灯、汽车上的照明电灯等，亮度不同。

教师：在物理学上，该如何描述电源的这种本领呢?

2．电动势

教师：电源移动电荷，增加电荷的电势能。这与抽水机增加水的重力势能很相似。不同的抽水机工作时，水能够被举起的高度有所不同，即单位质量的水所增加的重力势能不同。

思考问题：电源内非静电力在把正电荷从负极传送到正极或把负电荷从正极传送到负极的过程中，是不是非静电力做功越多，它做功的本领越大?该如何描述非静电力做功的本领?

学生思考，分组讨论，选出代表回答，教师启发，得出：

非静电力对电荷做功的多少与电荷的数量有关，不能用单纯的用做功多少来反映做功的本领。

类比抽水机对水做功，非静电力把相同数量的电荷从电源的一个极传送到另一极，做功越多，电荷获得的电势能就越多，可以用非静电力做功的多少与传送的电荷量的比值来反映非静电力做功的本领。

教师：电动势也是用比值定义的物理量，请把电动势的定义完整地说出来。并写出电动势的定义式，说明给物理量符号的意义和单位。

学生思考，得出电动势的定义，并写出电动势的定义式。

如果电源移送电荷q时非静电力所做的功为W，那么W与q的比值式中W，q的单位分别是焦耳(J)、库仑(C);电动势E的单位与电势、电势差的单位相同，是伏特(V)。

电动势由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积无关，也跟外电路无关。

教师：电动势E的单位与电势、电势差的单位相同，电动势和电势差的物理意义有何不同呢?

学生思考，分组讨论，选出代表回答。

电动势：。W表示正电荷在电场力作用下从一点移到另一点所消耗的电势能，电压表示移动单位正电荷消耗的电势能。反映把电势能转化为其它形式能的本领。

教师：电源内部有无电阻?

学生：电源内部也是由导体组成的，也存在电阻。这个电阻叫做电源的内阻，大小由电源自身特点决定。

3.科学漫步──生活中的电池

教师：让学生阅读课本“科学漫步”，提出问题，让学生思考。

问题1：举出生活中常见的电池，说出它们的主要用途?

问题2：电动势由何决定?

问题3：我们学习电源(电池)哪几个重要参数?

教学反思：

对电动势的讲解是一个典型的采用类比法的例子，学生对电源的作用的理解没有难度，但在化学能转化为电能，电能又转化为其它形式能，以及非静电力做功，电场力做功等概念上分不清，教师应在这些地方启迪学生思维，培养他们提出问题、解决问题的能力。

高二教学工作计划 篇五

20__年秋基本情况分析：

20__年秋期期末考试成绩统计显示，七年级二班语文科平均分为分，其中书写题平均得分为2分，基础积累及运用题平均得分为分，阅读理解题平均得分为分，作文题平均得分为分。根据试卷反映，同学们答题时主要存在下列问题：基础不扎实、积累不到位、书写不规范、理解不透彻、作文立意不明确、词不达意、文意不通顺等情况。

20__年春教材分析：

课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。

全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章;

第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章;

第三单元中的文章写的是名人故事;

第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章;

第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战;

第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

此外，课外古诗词背诵，选取了十首着名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。

教学任务与目标：

1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

4、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

5、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

6、期末成绩目标：平均分68分，优生10人，及格44人以上。

教学方法与措施：

1、认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点、重点;注意学生的实际情况，注意因材施教;认真备课上课，规范书写教案。

2、坚持“学生为主体，教师为主导”的教学思路，以点拨式、启发式教学为主，认真实践先进的洋思教学经验，努力提高教学成绩。

3、针对学生书写不规范、基础知识不扎实的情况，加强写字训练，加强对基础知识的积累与运用训练，狠抓检查落实。

4、加强学生的阅读理解训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生分析、解决问题的能力。

5、加强作文教学。让学生学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。让他们那双聪慧的双眼去发现作文素材的宝库。

6、要认真及时批改作业，通过作业及时了解学生的学习情况，并认真总结每次考试。

教学进度安排：

第二周：第1、2课(5课时)

第三周：第3、4、5课(5课时)

第四周：第一单元综合性学习，第6、7、8课(5课时)

第五周：第9、10课，第二单元综合性学习(5课时)

第六周：第11、12、13课(5课时)

第七周：第14、15课，第三单元综合性学习(5课时)

第八周：第16、17课(5课时)

第九周：半期考试复习

第十周：半期考试，第四单元综合性学习(5课时)

第十一周：评讲半期试卷，第18、19课(5课时)

第十二周：第20课(5课时)(5课时)

第十三周：第21、22、23课(5课时)

第十四周：第24、25课，第五单元综合性学习(5课时)

第十五周：第26、27课(5课时)

第十六周：第28、29、30课(5课时)

第十七周：30课，六单元综合性学习(5课时)

第十八周：期末复习

第十九周：期末复习

第二十周：期末考试

高二教学工作计划 篇六

一、指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，政治教育也是一个重要组成部分，通过政治学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

二、重点工作

(一)合理安排教材，因材施教。

本学期我担任四年级和六年级的政治教学任务。四年级班容量少，学生基础比较好。为了今后更好的学习政治，在每堂课上完成教学任务的前提下渗透音标教学。前十周使学生能够认读48个音标，后8周在熟悉掌握音标的基础上练习主动拼读音标词。六年级在原有的音标基础上有所提高，练习书写部分音标。

(二)落实教学常规，深化教育教学改革。

1.进一步落实“教学常规”和实施工作。学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为自觉行为。

2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效。

(二)重视课堂教学，提高教学效率。

政治教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。

1.激发学生学习政治的兴趣。政治老师必须具备较为扎实的政治教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的政治基础。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习政治，在生活中运用政治。

2.采用灵活多样的教学方法。小学政治教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力。

3.鼓励后进生。要想提高一个班级的整体成绩，就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多，基础参差不齐。因此要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

(三)加强业务和理论学习，逐步提高自身素质。

1.加强理论学习，本学期重点学习《政治课程标准》和《政治学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确政治课程在基础教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，要善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。