英语教学工作计划模板【实用6篇】

英语教学工作计划模板 篇一

标题：英语教学工作计划模板

教学目标:

1. 帮助学生提高英语听说读写能力；

2. 培养学生的英语思维和交流能力；

3. 培养学生的兴趣和自信心。

教学内容:

1. 英语基础知识和语法；

2. 听力和口语训练；

3. 阅读和写作训练；

4. 英语文化和背景知识。

教学方法:

1. 多媒体教学：利用电子设备和互联网资源进行教学；

2. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动；

3. 游戏教学：通过游戏和竞赛增加学生的学习兴趣；

4. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力制定不同的学习计划。

教学步骤:

1. 预习：学生在课前预习教材内容，并准备问题和疑惑；

2. 导入：通过引发学生兴趣的方式导入新课内容；

3. 讲解：通过示范和解释，讲解新课的重点和难点；

4. 练习：让学生通过练习巩固所学知识和技能；

5. 总结：对本节课的内容进行总结和复习；

6. 作业：布置适当的作业，巩固和拓展学生的学习。

教学评估:

1. 笔试：通过考试和测试评估学生的英语知识；

2. 口试：通过口语表达和交流评估学生的口语能力；

3. 作业：通过作业和项目评估学生的写作和研究能力；

4. 观察：通过观察学生在课堂活动中的表现评估其学习态度和参与度。

教学资源:

1. 教材：选用合适的教材和教辅资料；

2. 多媒体设备：使用电子设备和互联网资源辅助教学；

3. 游戏和竞赛材料：准备适当的游戏和竞赛材料；

4. 音频和视频材料：为听力训练提供音频和视频材料。

教学时间安排:

1. 每周五节课，每节课45分钟；

2. 每周一次听力训练，每次30分钟；

3. 每周一次口语训练，每次30分钟；

4. 每周一次阅读和写作训练，每次30分钟；

5. 每周一次英语文化和背景知识讲解，每次30分钟。

英语教学工作计划模板 篇二

标题：英语教学工作计划模板

教学目标:

1. 提高学生的英语听说读写能力；

2. 培养学生的英语思维和交流能力；

3. 培养学生的学习兴趣和自信心。

教学内容:

1. 英语基础知识和语法；

2. 听力和口语训练；

3. 阅读和写作训练；

4. 英语文化和背景知识。

教学方法:

1. 多媒体教学：利用电子设备和互联网资源进行教学；

2. 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动；

3. 游戏教学：通过游戏和竞赛增加学生的学习兴趣；

4. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力制定不同的学习计划。

教学步骤:

1. 预习：学生在课前预习教材内容，并准备问题和疑惑；

2. 导入：通过引发学生兴趣的方式导入新课内容；

3. 讲解：通过示范和解释，讲解新课的重点和难点；

4. 练习：让学生通过练习巩固所学知识和技能；

5. 总结：对本节课的内容进行总结和复习；

6. 作业：布置适当的作业，巩固和拓展学生的学习。

教学评估:

1. 笔试：通过考试和测试评估学生的英语知识；

2. 口试：通过口语表达和交流评估学生的口语能力；

3. 作业：通过作业和项目评估学生的写作和研究能力；

4. 观察：通过观察学生在课堂活动中的表现评估其学习态度和参与度。

教学资源:

1. 教材：选用合适的教材和教辅资料；

2. 多媒体设备：使用电子设备和互联网资源辅助教学；

3. 游戏和竞赛材料：准备适当的游戏和竞赛材料；

4. 音频和视频材料：为听力训练提供音频和视频材料。

教学时间安排:

1. 每周五节课，每节课45分钟；

2. 每周一次听力训练，每次30分钟；

3. 每周一次口语训练，每次30分钟；

4. 每周一次阅读和写作训练，每次30分钟；

5. 每周一次英语文化和背景知识讲解，每次30分钟。

英语教学工作计划模板 篇三

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、突出学生主体，尊重个体差异；

3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。

4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。

2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、每周做1—2次听力练习。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、实施xxx任务型xxx的教学途径，培养学生综合语言运用能力

7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

英语教学工作计划模板 篇四

一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、学生情况分析：

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的'目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

三、教材分析：

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。

四、教学目标：

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

五、教学措施和方法：

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;

2.发挥学生主体和教师主导作用。

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。

英语教学工作计划模板 篇五

一、学习目标

保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣。要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简单而趣味性强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

三、采取措施

1、注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、 在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价，树立典型；提醒学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

英语教学工作计划模板 篇六

一、学生知识能力习惯态度分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、

默写二十六个字母.

2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生

活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。

5、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的'英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排

Unit 1 Hello 6课时

Unit 2 Look at me 6课时

Unit 3 Let ’s paint6课时

Recycle 13课时

Unit 4 We love animals 6课时

Unit 5 Let’s eat 6课时

Unit 6 Happy birthday6课时

Recycle 2 3课时

每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时