后进生的转化工作计划(优秀6篇)

篇一：后进生的转化工作计划

对于后进生来说，他们在学习上可能存在一些问题，需要进行一定的转化工作。本文将提出一份后进生的转化工作计划，旨在帮助他们从低谷中走出，迎接学习的成功。

一、制定明确的目标

后进生需要明确自己的学习目标，例如提高成绩、加强学科理解等。他们应该明确目标的具体性和可量化性，以便能够更好地衡量自己的进步。

二、建立良好的学习习惯

后进生应该养成良好的学习习惯，包括制定学习计划、按时完成作业、合理安排时间等。他们可以通过参加学习培训班、请教老师或同学等方式，学习一些有效的学习方法和技巧。

三、寻求帮助

后进生应该勇于寻求帮助，无论是向老师请教问题还是向同学寻求学习上的帮助。他们可以积极参加课堂讨论、组队学习等活动，与他人互动交流，提高学习效果。

四、充实自己的知识储备

后进生应该主动学习，积极补充自己的知识储备。他们可以选择阅读相关的书籍、参与学科竞赛等方式，拓宽自己的知识面，提高学科理解和应用能力。

五、制定评估和反馈机制

后进生应该定期评估自己的学习情况，并根据评估结果进行反馈和调整。他们可以制定一个学习日记或学习记录表，记录自己的学习过程和成果，及时发现问题并加以改进。

六、保持积极的心态

后进生需要保持积极的心态，相信自己能够成功。他们可以参加一些心理辅导活动或与心理老师进行交流，学习应对压力和困难的方法，提高自信心和抗挫折能力。

七、与家长建立有效的沟通渠道

后进生的家长应该与学校建立有效的沟通渠道，了解孩子的学习情况和困难，共同制定解决方案。家长可以参加家长会、与班主任进行交流等方式，与学校保持良好的合作关系。

总结起来，后进生的转化工作需要从目标明确、学习习惯、寻求帮助、知识充实、评估反馈、心态调整和家校合作等方面展开。只有后进生能够积极主动地参与其中，才能够实现自身的转化和提升。希望这份转化工作计划能够帮助后进生走出困境，迎接学习的成功。

篇二：后进生的转化工作计划

后进生是指在学习上相对落后的学生。他们可能存在学习动力不足、学习方法不当、学习态度消极等问题。为了帮助后进生实现转化，我们需要制定一份科学有效的转化工作计划。

一、建立学习目标

后进生需要建立明确的学习目标，明确自己想要取得的成绩和进步。目标应该具体、可量化，以便能够衡量自己的学习成果，并为之努力。

二、制定学习计划

后进生应该制定科学合理的学习计划，包括每天的学习时间安排、学习内容的选择和学习方法的使用等。他们可以寻求老师或同学的帮助，学习一些有效的学习方法和技巧，提高学习效果。

三、培养良好的学习习惯

后进生需要培养良好的学习习惯，包括按时完成作业、认真听讲、复习巩固等。他们可以利用学习小组、学习培训班等资源，与他人互动学习，共同进步。

四、寻求帮助

后进生应该勇于寻求帮助，无论是向老师请教问题还是向同学寻求学习上的帮助。他们可以主动参与课堂讨论、向同学请教难点等，不断提高自己的学习能力。

五、培养自主学习能力

后进生需要培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。他们可以通过阅读相关的书籍、参加学科竞赛等方式，拓宽自己的知识面，提高学科理解和应用能力。

六、建立学习反馈机制

后进生应该建立学习反馈机制，定期评估自己的学习情况，并根据评估结果进行反馈和调整。他们可以制定一个学习日记或学习记录表，记录自己的学习过程和成果，及时发现问题并加以改进。

七、保持积极的心态

后进生需要保持积极的心态，相信自己能够成功。他们可以参加一些心理辅导活动或与心理老师进行交流，学习应对压力和困难的方法，提高自信心和抗挫折能力。

总之，后进生的转化工作需要从建立学习目标、制定学习计划、培养学习习惯、寻求帮助、培养自主学习能力、建立反馈机制和保持积极心态等方面展开。只有后进生能够积极主动地参与其中，才能够实现自身的转化和提升。希望这份转化工作计划能够帮助后进生走出困境，迎接学习的成功。

后进生的转化工作计划 篇三

一、本班学生分析：

本班共有学生68名，进生比率占全班10%左右，后进生的特点主要表现为：一、学生平时学习不够努力，基础知识掌握地不够好。二、个别学生智力低下，对学习没有信心，因此，有的基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：

通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。

3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。

四、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

后进生的转化工作计划 篇四

转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：

一、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。

与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

三、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录，认课教师负责帮带任务，制定具体的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。

2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即：

（1）不定性，

（2）不歧视，

（3）不溺爱，

（4）不加压。

五个先即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高教学质量。

1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2、积极探索低起点，多层次，高需求。的课堂教学模式。低起点就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。高要求就是精心钻研教材，使所有的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。

六、加强家校联系，相互配合，以利于后进生的进步

1、不定期召开部分后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的表现。

2、家校双方明确各自的职责，注意学生的特点，采用不同的方法教育，取得最好的效果。

后进生的转化工作计划 篇五

20__年上学期的体育后进生转化工作我要抓两个方面：一方面，体育教学工作中身体素质较差的学生；另一方面则是班级管理中，后进生教育转化工作。计划如下：

一体育教学工作中后进生的转化工作

保持“健康第一的原则”，促进后进生的转化工作。首先，面向全体学生进行思想教育，使学生明确体育课的意义，体育锻炼的作用。增强学生体育锻炼的信心与积极性。其次，针对学生测试强弱项目制定培优补差的计划，因材施教。最后，发展学生骨干，树立学习榜样，带动后进生去锻炼。

二耐心做好后进生的教育工作

后进生一般是具备了接受知识的生理条件和职能，但在思想品德、行为习惯或学习成绩某方面较差的学生。转化个别学生需要一个过程，要抱着满腔热忱，因材施教，进行耐心的教育。首先，摸清情况，分心原因，区别对待；其次，掌握后进生的心理特点，发现问题然后晓之以理，动之以情，充分发挥师爱的作用；最后，培养学习兴趣，提高学习成绩，最重要的一点儿就是后进生教育工作长期抓，反复抓。

后进生的转化工作计划 篇六

新学期已经开始了，本学期，我承担的是三年级的语文教学任务及班主任工作，这个班共有学生23名，其中学困生3名。为了做好学困生转化工作下面，提高学生总体成绩，我把自己的学困生转化工作计划如下：

一、以全新的眼光观察认识学困生

学困生的产生，是有着种种客观原因的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处。为此，在本学期中，我将会积极与学困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，共同教育学困生。

二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作

根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这3名学困生当中，xxx、xx两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，他们的父母忙于生意，很少花时间去过问子女的学习，也很少来学校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外马永杰虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半。为此，我从以下几方面开展了转化工作：

1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。

“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我将从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。

2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家长进行电话联系。当这几位学生的学习有了进步时，及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位学生的学习稍有退步时，尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。

3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师，我的时间毕竟是有限的。为弥补这一点，为延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我将成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过“一帮一”活动，使他们在学习上有互补。

对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要热爱学生，以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作，避免粗心，杜绝采用粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的哺育下放出缤纷绚丽的色彩来。