三年级年级组工作计划【优秀6篇】

三年级年级组工作计划 篇一

三年级年级组工作计划

一、教学目标

1. 提高学生的学习兴趣和主动性，培养良好的学习习惯和方法；

2. 全面提升学生的语文、数学和英语综合素质；

3. 培养学生的创新思维和实践能力；

4. 加强与家长的沟通与合作，形成良好的家校共育氛围。

二、教学内容

1. 语文教学：

a. 阅读理解：注重提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读理解策略；

b. 写作训练：注重培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力；

c. 口语表达：注重培养学生的口语表达能力，提高学生的语言交流能力。

2. 数学教学：

a. 基础知识训练：注重巩固学生的数学基础知识，提高学生的计算能力；

b. 问题解决能力：注重培养学生的问题解决能力，提高学生的数学思维能力；

c. 数学应用：注重将数学知识应用于实际生活中，提高学生的数学应用能力。

3. 英语教学：

a. 听力训练：注重提高学生的听力理解能力，培养学生的听力策略；

b. 口语训练：注重培养学生的口语表达能力，提高学生的英语口语交流能力；

c. 阅读训练：注重提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读策略。

三、教学方法

1. 多元化教学方法：结合游戏、实践、合作等多种形式，激发学生的学习兴趣；

2. 个性化辅导：根据学生的不同情况，采用个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生提高学习效果；

3. 开展活动：组织各类活动，如课外阅读、科技实验等，培养学生的实践能力和创新思维。

四、评价方法

1. 多角度评价：综合运用考试成绩、作业完成情况、课堂表现等多种方式评价学生的学习情况；

2. 及时反馈：及时向学生和家长反馈学生的学习情况和进步方向，引导学生进行自我调整和提升。

五、家校合作

1. 家长会：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，并寻求家长的支持和合作；

2. 家庭作业：设计一些与家长共同完成的家庭作业，促进家长与学生之间的互动与合作；

3. 定期通信：定期向家长发送学生的学习情况通报，加强与家长的沟通与合作。

六、其他工作

1. 学生管理：加强对学生的日常行为管理，培养学生的良好习惯和纪律意识；

2. 学科交流：加强与其他年级组的交流与合作，共同探讨教学问题和方法。

通过以上的工作计划，我们将以提高学生的学习兴趣和主动性为出发点，为三年级的学生提供更优质的教学服务，促进他们全面发展。同时，我们也将积极与家长合作，形成良好的家校共育氛围，共同努力为学生的成长和发展创造更好的环境。

三年级年级组工作计划 篇二

三年级年级组工作计划

一、教学目标

1. 提高学生的学习兴趣和主动性，培养良好的学习习惯和方法；

2. 全面提升学生的科学、社会、艺术等综合素质；

3. 培养学生的创新思维和实践能力；

4. 加强与家长的沟通与合作，形成良好的家校共育氛围。

二、教学内容

1. 科学教学：

a. 科学实验：注重培养学生的科学实验能力，提高学生的观察、实验和分析能力；

b. 科学探究：注重培养学生的科学思维能力，提高学生的问题解决能力；

c. 科学知识：注重学习科学知识，培养学生的科学常识和科学素养。

2. 社会教育：

a. 社会实践：组织学生参与社区活动、社会实践等，培养学生的社会责任感和团队合作精神；

b. 社会知识：注重学习社会知识，培养学生的社会适应能力和社会意识。

3. 艺术教育：

a. 音乐艺术：培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，提高学生的音乐素养；

b. 美术艺术：培养学生的美术鉴赏能力和创作能力，提高学生的美术素养；

c. 体育艺术：注重培养学生的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和运动技能。

三、教学方法

1. 探究式教学：引导学生主动参与学习，培养学生的探究精神和实践能力；

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和掌握能力；

3. 个性化辅导：根据学生的不同情况，采用个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生提高学习效果。

四、评价方法

1. 多样化评价：综合运用考试成绩、作品展示、实践表现等多种方式评价学生的综合素质；

2. 学业规划：帮助学生制定个人学习目标和学业规划，引导学生积极面对挑战和提升自我。

五、家校合作

1. 家长会：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，并寻求家长的支持和合作；

2. 家庭作业：设计一些与家长共同完成的家庭作业，促进家长与学生之间的互动与合作；

3. 定期通信：定期向家长发送学生的学习情况通报，加强与家长的沟通与合作。

六、其他工作

1. 学生管理：加强对学生的日常行为管理，培养学生的良好习惯和纪律意识；

2. 学科交流：加强与其他年级组的交流与合作，共同探讨教学问题和方法。

通过以上的工作计划，我们将以培养学生的创新思维和实践能力为出发点，为三年级的学生提供更全面的教育服务，促进他们全面发展。同时，我们也将积极与家长合作，形成良好的家校共育氛围，共同努力为学生的成长和发展创造更好的环境。

三年级年级组工作计划 篇三

一.指导思想

高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断

提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。

二.情况分析

20xx届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。

在高一、高二阶段，尽管学科骨干教师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。

三、工作思路

1、以 安全、稳定、质量、发展 为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效;

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，

坚决执行高三年级部学生的管理规定;

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力;

5、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。

四、级部中心工作要求：

心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。

侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

五、具体工作措施

(一)年级管理

1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。

三年级年级组工作计划 篇四

一、指导思想：

以学校工作思想为指导，以培养“走向世界的现代人”为目标，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

二、本组情况分析：

1、教师情况分析：

本年级有专职老师28名，其中语、数、英教师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少新鲜血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我相信，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。

2、学生情况分析：

本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可仍旧有许多方面有待加强。新班更需要让学生加强学习习惯和行为习惯的培养。

优势：本组教师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，教师们已经深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满意的好成绩。

本学期，因为有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀教师，占全校优秀教师三分之一以上；在德育课题研究上，本组拥有两名上学期参加课题实验的班主任，可以以点带面，带动一批教师。

劣势：根据学校优秀科组的评比条件，对照我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：

1、老师们能群策群力，互相全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够浓厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。

2、班主任们的安全意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。学生的养成教育还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。这也是本年级组这学期的工作重点。

3、级组活动不够新颖，既没有很好的创意，更没有影响力。

这学期，我们经过不断的反思、分析，集体讨论并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结一致，化整为零来分担压力、优化竞争；聚零成整来进行工作，群策群力。

三、工作内容、目标：

A、德育工作目标：

1、以学校的发展目标为方向，在原试点班教师的带领下，全面开展“学生自己我发展的课题研究。（课题研究计划见附1）

2、努力营造级组轻松、愉快、团结向上的氛围。加大教师间团结协作的力度，督促加强班主任与任课教师之间的联系，及时反映学生的意见和要求，了解、分析、研究学生的思想、学习情况，协调各科关系；加强与生活教师之间的联系，互相配合，共同关心学生的健康、起居与生活能力。

3、提高服务意识，保持与家长的经常性联系，做好家校联系记载，并及时将家长的意见转达给有关部门。

4、加强对学生良好日常行为习惯的培养。本学期以培养学生良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。

5、初步制定适合本年级组的考评制度，每月召开一次本年级的教师联席会，了解情况，协调班级之间、教师之间的工作，营造团结、向上、愉快的团体气氛。

6、策划、组织好本年级组的两个活动，做到活动前充大力宣传，活动中精心准备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。（活动计划见主要活动安排）

7、筹建本年级学生“红领巾银行”。

B、教学研目标：

1、以“轻负荷、高质量”的教育特色为目的，认真做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探索教学新思路。

2、富学生课余生活，扩大学生知识面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交朋友的良好习惯。

3、极组织学生参加第二课堂活动，精心策划、组织本年级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。

四、主要活动安排：

A、爱国影片大放送

活动目的：

（1）、通过欣赏影片，让学生了解建国以来的重要国家大事，激发学生的爱国热情。

（2）、通过写观后感，提高学生的欣赏、写作水平。

活动时间：第六周每天二课时间

活动地点：三年级各班教室

影片来源：各班班主任负责

活动宣传：谢晖

活动形式：

（1）、每天二课同时放映9部影片，学生可根据海报自己选择要看影片。

（2）、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。

B、海峡两岸心连心系列活动

活动目的：

（1）、通过与东莞台商子弟学校的交流，加深两岸师生之间的相互了解。

（2）、通过书信往来，培养海峡两岸孩子之间的交流、沟通能力。

（3）、通过相互往来，增进两岸孩子之间的友谊。

活动时间：第十四周

活动地点：待定

活动内容：

（1）、第一阶段：（9月中旬——10月中旬）书信来往。

（2）、第二阶段：（10月中旬——12月中旬）见面互访。

（3）、展示阶段：（12月底）挑选部分交往优秀书信、图片展出。

三年级年级组工作计划 篇五

小学三年级语文备课组工作计划

曾兰兰

一,指导思想

全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以实施“两纲”教育为抓手,以课堂教学为渠道,以优 化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面.二,工作思路

工作作风:团结,合作,务实,创新.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获.三,工作目标

工作目标是做好工作的前提和保证,我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求,确定以下几点为我们本学期的主要工作目标.1,认真学习教育理论和新课程标准,树立现代教育理念.抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作.2,提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%.3,抓好课题研究,提高课题研究的质量.4,备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平.四,工作要点

三年级年级组工作计划 篇六

1、引导学生设计自我发展的目标。

引导学生在认识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我发展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是学生学会“自育”的基矗是从目标的高度来引导学生自我发展，也是从目标的高度来保证学生自我发展的积极性和持久性。

2、逐步引导学生根据自己所定目标，自运作、自激励。

自我发展不是“自发发展”而是“自觉发展”，自觉发展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地认识自我、体验自我、调控自我，主动地有目的'有计划地协调各种关系，并且要以坚强的毅力克服困难，以达到预期的目标。

同时自觉发展又不是天生的，特别是对于我们年级9岁左右的孩子，他们注意力的短暂性、兴趣的不持续性决定了他们必须在学校教育的过程中，在教师的引导下逐步学会。在学生根据自己的具体情况定下目标后，教师有必要使用各种教育策略来引导学生朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。

3、导学生自我管理、自我评价。

学生自我发展管理评价的总原则是“自己教育自己——个体的自我教育，群体的自我教育——群育”。让学生在自我管理、自我评价中受到教育，从而提高教育的自觉性，提高德智能体美劳的水平。

本年级有关课题研究具体操作步骤：

1、每个周日，依照“自我发展记录本”每周引导每个学生根据自己的实际情况制定目标，并且定出为实现这一目标的具体打算。每小组自己制定本小组发展目标。

2、周末，每个同学根据自己所定目标，自己谈谈本周目标达到情况，分析原因。并写在“每周自我小结”栏上。

3、小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体意见写在“小组互评意见”栏上。

4、每周以小组为单位，选评出若干名“自我发展小星”。

5、每月以班为单位，以进步论英雄，学生根据一月以来各组情况，推荐推荐本班“进步之星”。

6、每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。

7、在本年级设计的“学生自我发展记录本”的基础上，再设计一份学生自我发展综合评价表，以表格形式将本班自我发展进步情况及时反馈给家长。

8、以年级组为单位，每周召开一次“课题研究经验交流会”。将好的方法加以推广，并将研究过和中出现的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。

9、每班每学期初集体制定本班的班级总目标。

四、本学期“学生自我发展”课题研究每月工作重点：

九月份

1、召开本年级有关课题研究专题会议。明确思路，讨论并修改、制定本年级的具体实施方案。

2、草定本年级学生自我发展记录本。

3、以新学期开始为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

十月份

1、召开第一次组内课题研究经验交流会。

2、根据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

3、以学生日常卫生习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

十一月份

1、召开组内课题研究经验交流会。

2、根据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

3、以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

十二月份

1、开第组内课题研究经验交流会。

2、据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

3、巩固上两个月的研究成果，根据各班具体情况引导学生制定每周发展小目标。

～年一月份。

1、召开本学期组内课题研究经验交流、小结会。

2、如有必要，推出一节示范性班队会课。