教务工作计划手帐(推荐6篇)

教务工作计划手帐 篇一

近年来，随着教育事业的发展，学校教务工作显得尤为重要。为了更好地管理和规划教务工作，提高教学质量，我校决定引入教务工作计划手帐。本文将介绍教务工作计划手帐的设计理念和实施步骤。

首先，教务工作计划手帐的设计理念是以提高效率和规范工作流程为核心。手帐采用了简洁明了的布局，将教务工作划分为不同的模块，如课程安排、教材管理、考试安排等，每个模块都有相应的页面。通过手帐的使用，教务人员可以轻松记录和查询各项工作的进展情况，避免了信息的重复录入和遗漏，提高了工作效率。

其次，教务工作计划手帐的实施步骤包括计划制定、培训和推广三个环节。首先，根据学校的实际情况，制定教务工作计划手帐的使用计划。计划中需要明确手帐的设计要求、使用范围和时间节点，确保手帐的实施能够顺利进行。其次，进行教务工作计划手帐的培训。学校可以组织相关人员参加培训班，学习手帐的使用方法和技巧，并将培训内容与实际工作相结合，提高培训效果。最后，推广教务工作计划手帐。学校可以通过内部宣传、示范推广等方式，让更多的教务人员了解和使用手帐，形成全员参与的良好氛围。

教务工作计划手帐的实施将带来以下几个方面的益处。首先，手帐可以帮助教务人员更好地规划和安排工作，提高工作效率。通过手帐的使用，可以清晰地了解教务工作的进展情况，及时调整工作计划，避免工作冲突和延误。其次，手帐可以提供数据支持，便于教务人员进行数据分析和决策。手帐中记录的数据可以直观地反映教务工作的情况，为学校决策提供参考依据。再次，手帐可以促进教务人员之间的沟通和协作。通过手帐的共享和交流，教务人员可以及时了解他人的工作进展，提供帮助和支持。

总之，教务工作计划手帐的引入对于提高教务工作的效率和质量具有重要意义。通过合理的设计和实施步骤，学校可以充分发挥手帐的作用，提高教务管理的水平和效果。

教务工作计划手帐 篇二

教务工作计划手帐是学校教务工作的一项重要工具，它能够帮助教务人员更好地管理和规划教务工作，提高教学质量。本文将结合我校的实际情况，介绍教务工作计划手帐的具体应用。

首先，教务工作计划手帐可以用于课程安排。通过手帐的使用，教务人员可以清晰地记录每个班级的课程表，并实时更新调整。教务人员可以根据手帐中的信息，及时安排代课教师，解决因教师请假等原因导致的课程调整问题。同时，手帐还可以提醒教务人员关注每个班级的教学进展情况，及时跟进解决问题。

其次，教务工作计划手帐可以用于教材管理。教务人员可以通过手帐记录每个班级所用的教材，并及时补充教材的需求。通过手帐的使用，可以减少教材的浪费和缺货现象，提高教材管理的效率。此外，手帐还可以提醒教务人员及时进行教材的验收和发放，避免教材管理环节的漏洞。

最后，教务工作计划手帐可以用于考试安排。教务人员可以通过手帐记录每个班级的考试时间和地点，并提前通知相关人员。手帐中的数据可以直观地反映每个班级的考试情况，为学校决策提供参考依据。同时，手帐还可以提醒教务人员及时公布考试成绩，并进行成绩的分析和总结，为学生提供个性化的学习指导。

总之，教务工作计划手帐是一项帮助学校提高教务管理水平和效果的重要工具。通过手帐的使用，可以提高教务人员的工作效率，规范教务工作流程，提高教学质量。学校应该充分发挥手帐的作用，加强对教务人员的培训和推广，确保手帐的有效应用。同时，学校还应根据实际情况，不断完善和优化手帐的设计，提高其适应性和实用性。

教务工作计划手帐 篇三

一、指导思想

本学期我校教务工作全面贯彻党的教育方针，按照中心校的工作安排，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为切入点，以全面推进素质教育为重点，促进学校教学的全面发展，全面提高教学质量。

二、工作思路:

牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心,提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指导,切实做好以下几个方面的工作:

1、加强教学常规管理,重视常规教学检查。做好日常教学巡查、教学工作月检等。

2、加强教师队伍建设,开展好教师公开课、教研活动。

3、加强对教师进行现代教育理念的渗透,突出理念、学情与教学质量提高的结合。

三、工作中心

教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。

四、 工作重点和主要措施

(一)加强学习，转变观念，推进新课程改革

1、推进改革，深化实践必须着眼于学生，着眼于学生的发展，着眼于学生探究未知能力的发展，所以，要牢固确立以学生的发展为本的改革观念。

2、重视探索信息技术教育与其他课程的整合研究活动，积极开展教育研究活动。

3、积极开展综合实践活动的研究，根据综合实践活动的内容，结合学校实际及班级活动等课，组织学生进行实践活动。

(二)加强学习，突出重点，促进学生素质全面发展。

1.教师教学业务水平的提高是学生素质发展的前提。在提高学科质量的同时，发展学生的各种特长。

教务工作计划手帐 篇四

一、三月份：

1、组织报名注册，安排好转校生的插班就读。

2、根据课程设置和教师配置合理安排课程及教学任务分工。

3、根据学校工作的总体安排制定教研课改计划。

4、安排好毕业班补习工作。

5、做好学校申请关于“民族地区体育教学中发展小学生体能的研究”课题开题。

6、核查本期学生流动情况，建好学生资料档案，巩固“双基”成果，做好教务材料的上报工作。

7、做好州级中小学现代教育示范校的申报准备工作。

二、四月份：

1、开展毕业班教师教学研讨会，组织毕业班开展家长交流会。

2、开展各年级班委工作会。

3、实施“五个一”工程（读一本教育论著、写一篇优质论文、年级组内教师备一堂综合实践课案、自制一件多媒体课件）。

4、检查教学“六认真”工作开展。

5、做好州级中小学现代教育示范校的自查工作。

三、五月份：

1、做好作息时间的调整。

2、开展第二届教学节活动（各年级上好一堂观摩优质综合实践课）。

3、组织开展期中的检测和质析工作。

4、检查教研工作的开展。

5、检查实验、电教、图书室工作的开展。

四、六月份：

1、配合少队部做好庆“六。一”学生表彰工作。

2、督察各年级各学科的教学工作开展，做好后期教学的管理工作。

3、做好“六认真”的检查。

4、做好毕业班的毕业考试、会诊工作。

5、做好各年级各学科的统考抽考的检测安排工作。

6、做好州级中小学现代教育示范校的迎检工作。

五、七月份：

1、做好期末学科检测工作。

2、做好期末各学科成绩统计和质量分析。

教务工作计划手帐 篇五

20xx年，我校以实施《xx区基础教育学校综合管理质量工程》为目标，紧紧围绕学校教学这一中心开展工作， 积极推进素质教育；认真学习教育理论，不断转变教育教学观念，提升教育理念，深化教学改革，深入教学研究，营造和谐氛围；强化质量意识，加强教学管理，向管理要质量，在管理中出成绩；维护教学纪律的严肃性和教学管理的权威性，自觉率先垂范，提高服务意识，为教学服务，为教师服务，为学生服务。

一、目标任务

坚持以实施《xx区基础教育学校综合管理质量工程》为重点，以学校的工作计划为指导，进一步树立“质量是第一生命线”的思想，坚持科学发展观，以新课程改革的核心理念指导教学教改工作；以教学为中心；重点抓好毕业班工作，重点抓好教研课改工作；着力实施有效教学管理；增强服务意识，提高创新能力，在服务中加强管理力度，在管理中提升服务水平，稳步提高教学质量，全面提高学生素质，为实现学校提出的“抓规范，求和谐，谋发展，实现学生成才，教师成长，学校成功，办人民满意的教育”工作目标而努力奋斗。

二、主要工作目标：

1.优化日常教学常规管理，形成教学管理、检查、指导的一贯性、规范化，制度化。

2.加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究，提高课堂教学效率；

3.开展教学观摩、骨干教师示范、公开课的交流活动，提升教师队伍素质。

4.坚持走“科研兴校，质量强校”之路，增强教科研工作的实效性。

6.争取申报各级各类科研课题，走教学科研化之路。

7. 充分利用远程教育资源，更新教研组常规教研活动，提高常规教研活动的层次和水平。

教务工作计划手帐 篇六

本学期教务处主要布置以下几项工作：

一、常规工作

1、学校严格执行课程计划，采用“定时检查与随机抽查”的方法加强教学常规工作的管理与考核，做到“开齐、上足、教好”。例如学校大课间操、校本课程都有充分课时。

2、做好期中期末考试的布置

3、规范学籍管理

4、做好10年秋的书薄征订工作

二、教研活动

本学期教务处组织开展的教研活动，主要有三块：

1、 镇调研听课活动

2、 市调研活动

3、 镇、市优质课评比活动

4、 结对教师课堂展示活动

三、师资队伍建设

1.加强教研组建设和管理

抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”，充沛利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，在单周进行，以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高教师专业生长为目标。各项工作做到整体布置、全局安排，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价规范。在学期结束时评选出校级先进教研组。

星期一大课间时间：综合组

星期二下午：语文组

星期三下午：英语

星期四下午：数学

2.负责人垂范，确立“目标导向式”课题研究工作。

扎实开展规划课题的研究工作。课题研究需要专业引领，负责人理当率先垂范。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案，确立课题研究得目标，以目标导向研究活动的进程，规范实验教师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。

3.指导和培养青年教师。

坚持面向全体老师，重点培养青年教师，为肯学习、有进取的青年教师创设条件，搭建舞台，促进生长。本学期以语文、数学、英语、综合学科为试点，借助年级组连环式递进研讨课，为青年教师聘请专家，建立师徒关系，进行全程式、全息式跟踪指导，力争一学期出成果。

4．青年教师磨课计划“一人一堂课”活动。

各教研组要根据本组实际情况制定好本组的“一人一堂课”试行方法，学校将组织“一人一堂课”展示活动，上学期各组推出一名教师，这学期推出二名教师，做到循序渐进，最终把“一人一堂课”活动进行到底。

5．教研组主题研讨活动。

各教研组要根据本组实际情况确定好本组的主题研讨活动的主题和研讨方法，活动有记录，研讨有效果，学校领导做好要积极做好配合工作，保证活动顺利进行。