七年级生物工作计划(优选6篇)

七年级生物工作计划 篇一

学校：XXX中学

学科：生物学

年级：七年级

一、目标

在本学期内，通过生物学习，使学生能够掌握基本的生物知识，了解生物的特点和分类，培养对生物的兴趣和探索精神。

二、教学内容

1. 单细胞生物和多细胞生物

2. 生物的特征和分类

3. 植物的结构与功能

4. 动物的结构与功能

5. 生物的繁殖

6. 生物的适应环境能力

7. 生物的物质交换和能量转化

三、教学方法

1. 合作学习：通过小组合作的方式进行实验、观察和讨论，培养学生的合作能力和团队意识。

2. 探究学习：引导学生主动思考和探索，通过实践和实验，培养学生的观察和实验能力。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示生物实物、图片和视频，激发学生的学习兴趣。

四、教学重点

1. 生物的特征和分类：通过学习，使学生能够了解生物的特点和分类方法，掌握常见生物的分类特征。

2. 植物的结构与功能：通过观察和实验，使学生能够了解植物的结构和功能，了解植物的生长和繁殖方式。

3. 动物的结构与功能：通过观察和实验，使学生能够了解动物的结构和功能，了解动物的生活习性和适应能力。

4. 生物的繁殖：通过学习，使学生能够了解生物的繁殖方式和生殖器官的结构与功能。

5. 生物的适应环境能力：通过学习，使学生能够了解生物的适应环境能力和生物与环境的互相作用关系。

6. 生物的物质交换和能量转化：通过学习，使学生能够了解生物的物质交换和能量转化过程，了解生物的生命活动原理。

五、教学评价

1. 日常表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评价。

2. 实验报告：根据学生的实验记录和实验报告进行评价。

3. 小组合作：根据小组合作的表现和成果进行评价。

4. 期中考试：以笔试形式进行，测试学生对本学期所学内容的掌握程度。

5. 期末考试：以笔试形式进行，测试学生对本学期所学内容的综合应用能力。

六、教学资源

1. 生物教科书和参考书籍

2. 多媒体设备和教学软件

3. 实验器材和实物

七、教学安排

1. 每周两节生物课，共计36节课。

2. 每节课时长为45分钟。

八、其他事项

1. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

2. 学生应积极参与课堂学习，完成作业和实验报告。

七年级生物工作计划 篇二

学校：XXX中学

学科：生物学

年级：七年级

一、目标

本学期的生物学习，旨在使学生能够了解和掌握生物的基本知识，培养学生的生物观察和实验能力，以及培养学生的科学思维和解决问题的能力。

二、教学内容

1. 单细胞生物和多细胞生物

2. 生物的特征和分类

3. 植物的结构与功能

4. 动物的结构与功能

5. 生物的繁殖

6. 生物的适应环境能力

7. 生物的物质交换和能量转化

三、教学方法

1. 讲授与实验相结合：在讲授知识的同时，引导学生进行实验观察和实践操作，提高学生的实验能力和动手能力。

2. 合作学习：通过小组合作的方式进行探究学习和实验设计，培养学生的合作能力和团队意识。

3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，展示生物实物、图片和视频，激发学生的学习兴趣和想象力。

四、教学重点

1. 生物的特征和分类：重点讲解生物的基本特征和分类方法，引导学生进行观察和比较，掌握常见生物的分类特征。

2. 植物的结构与功能：重点讲解植物的结构和功能，通过实验和观察，使学生了解植物的生长和繁殖方式。

3. 动物的结构与功能：重点讲解动物的结构和功能，通过实验和观察，使学生了解动物的生活习性和适应能力。

4. 生物的繁殖：重点讲解生物的繁殖方式和生殖器官的结构与功能，通过实验和观察，使学生了解不同生物的繁殖方式。

5. 生物的适应环境能力：重点讲解生物的适应环境能力和生物与环境的互相作用关系，引导学生进行探究和实验。

6. 生物的物质交换和能量转化：重点讲解生物的物质交换和能量转化过程，通过实验和观察，使学生了解生物的生命活动原理。

五、教学评价

1. 日常表现：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度进行评价。

2. 实验报告：根据学生的实验记录和实验报告进行评价。

3. 合作学习：根据小组合作的表现和成果进行评价。

4. 期中考试：以笔试形式进行，测试学生对本学期所学内容的掌握程度。

5. 期末考试：以笔试形式进行，测试学生对本学期所学内容的综合应用能力。

六、教学资源

1. 生物教科书和参考书籍

2. 多媒体设备和教学软件

3. 实验器材和实物

七、教学安排

1. 每周两节生物课，共计36节课。

2. 每节课时长为45分钟。

八、其他事项

1. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

2. 学生应积极参与课堂学习，完成作业和实验报告。

七年级生物工作计划 篇三

一、指导思想

贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。与此同时，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化、美化环境的活动与保护野生动物以及爱护卫生等实践活动。

二、学生情况分析

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但是，学生刚步入初中，七年级学生往往对课程的繁多复杂，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

三、教学目标

(1)知识素养方面：基础知识要做到较好的掌握。

(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。

(3)情感态度价值观方面：学生通过这一学期的生物课程的学习，能够建立一种热爱生命，热爱大自然的情感，能够增强环保的意识，积极爱护环境，初步树立科学的自然观和环境观。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

五、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

1、() 致同学们;第一单元第一章第一节 生物的特征;第二节 调查周边环境中的生物;

2、() 第一单元第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系(二课时); 第二节 生物与环境组成生态系统;

3、() 第一单元第二章 第三节; 第二单元第一章第一节 练习使用显微镜(二课时);

国庆放假() 假期复习作业

4、() 月考与成绩评析;第二单元第一章第二节 植物细胞(二课时);

5、() 第三节 动物细胞;第四节 细胞的生活;第二单元第二章第一节 细胞通过分裂产生新细胞;

6、() 第二单元第二章第二节 动物体的结构层次;第三节 植物体的结构层次;第四节 单细胞生物;

7、() 期中复习(单元检测、期中检测)

8、() 期中复习与期中考试(前2个单元)

9、() 期中评卷;第三单元第一章 第一节藻类、苔藓和蕨类植物(二课时);

10、() 第二节 种子植物;第二章第一节 种子的萌发(二课时);

11、() 第二节 植株的生长;第三节 开花和结果(二课时);

12、() 第三章 绿色植物与生物圈的水循环;第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者(二课时)

13、() 复习与月考;

14、() 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气(二课时);第二节 绿色植物的呼吸作用(二课时);

15、() 第二节 绿色植物的呼吸作用(二课时);第六章 爱护植被 绿化祖国

17、() 总复习

18、() 总复习

19、() 总复习 期末考试与评卷

六、教学措施(应对策略和教学设想)

1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。

2、做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。

7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重班级学生成绩的平衡发展。

8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。

9、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

10、为探究性学习创设情景。

11、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。

13、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

15、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

16、重视提高学生的生物科学素养。

17、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

18.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。

七年级生物工作计划 篇四

初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，形成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开始，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

一、 学生情况分析：

本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。

二、教材分析：

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

三、教学目标：

1、知识能力目标：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

四、教学措施：

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。

5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。

6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。

8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

七年级生物工作计划 篇五

一、学生基本情况

七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物知识的基础。这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

二、教育教学目标

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教育教学措施

1、精心设计#工作计划# 导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

对学生实验能力的要求，主要有：

(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。

四、教学设想

1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，争取把当天学习的知识消化。布置的作业及时认真完成。

6、每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。

7、期末认真组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

七年级生物工作计划 篇六

伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。新学年伊始，为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划，具体内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识内涵的全面人才。

二、教学及活动安排

结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：

1对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示;

2结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬;

3结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;

4本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作

生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师。可是，我们应对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不一样的特质，所以，在展开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：上好第一节课，即证明上课的原则也要让学生理解一位新教师;

1充分备课，不仅仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材;

2认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;

3教师自身也是需要知识补充的，所以教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务。

一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时光，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、欢乐、健康、提高，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。所以，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实。