学校帮扶工作计划(通用6篇)

学校帮扶工作计划 篇一：加强农村学校教育资源帮扶

近年来，我国农村地区的教育发展取得了很大的进步，但仍然存在不少问题和挑战。为了促进农村学校的教育发展，提高农村学生的学习水平和综合素质，我们学校制定了帮扶工作计划，旨在加强农村学校的教育资源和师资力量的支持。

首先，我们将建立学校间的帮扶合作机制。通过与农村学校签订帮扶协议，明确双方的责任和义务，确保帮扶工作的顺利进行。同时，我们将建立帮扶工作领导小组，由学校领导和相关教师组成，负责协调帮扶工作的推进和实施。

其次，我们将提供教育资源支持。我们学校将向农村学校提供教学设备、图书、教辅材料等教育资源，帮助农村学校提高教学质量和教育条件。同时，我们将组织优秀教师到农村学校进行交流和授课，提供专业的教学指导和培训，提高农村教师的教学水平。

此外，我们还将加强农村学校的师资力量支持。我们将组织定期的教师培训和学术交流活动，邀请优秀教师和教育专家到农村学校进行授课和指导，提高农村教师的专业能力和教学水平。同时，我们将鼓励优秀教师到农村学校任教，提供良好的待遇和发展机会，吸引更多的优秀教师到农村学校工作。

最后，我们将加强农村学校与社会的联系。我们将组织学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和服务意识。同时，我们将积极与社会各界建立合作关系，争取社会资源的支持，为农村学校提供更多的发展机会和资源。

总之，学校帮扶工作计划的实施，将有助于加强农村学校的教育资源和师资力量的支持，提高农村学生的学习水平和综合素质。我们相信，通过双方的共同努力，农村学校的教育事业将迎来更加美好的明天。

学校帮扶工作计划 篇二：农村学校教育扶贫计划

当前，我国农村地区的教育发展仍存在不少困难和问题，为了促进农村学校的教育发展，打破贫困与教育的相互制约，我们学校制定了农村学校教育扶贫计划，旨在提高农村学校的教学水平，改善农村学生的学习条件，助力农村学生实现自我发展。

首先，我们将加大对贫困地区学校的资金投入。通过设立专项资金，向贫困地区学校提供经费支持，用于改善学校的教育条件和设施设备，提高教学质量。同时，我们将鼓励社会各界和爱心人士积极参与教育扶贫事业，为贫困地区学校提供更多的资金支持。

其次，我们将组织优秀教师到贫困地区学校任教。通过与贫困地区学校建立合作关系，我们将选拔优秀教师到贫困地区学校任教，提供高质量的教学服务。同时，我们将加强对贫困地区教师的培训和指导，提高他们的教学水平和专业能力。

此外，我们还将开展教育扶贫志愿者活动。我们将组织学生和教师参加志愿者活动，走进贫困地区学校，为贫困学生提供学习帮助和心理支持。同时，我们将鼓励学生和教师通过捐款、捐物等方式，帮助贫困地区学生解决学习和生活中的困难。

最后，我们将加强农村学校与社会的合作与交流。我们将积极与社会各界建立合作关系，争取社会资源的支持，为农村学校提供更多的发展机会和资源。同时，我们将开展学校间的交流活动，促进教育经验的共享和互相学习。

总之，农村学校教育扶贫计划的实施，将有助于改善农村学校的教学条件和教学质量，提高农村学生的学习水平和综合素质。我们相信，通过各方的共同努力，农村学校的教育事业将取得更大的发展。

学校帮扶工作计划 篇三

一、指导思想:

以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。

二、工作目标:

1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。

2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。

3、以此为契机，切实提高我校德育工作队伍的整体素质，着力打造一支“师德高尚、技艺精湛”且具奉献精神的育人骨干队伍。

4、树立全体教职员工培养学生良好品质的责任意识，全员参与学校德育管理，人人肩负教育工作职责。

三、 工作对象:

帮助结对的对象主要是指在德育、智育、体育、心理健康等发展方面存在一定困难的学生，以下分四个层次略加说明:

1、德育:个人道德品质方面存在缺陷，确实需要帮助的特殊学生。这部分学生主要由党员教师及班主任老师承担。

2、智育与体育:学科学习方面存在问题，需要学法指导的学生。这部分学生主要由一般学科教师承担。

3、心理健康:心理方面存在缺陷，需要心理咨询及干预治疗的学生。这部分学生主要由心理老师及班主任承担。

4、生活:生活困难，但品学兼优的学生。这部分学生主要其他教职工承担。

四 实施办法:

1、工作流程:

①每学期班主任根据本班提出一个5人左右的名单。高三可以适当多一些。

②年级组进行汇总、调整。

③德育处及教务处、团委拟定措施交由校务会议讨论，初步确立“师生结对”名单。

④签订帮教协议，发放育人手册，明确师生权利与职责。

⑤结对教师依据工作职责撰写具体的“结对计划”，进行帮助指导。

⑥相关职能部门进行考核。

⑦召开表彰大会，对先进教师及ji体进行表彰。

⑧每学期，学校将根据转化情况对结对学生进行一定的调整。

2、工作职责:

①全面、深入地了解结对学生的实际情况，切实关爱学生的健康成长。

②及时与班主任等相关教师进行沟通，协助班主任做好教育转化工作。

③师生双方共同制订“结对计划”，明确帮助的具体内容，一式两份，依此开展相关工作。

④每月具体的指导不少于3次，每学期不少于15次，每次均须进行记录，标明辅导的时间、地点、内容等。

⑤学期工作结束时，教师指导学生写一份“小结”。

五、考核管理:

此项工作的考核结果以一定的权重纳入学校对教师评优、职称晋级、学期及年终考评工作体系，成为教师考评工作的重要内容之一:

① 班主任: 班主任70%(含德育辅导20%)、教学30%。

② 教师: 教学60%、德育辅导40%

③ 其他: 本职工作70%、德育辅导30%

1、过程管理:

校领导或职能部门随机抽检“育人手册”，或召开座谈会，检查此项工作的进度、效果等，及时进行反馈，以便改进。

2、效绩管理:

职能部门依据一定的标准，按照一定的程序，根据学生的进步情况进行考评。

学校帮扶工作计划 篇四

一、落实好义务教育阶段各项政策。

对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位(目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助)，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。

二、切实做好贫困救助工作。

组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每年的三月(控辍保学活动月)和九月(动员流失生返校月)都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。

三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。

四、保证资金落实到位。

对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。

五、建立贫困学生信息台账。

在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。

六、加强舆论引导。

我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。

学校帮扶工作计划 篇五

学校结对帮扶工作计划

一、指导思想

为了贯彻落实深圳市教育局2010年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。

二、结对帮扶学校

帮 扶 学校：xx小学

受帮扶学校：xx小学

三、目标任务

1.管理目标：

（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。

（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。

（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。

（4）完善校本教研制度。

使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点：

加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。

2.师资队伍：

建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。

3.办学条件：

学校帮扶工作计划 篇六

本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、本年度重点工作。

1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。

4、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。

三、具体措施

1、以课堂为主阵地

(1)骨干教师课堂展示。

骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

(2) 师徒结对汇报课

为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。

2、狠抓教科研课题及教学质量研究。

骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升)