教研处工作计划【精选6篇】

教研处工作计划 篇一

教研处工作计划是学校教务工作的重要组成部分，它的制定和执行对于提高教学质量、推动教育发展具有重要意义。本文将围绕教研处工作计划的制定和执行两个方面进行探讨。

一、教研处工作计划的制定

教研处工作计划的制定需要全面考虑学校的教学实际情况、教职工的发展需求以及教学改革的要求。首先，教研处应该根据学校的教学目标和发展规划，确定教研工作的总体目标和重点任务。其次，教研处要对学校的教师队伍进行全面调查和分析，了解每位教师的专业背景、教学经验和教学水平，以便合理安排培训和研修计划，提高教师的教学能力。另外，教研处还应充分利用现代信息技术手段，建立教研资源共享平台，促进教师之间的交流和合作。最后，教研处还需制定具体的工作计划和时间表，明确各项任务的完成时间和责任人，确保计划的顺利实施。

二、教研处工作计划的执行

教研处工作计划的执行是教研工作的关键环节，它需要教研处领导和全体教师的共同努力。首先，教研处领导要加强对教研工作的组织和管理，明确各项任务的具体要求和目标，做好工作的统筹安排和指导。其次，教研处要积极组织教师参加各类培训和研修活动，提高教师的专业素质和教学水平。同时，教研处还应加强对教师的日常教学活动进行指导和监督，及时发现和解决教学中存在的问题。另外，教研处还要加强教学资源的共享和交流，组织教师之间的互动和合作，推动教研工作的开展。最后，教研处要及时总结和评估工作成效，根据评估结果对工作计划进行调整和改进，不断提高工作质量和效果。

总之，教研处工作计划的制定和执行是学校教务工作的重要内容，它需要教研处领导和全体教师的共同努力。只有加强工作计划的制定和执行，才能提高教学质量，推动教育发展。

教研处工作计划 篇二

教研处工作计划是学校教务工作的重要组成部分，它的制定和执行对于提高教学质量、推动教育发展具有重要意义。本文将围绕教研处工作计划的监督和评估两个方面进行探讨。

一、教研处工作计划的监督

教研处工作计划的监督是确保计划顺利实施的重要环节，它需要教研处领导和全体教师的共同参与。首先，教研处领导要加强对教研工作的监督和检查，定期组织工作例会和汇报会，了解工作进展情况，及时解决工作中的问题。其次，教研处要建立健全工作考核制度，明确工作目标和考核指标，对教研工作进行定期评估和考核，发现和解决问题。另外，教研处还要加强与其他部门的协作，形成合力，推动教研工作的开展。最后，教研处还要加强对教师的教学活动进行监督和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平。

二、教研处工作计划的评估

教研处工作计划的评估是对工作成效的全面检查和总结，它有助于发现工作中存在的问题和不足，进一步改进工作。首先，教研处要制定科学有效的评估方法和指标，对教研工作进行全面客观的评估。其次，教研处要充分听取教师和学生的意见和建议，了解他们对教研工作的评价，发现问题和改进的方向。另外，教研处还要与其他学校和教育机构进行经验交流，借鉴他们的成功经验，改进自己的工作。最后，教研处要及时总结和评估工作成效，根据评估结果对工作计划进行调整和改进，提高工作质量和效果。

总之，教研处工作计划的监督和评估是学校教务工作的重要内容，它需要教研处领导和全体教师的共同参与。只有加强监督和评估工作，才能发现和解决问题，进一步提高教学质量和推动教育发展。

教研处工作计划 篇三

以美术新课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣，切实做好美术教育教学开发开展工作。

一、研修目标

1、已经工作了十年的我，在平时的教学中不断提高自己的教育教学专业水平，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

2、在教学中熟练地运用现代信息化来制作精美的教学课件，并在工作中进行摸索、探究。坚持美术作品的原创，坚持教学工作的创新。

3、在每次培训学习后认真总结反思并做记录，再认真钻研教育理论来运用在自己课堂中的教学，逐渐形成具有自己特色的教育方式。

4、大胆在美术教学中做尝试，努力钻研，实行符合学生特点的教育方式，利用好高效课堂模式，做到因材施教。

5、尊重爱护和培养学生的创新能力和强烈的求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造愉悦的学习氛围。

二、研修措施

1、在课堂教学中积极开拓创新，注重学生能力的培养。把美术技法训练与创新教学相结合尊重个性发展，努力让孩子们体会美术的快乐。

2、注重美术特色学生的专业成长，努力拓宽学习美术的新方法，利用好现代化教学手段。

3、努力把下学期工作坊的工作全面开展起来，形成具有我们学校自己特色的社团活动。

4、通过平时的听课、讲公开课、交流、培训学习其他教师在教学中的优点并认真记录下来，努力探索钻研出属于自己的一套特色的教育方式。

教研处工作计划 篇四

一、指导思想

以学校工作要点为指南，以学校教育教学为中心，切实有效地开展教育科研和教学研究工作。积极推进“科研兴教、科研兴校”进程，强化教研的服务意识，推进我校教育教学改革;以改进课堂教学和提高教育教学质量为重点，以提高教师整体素质为核心，积极探索提高教学教研质量的途径与方法;强化制度管理，充分发挥教研组长、备课组长的带头作用，调动全体教师参与教育科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。教研处将以振奋的精神，务实的作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。

二、工作任务及目标

1、深入学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。

2、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

4、及时组织教师参加培训学习，督促教师完成教科研任务，并统计教师教科研成果。

5、整理好档案资料，做到条理清晰，有案可查。

6、通过教师培训，提高我校教师的业务素质和能力，以及教学管理能力。

三、具体工作与措施：

1、备课组集体备课活动。每学期每个备课组要自行组织12次集体备课活动，由备课组长负责。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。

2、主题研讨活动。本学期组织主题研讨活动，由教研组长针对教学现状并结合自己的观点，确定研究主题，查阅相关资料，认真调研，逐步形成文字材料，确定具体时间组织备课组成员开展主题研讨，切实提高活动的实效性。

3、教研组教研活动。教研组长做好计划安排，做到“四定”：定内容、定人员、定时间、定地点。通过教研活动提高教师的课堂教学水平，特别是课后研讨这一环节，讲课人要自我反思，分析教学中的不足和困惑之处。教研组长要巧妙地创造和谐融洽的研讨气氛，抓住关键性的问题引发研讨。评课教师要发现授课教师的闪光点，对教学中的不足能够进行恰如其分的分析并提出改进意见。通过研讨要有不同思想火花的碰撞，每位教师都要有所收获。

4、教师“教学大比武”。每位教师都应具备扎实的基本功，这是教师成长的必备条件。我校自20__年开始，持续进行“教学大比武”，有力地促进了教师队伍的成长。结合“课内比教学”活动，将“教学大比武”常态化。

5、开展“教学案例、论文、反思、课改体会”评选活动。校本教研的平台是学校，校本教研的主体是教师。为了进一步引导广大教师学习新课标，实践新理念，促进教师个人的成长，教研处每年要进行评选活动，并装订成册。

6、加强课题研究。用课题研究来深化课堂教学改革，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理，实现课题研究的日常化、规范化、制度化。

7、进一步完善学习制度，保证经费，组织教师认真学习和交流，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合，切实提高学习效果，促进教师专业发展。

8、加强名师、学科带头人、教学能手的培养，让他们承担带头实施课堂教学改革的任务，为骨干教师的成长和作用的发挥提供平台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛。做好教学骨干的评选推荐工作。

9、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单位，按内容分类，做到及时记录、更新、完善，由专人管理负责。

10、加大对教师听课记录的检查，要求每学期不少于20次。

教研处工作计划 篇五

一、进一步加强教研室的日常管理工作

1、进一步规范教学秩序，建立教师自查、教研室抽查和政治学院统一检查的教案检查制度。

2、积极开展有效的教研室业务学习活动，在整合教学科研力量上下工夫。

3、强化质量意识，监督检查各个教学环节，尤其在期初、期中和期末教学检查中规范教学行为，提高教学质量。

二、积极深化教学改革研究与实践

三、推进考核制度改革

2、改进和完善考试方法，着重考查学生对所学内容的理解、接受程度和实际运用能力。

四、加强实践教学环节建设

为进一步弘扬中华优秀传统文化，激发大学生研读马克思经典的热情，积极践行社会主义核心价值观，营造浓郁读书氛围，教研室计划在全校举办“诵读经典书香青春”经典诵读活动，以小组提交视屏的方式进行。

教研处工作计划 篇六

一、指导思想

结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，深入学习和研究，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创造环境，力图改变学生的学习方式，改变教师的教学方式，从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，努力提高我教研组的数学教学的整体水平。

二、工作目标

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师的理论水平，深化数学课题研究进一步提升数学教师科研素养。尽量开展丰富多样的活动，强化学科特色，努力提高教学质量。

三、工作重点

（一）加强理论学习

（二）加强常规落实

1.认真备课。这学期继续严格遵循教导处的要求，既要备教材，更要备学生，因材施教，做到集体备课与个人备课相结合，充分利用集体的智慧，体现个性的特色。把集体备课真正落实到实处。

2.认真上课。继续实施自主、合作、探究的学习方式，探索实施的方法和途径。提倡老师把日常的每一节课当公开课来上，提高教学质量，课后进行教学分析与反思，为以后的教学铺砖加瓦。

3.正视学生的差异，因材施教，做好辅优补差工作，全面提高教学质量。

（三）提高教研能力

1.教研组通过观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每周组织教师进行理论学习或专题研讨或集体评课等多种学习形式。认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔。

2.教研组先集体讨论，确定教学重难点；再设计教学方案，组内教师全程参与，并由一位教师上课，一位老师主评，一位教师做一个简短的讲座。通过这样的方式来提高教研组中的每位老师的教研能力。

3.积极开展课题研究，让教研组中的老师能人人参与课题研究，以科研带动教研，从而促进教学，有效地提高教学质量。

本学期我组主要就“低年级数学课堂学生倾听能力培养策略研究”为主要课题进行边研究边学习边总结。所有教研活动内容的安排围绕这个主题开展。主持活动的老师在活动前要充分安排好学习研讨的内容，及时作好总结记录。

四、教研安排：

二月份：

1、制定教研计划，确定研究主题。

2、根据研究主题，制定研究方案。

三月份：

1、搜集相关资料，进行理论学习。

2、继续学习理论研究和教学录像课。

四月份：

1、相互交流自己课堂教学中的研究心得。

2、集体磨课，上好一节研究课。

五月份：

1、集体讨论进行课后研究分析。

2、研究课题经验交流总结会。