九年级德育工作计划【优选6篇】

九年级德育工作计划 篇一

九年级德育工作计划

随着社会的不断发展，培养学生全面发展的德育教育变得越来越重要。作为九年级的德育工作负责人，我制定了以下九年级德育工作计划，旨在培养学生良好的品德和行为习惯，帮助他们成为有责任感、有担当的公民。

第一，加强德育课程的建设。我们将通过调整德育课程的内容和形式，使其更加符合学生的实际需求。我们将重点培养学生的思想道德素质、社会责任感和团队合作能力。同时，我们还将加强对学生的道德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。

第二，开展德育主题活动。我们将组织一系列有针对性的德育主题活动，如“尊重他人”、“助人为乐”等。通过这些活动，我们将引导学生认识到自身的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，我们还将邀请社会各界的专家学者来学校进行讲座，以提高学生的道德素质和社会意识。

第三，加强班级德育建设。我们将组织班级德育小组，负责班级德育工作的具体实施。每个班级德育小组将由班主任、任课教师和学生代表组成，共同制定班级德育计划，并负责执行和评估工作。通过班级德育建设，我们将培养学生的团队合作精神和集体观念，促进班级和谐发展。

第四，加强家校合作。我们将积极与家长进行沟通，加强家校合作，共同培养学生的德育意识。我们将定期组织家长会，向家长介绍学校德育工作的进展和成果，征求家长的意见和建议。同时，我们还将组织家长参与德育活动，帮助家长更好地了解学生的德育情况。

第五，建立德育评价体系。我们将建立科学的德育评价体系，对学生的德育水平进行全面评估。评价体系将包括学生的道德行为、社会责任感、团队合作能力等方面的考核。通过评价体系，我们将及时发现学生的不足之处，并采取相应的措施进行改进。

通过以上九年级德育工作计划的实施，我们将培养学生良好的品德和行为习惯，帮助他们成为有责任感、有担当的公民。同时，我们也将为学生的综合素质发展提供坚实的基础。相信在全体师生的共同努力下，九年级德育工作将取得圆满成功！

九年级德育工作计划 篇二

九年级德育工作计划

作为九年级的德育工作负责人，我制定了以下九年级德育工作计划，旨在促进学生的全面发展，培养他们的良好品德和行为习惯。

一、加强德育课程的教学。我们将对九年级的德育课程进行调整和优化，使其更加贴近学生的实际需求。我们将注重培养学生的思想道德素质、社会责任感和团队合作能力。通过德育课程的教学，我们将引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会意识和公民意识。

二、开展德育主题活动。我们将组织一系列有针对性的德育主题活动，如“诚实守信”、“友善待人”等。通过这些活动，我们将引导学生树立正确的道德观念，促进他们的品德修养和行为规范。同时，我们还将组织学生参与公益活动，如志愿者服务、社区义工等，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、加强班级德育建设。我们将组织班级德育小组，负责班级德育工作的具体实施。每个班级德育小组将由班主任、任课教师和学生代表组成，共同制定班级德育计划，并负责执行和评估工作。通过班级德育建设，我们将培养学生的团队合作精神和集体观念，促进班级和谐发展。

四、加强家校合作。我们将积极与家长进行沟通，加强家校合作，共同培养学生的德育意识。我们将定期组织家长会，向家长介绍学校德育工作的进展和成果，征求家长的意见和建议。同时，我们还将邀请家长参与德育活动，帮助家长更好地了解学生的德育情况，共同关注学生的成长和发展。

五、建立德育评价体系。我们将建立科学的德育评价体系，对学生的德育水平进行全面评估。评价体系将包括学生的道德行为、社会责任感、团队合作能力等方面的考核。通过评价体系，我们将及时发现学生的不足之处，并采取相应的措施进行引导和改进。

通过以上九年级德育工作计划的实施，我们将促进学生的全面发展，培养他们的良好品德和行为习惯。相信在全体师生的共同努力下，九年级的德育工作将取得圆满成功！

九年级德育工作计划 篇三

九年级德育目标：做卓越的二中人

目标解读：

卓越：杰出、超出一般、出色、精彩、特别优秀

做卓越的二中人，就是说，在二中这个大家庭中，九年级同学经过三年的培养、三年的锻炼、三年的磨练，由七年级做合格的二中人，八年级做优秀的二中人的.基础上，成长成为九年级卓越的二中人。合格、优秀、卓越，是我们的目标，同时记录着我们成长的足迹。二中的文化底蕴，二中的德育氛围，二中的育人环境，如涓涓溪流滋润学生的心田，如和煦春风唤醒每一株绿色的嫩苗，如一把火炬点燃学生内在的激情，从而春风化雨成长为卓越的的二中人！

目标分解：

卓越的心理：积极阳光、乐观向上、顽强意志、感恩励志

卓越的习惯：主动学习的习惯、良好的卫生习惯、独立的思考习惯、良好的纪律习惯、克服困难抗挫折的习惯

卓越的素质：学会生存、学会生活、学会思考、学会创造、学会感恩

具体措施：

1、 文化育人：在教室展板、黑板报、楼道橱窗等处展出积极阳光、充满正能量的内容，创设浓厚的文化氛围。

2、 课堂育人：发挥课堂的教育育人的主渠道作用，要求各科教师每一节课都要结合教学内容进行德育渗透。

3、 活动育人：利用每周的班会课、家长座谈会、升旗活动、周五放假假前教育、冬季跑操、开学第一课、专题活动等活动进行德育教育。

九年级德育工作计划 篇四

本学期，我担任九（）班班主任，九年级（）班全班42人。九年级的学生，面临着升学的选择的学习上的压力，所以在思想和行为上都叛逆，抓好德育工作是本学期的一个重要任务。我总结上学年班主任工作的情况，本学期，针对本班情况，我特制定德育工作计划如下：

一、指导思想

根据学校德育教育的计划，结合学生的实际情况，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为四有新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1、强化安全教育和心理健康教育，重视学生的思想教育和常规管理。

2、培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯；具有良好的意志品格和活泼开朗的性格；具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；有为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

3、发挥班级管理的团队优势，充分调动班主任和任课教师的团结协助。

三、具体措施

1、重视学生的思想教育

结合学校的法制讲堂和班会以及各学科，对学生进行安全教育、政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。根据学校德育计划，结合学生的实际情况继续强调文明礼仪建设，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育。多了解关心学生，努力开导学生。坚持师生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，对学生进行训练和指导，给学生提供实践的机会。

2、在学生中树立讲文明、讲礼貌、守纪律、讲卫生的意识，在班级进行竞赛活动，形成良好的班风。

3、开好每月一次的主题班会，根据主题认真备好课、上好课、相关的材料要整理好。每天对班级发生的不良情况及时总结反思。每月以安全为主题，对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育。

4、抓好课堂纪律和班级的常规管理工作，让学生在一个良好的环境里学习，培养学生独立学习的能力。

5、及时与任课老师联系，全面了解学生，做好学生的思想工作，积极和家长交流，督促学生的学习。重视家庭教育工作，认真的开好每学期的家长会。

6、加强班干部队伍建设

为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管

理岗位责任制。鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法。严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作。帮助班干部树立威信。在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，创造良好的学习环境。

（1）、加强违纪学生的管理。对迟到、旷课的学生，实行值日改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

（2）、为学生提供一个安静舒适的学习环境。由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。

（3）、为本班级提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，要求重新值日至清洁为止。

7、加强家校联系

利用课余节假日进行家访，采取多种方式与学生家长联系。召开家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，取得家长的理解和支持。

8、组织有益的活动，丰富学生的生活，增强学生的团队意识。通过各种活动的过程，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育，因此活动的内容要多样化，经常化。使班级在短时间内更快更全面的发展。

九年级德育工作计划 篇五

一、指导思想

以爱国主义教育为主线，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。不断增强德育工作的主动性、实效性的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

2、落实各项常规教育，提高学生的自我管理能力。

3、深化德育活动，引导学生在体验中感悟。

4、密切联系社会、家庭，开

辟“大德育”的广阔天地。

三、主要工作任务

（一）细化、实化常规工作，提高效能

1、加强德育队伍建设。

（二）以“主题活动”为抓手，凸显德育的深度

1、各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，要充分利用教师节、国庆节、元旦等传统节日开展班级小报、黑板报创作评比、各类征文评比、校歌、国歌演唱比赛活动。

2、精心、合理组织各类体育趣味活动。

3、加强孝道教育，开展孝敬父母大家谈主题班会，和给妈妈洗脚活动。

（三）注重校园文化建设，提升校园文化品位

1、进一步发挥“校徽、校歌、校训、校风、学风”的引领作用。做到人人明晰校徽所蕴含的独中含义、人人会唱校歌。

2、抓好校园文化宣传活动。

（四）关爱后进生、和留守学生使他们快乐成长

1、后进生和留守学生的教育工作做到有计划。

2．推进学生心理健康教育研究工作，关注学生身心健康，发挥心理教师作用。

（五）强化安全管理措施，杜绝安全事故发生

1、认真学习贯彻省、市、县关于学校安全工作的指示精神，把安全教育始终放在各项工作的首位。

2、定期搞好安全检查，及时消除安全隐患。

3、加强对校园、课间休息时间和课外活动的巡查，及时制止校园违规违纪行为的发生。

九年级德育工作计划 篇六

调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育

⑴面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。

⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。

二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理

⑴纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。

为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。

⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。

⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。

⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。

⑸学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。

三、关注学生心理健康

针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。

创新德育教育方法。学校和教师要通过对话、演讲、体验等不同方式，增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。

四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。

针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的具体做法如下：

1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的;

2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片;

3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学;

4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善;

5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心;

6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识;

抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办飞信，充分利用通讯联系等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。

7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不利影响;

8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问;

9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆;

10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。

总之，本学期初三德育工作在更加注重实效，注重过程和落实的基础上，力争通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。