学前班的家长工作计划【精彩6篇】

学前班的家长工作计划 篇一

学前班的家长工作计划是为了促进家长的参与和支持,帮助孩子在学前班中获得更好的发展。家长是孩子的第一任教师,他们的积极参与对孩子的成长至关重要。下面是一个学前班的家长工作计划,旨在鼓励家长积极参与学前班的教育活动。

1. 参与家长会议和活动

家长会议是学前班与家长沟通的重要平台,家长可以了解孩子在学前班的学习情况和表现,同时也可以与其他家长交流经验和意见。家长可以积极参与家长会议,提出问题、建议和意见,共同探讨孩子的教育问题,并为学前班的发展贡献自己的力量。此外,学前班还会组织一些家长活动,如亲子游戏日、家长分享会等,家长可以参加这些活动,加深与孩子和其他家长的互动。

2. 家庭作业辅导

学前班的家庭作业通常是一些简单的任务,如绘画、剪纸、认字等。家长可以在家中花一些时间,与孩子一起完成这些作业。在完成作业的过程中,家长可以与孩子交流,引导他们思考和表达。这样不仅可以提高孩子的学习能力,还可以增强亲子关系。

3. 参观学前班

学前班通常会定期举行开放日或参观日,家长可以参观学前班,了解孩子在班级中的学习环境和教学方法。在参观过程中,家长可以与教师交流,了解孩子的学习情况,并与其他家长分享经验和观点。通过参观学前班,家长可以更好地了解孩子在学前班中的表现和需求,并为孩子的学习提供更好的支持。

4. 参与志愿者活动

学前班通常会组织一些志愿者活动,如校外游览、义务劳动等。家长可以参与这些志愿者活动,与孩子一起参与社会实践和公益活动。通过参与志愿者活动,家长可以培养孩子的社会责任感和公民意识,同时也可以与孩子建立更紧密的亲子关系。

5. 与教师保持密切联系

家长可以与教师保持密切联系,了解孩子在学前班中的学习情况和表现。家长可以定期与教师交流,讨论孩子的学习进展和问题,并共同制定解决方案。教师是家长的合作伙伴,他们可以提供专业的教育建议和指导,帮助孩子获得更好的发展。

学前班的家长工作计划 篇二

学前班的家长工作计划是为了促进家长的参与和支持,帮助孩子在学前班中获得更好的发展。家长是孩子的第一任教师,他们的积极参与对孩子的成长至关重要。下面是一个学前班的家长工作计划,旨在鼓励家长积极参与学前班的教育活动。

1. 参与课堂观摩

学前班通常会定期邀请家长参与课堂观摩,家长可以亲眼目睹孩子在学前班中的学习情况和表现。通过观摩课堂,家长可以了解孩子的学习兴趣和学习方式,同时也可以与教师交流,了解教学方法和教育理念。观摩课堂有助于家长更好地了解孩子在学前班中的学习情况,并为孩子的学习提供更好的支持。

2. 参与家长教育讲座

学前班通常会组织一些家长教育讲座,家长可以参加这些讲座,了解有关教育和育儿的知识和技巧。这些讲座将涵盖各个方面的内容,如孩子的情绪管理、学习方法、亲子沟通等。通过参加家长教育讲座,家长可以提高自己的教育水平和育儿能力,为孩子提供更好的成长环境。

3. 组织家庭活动

家长可以组织一些家庭活动,如亲子游戏日、家庭手工制作等。通过这些活动,家长可以与孩子共度美好时光,增强亲子关系。在活动过程中,家长可以与孩子一起玩耍、学习、探索,促进孩子的全面发展。

4. 阅读与孩子

阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。家长可以与孩子一起阅读,选择适合孩子年龄和兴趣的图书。通过与孩子一起阅读,家长可以培养孩子的阅读习惯和阅读能力,同时也可以与孩子分享阅读的乐趣。

5. 参与社区活动

学前班通常会组织一些社区活动,如社区义务劳动、社区文化节等。家长可以积极参与这些社区活动,与孩子一起体验社区生活,增强孩子的社会意识和责任感。通过参与社区活动,家长可以培养孩子的社会交往能力和合作精神,同时也为孩子提供更广阔的成长空间。

以上是学前班的家长工作计划的两篇文章,旨在鼓励家长积极参与学前班的教育活动,为孩子的发展提供更好的支持。家长的积极参与和支持对孩子的成长至关重要,通过与孩子共同学习、玩耍和探索,家长可以为孩子创造良好的成长环境,并促进他们的全面发展。

学前班的家长工作计划 篇三

一指导思想:

随着教育观念的转变,我们的家长工作也发生了变化。原先,我们把家长看作是我们的服务、培训对象,如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此,我们必须让家长了解幼儿园的教育活动,与我们达成教育观念上的共识,从而获得他们的理解和支持,最终让家长参与到我们的教育过程中来。本学期,我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想,进取发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用,进取与家长沟通,以实现家园共育,为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时,深入挖掘家长教育资源,使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者,使家长在主题教育活动中走到孩子们中来,使课程更丰富和生活化,组织形式更贴近儿童,更好提高教育质量,发长幼儿的社会交往本事。

二、具体工作安排:

贯穿一学期的有:

1、家长定期来园参与半日活动,感受教育。

2、认真做好家长工作记录。

3、每一天做

好与部分家长的口头交流。

4、每二周更换家长园地资料。

5、倡议每个家庭准备废品收集袋,长期开展收集废品的活动,鼓励幼儿进行变废为宝的活动。

6、开辟“请您关注”专栏,定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长,促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

7、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

逐月安排:

二月、三月份:1、召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识,

2、家长和孩子一齐自制灯笼参与幼儿园灯展。

3、准备妈妈的照片入园布置专栏《我爱妈妈》。

4、妈妈来园参与三月八日《为妈妈庆贺》活动。

5、家长协助孩子收集与灯、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

四月份:1、家庭造型活动“变废为宝”。2、家长利用双休日带幼儿走进大自然,寻求春天的信息。

五月份:1、亲子活动2、班级“小记者活动”,幼儿在家庭中了解不一样家长的职业资料,邀请医生、护士、小学教师等不一样职业的家长到园,和幼儿一齐进行“我身边的职业”探索活动,现场采访家长。

六月份:1、请小学教师的家长来园为幼儿进行“升小学准备”教育活动。2、家长参与“毕业典礼”的准备工作,来园参加“毕业典礼”。

学前班的家长工作计划 篇四

随着教育改革的不断深入,人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程,学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成,缺少任何一个方面,都会影响着教育整体功能的发挥,所以,幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。

一、指导思想

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使幼儿园与家庭教育一体化。

二、工作要点

1、定时间、定内容,对家长进行家长学校专题讲座,传授家庭教育的基本知识,指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解幼儿园教育,与幼儿园教师一起养育好孩子,提高家长学校的教育效果。

2、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校教师队伍。

3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

三、工作措施

⑴、家长委员会管理扎实有效。本学期,我园将在上学期的基础上进一步成立家长委员会,召开家委会,进一步加强与委员们的联系,通过开展丰富多彩的活动,研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态,商讨办好家长学校的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。

⑵、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次,每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。

⑶、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验,并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师,保证师资质量,而且上课内容提前确定,认真备课,力求课上得精彩、实用,并形成系列化。

⑷、保证家长学校学员的参与率。每次上课前一周以内,发出书面通知,并及时信息反馈,家长可提前请假或调休,保证出勤率,并加强签到和点名制度。

⑸、采用多种形式,丰富家长学校的活动。

①、本学期初,根据幼儿园工作安排及工作的连续性,周密制定好教学计划,做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查研究,进行客观分析,并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、开展咨询服务,对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨,提高研究水平。

④、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

⑹、抓好理论学习,切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期,我们将组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。

四、具体活动安排

九月份:

1、新生及个别幼儿家访工作。

2、接待新生及家长来园,熟悉环境。

3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。

4、召开期初家长会,更换家教宣传橱窗。

5、更换家委会成员。(每班选出2——3名家长为幼儿园家委会人员,它的.职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定,同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支)

十月份:

1、组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,增进亲子感情。

2、开展亲子手工制作比赛。

十一月份:

1、“家长开放日”活动。(向家长全面开放上午的半日活动,从8∶00—11∶00,主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的,孩子又是如何生活学习的,孩子在哪些方面还需要加强配合的,以及对活动的意见和建议等)

十二、一月份:

1、小、中、大全面召开家长学校专题讲座和家长委员会。

2、家长来园听取教授的一些建议及措施。

3、举办“迎新年家园同乐”亲子运动会活动。

学前班的家长工作计划 篇五

时间:9月16日

班级:大1班

地点:本班教室

参加人:全体幼儿家长

主持人:李红

活动目标:

1、家长了解幼儿本期在园各种活动情况及我班的科研情况。

2、了解幼儿成长记录册的填写情况。

3、了解思维课程的情况。

活动准备:

1、布置家长会现场。

2、幼儿成长记录册。

3、新东方幼儿思维训练教材。

4、家长签到表,笔。

活动过程:

1、本班幼儿大致情况。(见班务工作计划)

2、教材使用情况及教师备课本展示。

本期我园使用的是华中师范大学出版社出版的学前班教材,共十一本。本套教材是根据教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写的,适合幼儿的年龄特点,分科明确。

展示教师备课本,介绍我班基本教学情况。

3、我班本期重点主要是两个科研活动,一个是双语实验,一个是幼小衔接实验。(见班务工作计划)

4、幼儿成长记录册。

展示以前班上已完成的幼儿成长记录册,并向家长进行介绍,请家长注意收集孩子的作品,并且告诉家长应填写的部分及应注意的情况。

5、家长注意事项。

(1)请家长督促幼儿完成每天的作业。

(2)请家长让孩子学习自己

整理书包。

(3)介绍幼儿入园证的使用,强调应坚持使用入园证。

(4)强调入园离园的时间,请家长不要过早送幼儿入园。

(5)请家长注意不要使用幼儿的厕所。

(6)请家长注意保持幼儿园的清洁,不随手扔东西,不随地吐痰,不在幼儿园吸烟。

6、思维游戏课程。

介绍思维游戏课程及收费情况,请有意愿的家长登记不交钱。

学前班的家长工作计划 篇六

一、指导思想:

以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针,严格遵循、贯彻《纲要》所提出的:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的.发展创造良好的条件”这一精神,以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机,进一步树立“服务第一、质量至上”的观念,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,努力提高办园声誉,办好家长满意的幼儿教育。

二、工作目标:

1、努力营造家园合力的教育环境,提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

2、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对幼儿园工作的参与度,丰富活动内容与参与方式,办好家长学校。

3、增强对家庭、社会的服务功能,明确服务意识,扩大服务范围,提高服务水平。

三、具体措施:

(一)更新观念,转换角色,营造家园合力的教育环境

第一,真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度,学期末将家长工作列入教师考核的重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二,要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、平等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。第三,在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力,一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。

(二)注重家长工作的实效性

家长工作必须讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深入,较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够,尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此,幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程,并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期,将充分利用家长学校、家长园地、家长长工作的实效性。

(三)善于做个别家长工作

由于遗传、环境和教育不同,孩子发展状况各不相同,家长的素质、教养水平也大相径庭,因此教师做家长工作,帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”,根据家长不同的性格、不同的素质,采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、态度、言行,察觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别化家长工作,继续做好家访工作,做好家访记录,特别是新生首次家访。

(四)开辟家园合作的有效途径

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