地理室工作计划【精选6篇】

地理室工作计划 篇一

地理室工作计划是为了促进地理室的高效运转和提高地理教学质量而制定的一项计划。在这篇文章中，我将介绍地理室工作计划的目标和具体措施，以及预期的效果。

首先，地理室工作计划的目标是提供一个良好的学习环境，使学生能够更好地理解地理知识，并培养他们的地理思维能力。为了实现这一目标，我们计划进行以下几项工作：

1. 资源整合：我们将整合地理室的教学资源，包括地理书籍、地图、实物模型等。通过清理和整理这些资源，我们可以确保学生能够方便地使用它们，并且可以更好地展示地理概念和原理。

2. 设备更新：部分地理室的设备已经老化或损坏，需要及时更换。我们将采购新的设备，包括投影仪、电脑等，以便于教师在课堂上使用多媒体教学资源，提升教学效果。

3. 空间布局优化：我们计划重新布置地理室的桌椅，使学生和教师更加舒适。同时，我们还将增加一些展示地理知识的装饰品，如地理题图、地理壁画等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

4. 教师培训：我们将组织地理教师参加专业培训课程，提高他们的地理教学能力和教学方法。同时，我们还将鼓励教师参加地理学术研讨会和教学交流活动，增加他们的专业知识和经验。

通过以上措施，我们预期可以达到以下效果：

1. 提高学生的学习兴趣和学习成绩：良好的学习环境和优质的教学资源可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，教师的专业培训和教学方法改进也能够提高教学效果，进一步提升学生的学习成绩。

2. 增强学生的地理思维能力：通过地理室的改进和优化，学生可以更好地理解地理概念和原理，培养他们的地理思维能力和空间认知能力。这将有助于他们在地理学科中取得更好的成绩，并将地理知识应用于实际生活中。

地理室工作计划 篇二

地理室工作计划是为了提高地理教学效果和促进学生综合素质的发展而制定的一项计划。在这篇文章中，我将介绍地理室工作计划的具体内容和实施步骤。

首先，我们将进行地理室的设备更新和资源整合。地理室的设备需要与时俱进，以适应现代化教学的需求。我们计划购买新的投影仪、电脑、音响等设备，以提供多媒体教学资源。同时，我们还将整合地理室的教学资源，包括地理书籍、地图、实物模型等，以方便学生的学习和教师的教学。

其次，我们将进行地理室的空间布局优化和装饰品增加。地理室的空间布局应符合教学需要和学生的学习习惯，使学生和教师能够更加舒适地学习和教学。同时，我们还将增加一些展示地理知识和地理文化的装饰品，如地理题图、地理壁画等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

此外，我们还计划组织地理教师的培训和交流活动。地理教师的教学能力和教学方法直接影响学生的学习效果。因此，我们将组织地理教师参加专业培训课程，提高他们的地理教学能力和教学水平。同时，我们还将组织教师之间的教学交流活动，分享教学经验和教学资源，促进彼此的成长和进步。

通过以上工作，我们预期可以实现以下效果：

1. 提高地理教学效果：设备更新和资源整合，以及教师培训和交流活动，都将有助于提高地理教学效果。学生将能够更好地理解地理知识和应用地理思维，提高地理学科的学习成绩。

2. 促进学生综合素质的发展：地理室的改进和优化将为学生提供更好的学习环境，激发他们的学习兴趣和好奇心。通过地理学科的学习，学生将培养地理思维能力、空间认知能力和综合素质，为他们的未来发展奠定良好的基础。

地理室工作计划 篇三

为适应《国家教育规划纲要》对教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要积极实施教研主题创新活动，着力转变教研方式，更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动，即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展，出经验、出成果、出人才，使我市的教研工作能够走在全省的前列。

（一）教学实践主题活动

教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势，深入教学第一线积极参与教学实践，率先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出一定的时间切实深入课堂、深入学生、深入教师队伍，丰富自己教学实践经验，了解课堂教学中存在的困难、需要解决的问题，把握教学过程中的难点、重点，以更有说服力的教学实践指导教学改革。

（二）教学论坛主题活动

教学论坛主题活动就是要建设好骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的作用。设立专题论坛，定期组织各学科的骨干教师、教学能手、特级教师探讨新课改条件下的课堂教学改革，寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路，展示济南教育水平和名师风采，努力创造出具有济南特色的课堂教学新成果。

（三）教学科研主题活动

教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势，借助大学多、研究机构多、高水平的科研人员多的优势，实施教学科研项目的集体攻关，特别是教学的重大科研项目的攻关，力求我市在教学科研上取得突破，使我市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。

地理室工作计划 篇四

一、指导思想

按照学校新学期的计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。这一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力。

二、教学目标

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

三、学生知识现状分析

高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。

四、教学要求

1、认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育。体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。

3、要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力。理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4、在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点

地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性

六、教学措施

首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。

七、课时计划和安排

按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。

地理室工作计划 篇五

一、指导思想：

本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。

四、教学人员安排：

本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。

五、教研活动安排：

1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。

3、以后每月安排两次教研会。

4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；

5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青教师交五套自己做得地理试卷。

六、老带新帮扶活动：

本学期，继续进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导教师每周听一节年青教师的课，并及时进行指导。指导教师必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。

总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

地理室工作计划 篇六

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学 。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高 。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理” 。

二、教学要求

1、加强理论学，认真学《_关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质 。

2、认真学、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理 。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式 。

4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学情况，作好整理工作 。

5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况 。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学区域地理的基本方法 。