数学组教研工作计划【经典6篇】

数学组教研工作计划 篇一

随着社会的发展和教育的进步，数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高学生的数学素养和创新能力，我们决定制定一份全面的数学组教研工作计划。本计划旨在加强教师之间的合作，提升教学质量，激发学生的学习兴趣和动力。

首先，我们将加强教师之间的交流与合作。定期组织教研活动，包括教学观摩、经验分享和教学研讨会等。通过观摩他人的课堂，我们可以学习到更多的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。同时，通过分享自己的经验和教学心得，我们可以互相启发，共同进步。

其次，我们将加强教师的专业素养培养。组织教师参加各类培训和学习活动，提供专业的教育教学资源和指导。同时，鼓励教师积极参与教育教学研究，提高教学设计和评价的能力。只有不断提升自身的专业素养，我们才能更好地指导学生，帮助他们解决问题和提高学习成绩。

第三，我们将注重学生的个性化发展。通过了解学生的差异性和特点，我们将针对不同的学生制定个性化的教学计划。采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我们也将关注学生的学习情况和学习进展，及时给予帮助和指导。

第四，我们将加强与家长的沟通与合作。定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和学习成绩。同时，我们也将与家长积极沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的学习计划和目标。只有与家长形成良好的合作关系，我们才能更好地关心学生，帮助他们健康成长。

最后，我们将加强教学资源的共享与开发。建立数学教学资源库，收集整理各类教学资源和教学案例。同时，我们鼓励教师积极开发教学资源，创新教学方法和手段。通过共享教学资源，我们可以提高教学效果，提升学生的学习质量。

综上所述，我们将制定一份全面的数学组教研工作计划，加强教师之间的合作，提高教学质量，激发学生的学习兴趣和动力。我们相信，在全体教师的共同努力下，数学教学将会取得更大的突破和进步。

数学组教研工作计划 篇二

随着数学教学的发展和变革，我们需要制定一份科学合理的数学组教研工作计划，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。本计划将从教师培训、教学研讨、教学资源开发、学生评价等多个方面入手，全面提升数学教学质量。

首先，我们将加强教师培训。组织教师参加各类专业培训和学习活动，提升教师的专业知识和教学技能。同时，我们也将鼓励教师积极参与教育教学研究，提高教学设计和评价的能力。只有不断提升教师的专业素养，我们才能更好地指导学生，帮助他们解决数学问题。

其次，我们将加强教学研讨。定期组织教学观摩、经验分享和教学研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作。通过观摩他人的课堂，我们可以学习到更多的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。同时，通过分享自己的经验和教学心得，我们可以互相启发，共同进步。

第三，我们将注重教学资源的开发与共享。建立数学教学资源库，收集整理各类优质的教学资源和教学案例。同时，我们也鼓励教师积极开发教学资源，创新教学方法和手段。通过共享教学资源，我们可以提高教学效果，提升学生的学习质量。

第四，我们将加强学生评价与反馈。建立科学有效的学生评价体系，包括考试、作业、小组讨论等多种形式。通过对学生的评价和反馈，我们可以了解学生的学习情况和学习进展，及时给予帮助和指导。同时，我们也将与学生积极沟通，了解他们的学习需求和困惑，共同制定学生的学习计划和目标。

最后，我们将加强与家长的沟通与合作。定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和学习成绩。同时，我们也将与家长积极沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的学习计划和目标。只有与家长形成良好的合作关系，我们才能更好地关心学生，帮助他们健康成长。

综上所述，我们将制定一份科学合理的数学组教研工作计划，加强教师培训、教学研讨、教学资源开发和学生评价等方面的工作，全面提升数学教学质量。我们相信，在全体教师的共同努力下，数学教学将会取得更大的突破和进步。

数学组教研工作计划 篇三

一、基本情况：

二年级数学教研组有xx个教学班，由xx位积极向上，工作负责任的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。

二、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

三、具体做法：

（一）经常组织理论学习：

1、认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

3、组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

数学组教研工作计划 篇四

一,指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立使学生会学,乐学的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,加强校本研究.围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量.

二,目标任务:

1,开展课堂教学研究活动,着力改革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平.

2,倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长.

3,积极参加区,校组织的各种活动,争取好成绩,为学校争光.

4,按时高质量的完成学校规定的`各种常规工作.

三,主要措施:

1,加强教学六认真,扎实做好常规教学工作:

(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现天天清,周周清,月月清,讲究实效.集体备课严格按照教务处的要求进行,由各年级备课组长负责.

(2)做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段,低段将分别进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的兴趣.

(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动,一学期听课,评课达到20节.其中校内听课不少于15节.

2,加强教研工作:

(1)每周一下午第一,二节为教研及集体备课时间,切做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析.

(2)全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为,每位老师每期要上一到二节本年级的公开课,校级以上骨干教学上1到2节示范课,并写好反思;每位老师听完课后及时完成电子评课.

(3)每次活动都定时,定人,具体负责.

数学组教研工作计划 篇五

在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作

“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

数学组教研工作计划 篇六

本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、指导思想：

以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：

1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

三、具体工作措施：

1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。

（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。

（4）认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

3、抓好课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

4、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。

5、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。