信息技术备课组工作计划【精选6篇】

信息技术备课组工作计划 篇一

随着信息技术的迅速发展和普及，教育领域对于信息技术的需求也日益增加。为了提高学生的信息技术素养和教师的教学水平，我校成立了信息技术备课组。本文将介绍备课组的工作计划，以确保备课组有效地完成工作任务。

首先，备课组将定期召开会议，讨论和研究信息技术课程的教学内容和教学方法。会议将由备课组长主持，参与者包括备课组成员和相关学科的教师代表。会议的主要议程包括课程目标的制定、教学资源的整理和分享、教学方法的研究和探讨等。通过会议的讨论和研究，备课组将不断完善课程设计，提高教学质量。

其次，备课组将组织教师参加专业培训和学习交流活动。信息技术的发展非常迅速，教师需要不断更新知识和技能。备课组将定期组织教师参加信息技术相关的培训课程和学术研讨会，提高他们的专业水平。同时，备课组还将组织教师之间的学习交流活动，分享教学经验和教学资源，促进彼此的成长和进步。

第三，备课组将建立信息技术教学资源库。备课组成员将收集和整理相关的教学资源，包括课件、教学视频、教学案例等。这些资源将被存储在教研室的电脑上，并进行分类和命名，以便教师们在备课和教学过程中使用。备课组还将定期更新和完善资源库，确保教师们能够获得最新、最优质的教学资源。

此外，备课组还将协助教研室进行信息技术教学评估工作。备课组成员将参与评估工作的组织和实施，收集和整理相关的数据和资料，为教研室提供评估报告。评估结果将用于改进教学方法和提高教学质量。

综上所述，信息技术备课组的工作计划包括定期召开会议、组织教师参加培训和学习交流活动、建立教学资源库以及协助教研室进行教学评估。备课组将通过这些工作来提高教师的教学水平，提高学生的信息技术素养。备课组的成立和工作对于推动信息技术在教育领域的应用具有重要意义。

信息技术备课组工作计划 篇二

随着信息技术的快速发展和广泛应用，教育领域对信息技术的需求日益增长。为了提高教师的信息技术素养和教学水平，我校成立了信息技术备课组。本文将介绍备课组的工作计划，旨在确保备课组高效地完成各项工作任务。

首先，备课组将积极参与课程的制定和教学资源的整理。备课组成员将与相关学科的教师代表共同制定信息技术课程的教学目标和教学内容。他们将搜集和整理相关的教学资源，包括教材、课件、教学视频等，以提供给教师们在备课和教学过程中使用。备课组还将定期组织教师研讨会，分享教学经验和教学资源，促进彼此的成长和进步。

其次，备课组将组织教师参加信息技术相关的培训和学习交流活动。备课组成员将定期收集和整理信息技术培训课程和学术研讨会的信息，并向教师们推荐和安排参加。培训课程和学术研讨会将涵盖信息技术的最新发展和应用，帮助教师们更新知识和技能，提高他们的教学水平。

第三，备课组将建立信息技术教学资源库。备课组成员将收集和整理相关的教学资源，包括优秀的教学案例、教学视频、教学工具等。这些资源将被存储在教研室的电脑上，并进行分类和命名，以方便教师们在备课和教学过程中使用。备课组还将定期更新和完善资源库，确保教师们能够获得最新、最优质的教学资源。

此外，备课组还将协助教研室进行信息技术教学评估工作。备课组成员将参与评估工作的组织和实施，收集和整理相关的数据和资料，为教研室提供评估报告。评估结果将用于改进教学方法和提高教学质量。

综上所述，信息技术备课组的工作计划包括参与课程制定和教学资源整理、组织教师参加培训和学习交流活动、建立教学资源库以及协助教研室进行教学评估。备课组将通过这些工作来提高教师的信息技术素养和教学水平，推动信息技术在教育领域的应用。备课组的成立和工作将对我校的信息技术教育产生积极的影响。

信息技术备课组工作计划 篇三

一、

指导思想

实施素质教育，结合信息技术学科教学的特点，面向全体学生，整体提高教学质量。通过教研组的活动，使教师的教学水平都有相应的提高。

二、

目标任务

以课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，教研组加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

三、

具体措施

（二）加强课堂教学，注重培养学生信息技术素质。根据教学大纲要求积极有效地参与课程改革，积极开展好教研活动。

（三）关注学校办公室、教师阅览室、多媒体教案室、计算机机房及班班通的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学活动。

（四）积极开展信息技术课外活动，积极辅助学生参加各类竞赛活动。

四、教研组活动安排

周次内容1讨论教研组工作计划2～3组织学生参加省第十六届电脑制作比赛讨论“一师一优课，一课一名师”活动安排4组织备改检查5月考6～7开展教研活动“五学合一”课堂教学评比活动

8组织备改检查9～10组织学生参加省中小学信息技术创新与实践活动11期中考试12认真学习骨干教师的展示课13组织备改检查14～15请进来，走出去，与其他学校联合教研16月考17组织备改检查18～19组织学生进行期末测试

信息技术备课组工作计划 篇四

一、工作目标

1、继续做好3-6年级的教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，改变学生学习方式。

2、要求教师对自己以后的发展有所规划或设想，并积极努力。

3、积极开展好学生信息技术竞赛活动，培养更多的优秀学生，争创更好的成绩。

4、积极开展教研组活动，要求活动小型多样，针对性强，注重实效。

5、积极搜集、整理各种教学资源，加强学校资源库的建设。

6、做好机房管理工作，维护好计算机软件硬件，创设良好的育人环境。

二、教学教研

1、认真上好每一节课，做到课前有准备、课堂有作业，课后有教学反思。

2、定期开展教研活动，每次活动做好书面记载，活动后有总结。

3、做好专用教室的使用记载和卫生工作。

三、协助工作

信息技术备课组工作计划 篇五

本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻“和谐教学”理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。本学期高一政治备课组全体成员，将继续本着“协作、交流、共享、提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想

以马列主义、_思想、_理论和“三个代表”科学理论为指导，以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。

二、情况分析

本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。

三、教学目标

在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

四、工作设想

1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注2020年高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3、加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的期中考试等几份试卷。

4、注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调政治基础知识的积累和运用。

信息技术备课组工作计划 篇六

第五篇

一、指导思想

以县教研室教研活动计划和__高中__学年第二学期教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂45分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容及措施

1、继续推进“三学模式”的教学工作，积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和研究，以四星高中为新的起点，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的。

2、加强教研组和备课组的建设

①深入课堂教学一线，加强教学研究，认真作好教学服务工作。

②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。

③加强集体备课活动，关注20__年化学高考与化学学业水平测试，结合新课改加强高考、学测考研究。提高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。

④备课组长要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。

⑤加强对学生个性和特长的培养。加强高中化学学科竞赛研究，组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。

⑥加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。