帮扶共建工作计划【精彩6篇】
帮扶共建工作计划 篇一
随着社会发展，帮扶共建成为了一种重要的社会工作模式。在这种模式下，一方面帮助需要帮助的人，另一方面共同建设一个更好的社会。帮扶共建工作计划是对这种模式的具体规划和安排，它能够起到指导和推动作用，使帮扶共建工作更加有序和高效。
首先，帮扶共建工作计划需要明确目标和任务。在制定计划时，我们要明确帮扶的对象是谁，帮扶的内容是什么，帮扶的目标是什么。只有明确了这些，才能够有针对性地制定出有效的工作方案。例如，如果我们的目标是帮助贫困地区发展经济，那么我们可以制定出一些具体的任务，比如推动当地产业发展、提供技术和资金支持等。
其次，帮扶共建工作计划需要注重资源整合和协同合作。在制定计划时，我们要充分考虑到各方的资源和能力，并将其合理整合起来。例如，如果我们计划在某个地区开展农业技术培训，我们可以联系当地的农业专家、农民合作社、相关企业等，共同合作，共享资源，提高工作效率。同时，我们还可以寻找更多的合作伙伴，扩大帮扶共建的范围和影响力。
另外，帮扶共建工作计划需要注重长远发展和可持续性。在制定计划时，我们要考虑到帮扶的长远影响和可持续发展。例如，如果我们计划在某个地区进行教育帮扶，我们可以不仅仅关注短期的教育资源投入，还要考虑到长期的师资培养、教育机构建设等。只有这样，我们才能够确保帮扶共建工作的可持续性，真正帮助到更多的人。
最后，帮扶共建工作计划需要注重监督和评估。在制定计划后，我们要制定相应的监督和评估机制，及时了解帮扶共建工作的进展情况，并对工作效果进行评估。只有通过监督和评估，我们才能够及时发现问题，及时调整工作方向，保证帮扶共建工作的质量和效果。
总之，帮扶共建工作计划是一项重要的工作，它能够指导和推动帮扶共建工作的实施。在制定计划时，我们要明确目标和任务，注重资源整合和协同合作，注重长远发展和可持续性，注重监督和评估。只有这样，我们才能够更好地开展帮扶共建工作，为社会的发展和进步做出贡献。
帮扶共建工作计划 篇二
帮扶共建工作计划是一项非常重要的工作，它能够为帮助需要帮助的人提供指导和支持，同时也能够推动社会的共同建设。在制定帮扶共建工作计划时，我们需要注意以下几个方面。
首先，我们要充分了解帮扶的需求和问题。只有了解了帮扶的需求和问题，才能够有针对性地制定出相应的工作方案。例如，如果我们要帮助贫困地区发展经济，我们就需要了解该地区的产业状况、资源禀赋、人力资本等，从而制定出具体的工作措施。因此，我们在制定帮扶共建工作计划时，要注重调研和调查，了解帮扶对象的真实需求。
其次，我们要注重资源整合和协同合作。在制定帮扶共建工作计划时，我们要充分考虑到各方的资源和能力，并将其合理整合起来。例如，如果我们计划在某个地区开展农业技术培训，我们可以联系当地的农业专家、农民合作社、相关企业等，共同合作，共享资源，提高工作效率。同时，我们还可以寻找更多的合作伙伴，扩大帮扶共建的范围和影响力。
另外，我们要注重长远发展和可持续性。在制定帮扶共建工作计划时，我们要考虑到帮扶的长远影响和可持续发展。例如，如果我们计划在某个地区进行教育帮扶，我们可以不仅仅关注短期的教育资源投入，还要考虑到长期的师资培养、教育机构建设等。只有这样，我们才能够确保帮扶共建工作的可持续性，真正帮助到更多的人。
最后，我们要注重监督和评估。在制定帮扶共建工作计划后，我们要制定相应的监督和评估机制，及时了解帮扶共建工作的进展情况，并对工作效果进行评估。只有通过监督和评估，我们才能够及时发现问题，及时调整工作方向，保证帮扶共建工作的质量和效果。
总之，帮扶共建工作计划是非常重要的工作，它能够推动帮扶共建工作的实施，提供指导和支持。在制定计划时，我们要充分了解帮扶的需求和问题，注重资源整合和协同合作，注重长远发展和可持续性，注重监督和评估。只有这样，我们才能够更好地开展帮扶共建工作，为社会的发展和进步做出贡献。
帮扶共建工作计划 篇三
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的会议精神，坚持“以人为本”、“进区入户”、“开发式扶贫”的方针，突出“整区推进”、“科技培训”和“产业化扶贫”三大工作重点，紧紧围绕中央提出的建设小康社会的要求，大力实施“基础扶贫、科学扶贫、社会扶贫”五大工程，强化“科学、资金、队伍”三大管理，切实做好定点帮扶工作，确保各项任务圆满完成。
二、工作重点
1、巩固本社区原有的资源，在社区党支部的领导下，始终把老龄工作作为一项长期的重要任务，要从广大老年人精神生活需要出发，利用远程教育平台组织开展各种有益活动，推动“和谐社区”的建设。
2、了解掌握社区内残疾人权益保障情况，听取残疾人意见，为残疾人提供优先、优质、优惠的法律服务。
3、通过远程教育平台学习和掌握有关低保政策，对困难家庭实行定期走访制度。及时掌握他们近期的家庭生活状况，实行动态管理。
4、社区要利用远程教育平台积极为所帮扶人员创造就业机会，鼓励他们树立自强自立的精神，为创建和谐社区做出贡献。
三、具体工作措施
1、明确帮扶对象。凡持有本辖区常住非农业户口的“4050”人员、低保人员、特困家庭和有一定劳动能力的残疾人员等对象均可获得帮扶。必须及时了解掌握帮扶对象的动态变化情况，做到“出现一个发现一个”。
2、进一步做好社区孤寡独居老人关爱工作，针对各种不同需求的独居老人提供各类相关的服务，巩固所有老人一对一的结对关爱活动。认真做好老年人来访、来信工作，热情接待，及时解决他们提出的困难。
3、落实残疾人最低生活保障制度和登记工作。及时了解掌握残疾人的需求，帮助解决实际困难，保障残疾人的基本生活。推进残疾人就业。大力扶持残疾人个体就业。
4、掌握本辖区内就业困难群体情况，全面了解辖区“4050”人员、双下岗失业人员、单亲下岗失业人员等就业困难群体的个人和家庭基本情况，建立就业困难群体登记台帐。广泛动员下岗失业人员参加职业培训。加强对下岗失业人员择业观念的教育，摒弃把工作分为高低贵贱和眼高手低、过分挑拣的陈旧求职观念，树立自食其力、劳动光荣，市场就业、竞争就业、灵活就业的新观念。
5、结对解困帮扶。要采取多种形式，进一步扩大帮扶队伍，通过辖区内各行政机关、社会团体、企事业单位、辖区内共建单位与帮扶对象结对以及社区党员干部带头结对、群众帮群众等行之有效的方式，切实帮助困难群众解决日常生活中遇到的各种难题。要通过宣传发动，广泛吸纳志愿者加入帮扶队伍，以满足帮扶需求。
帮扶共建工作计划 篇四
全面落实科学发展观，大力实施推进素质教育，践行市局“转变教育发展方式，办好人民满意的教育”工作要求，促进教育又好又快发展，促进学生健康快乐成长，全面提高育人质量，推进学校和谐、家校和谐、社会和谐进步，坚决有效的落实的八类学生工作，结合学校实际，而制定本计划。
一、工作目标
关助特殊学生，教育和谐发展
二、工作任务及措施
1、加强领导和管理，实现工作的科学规划化。成立领导小组及研究小组，保障工作的与学校整体的工作的协调一致及实效性。
洛城街道中心小学八类学生工作领导小组组长：付小平；副组长：付成新李红云
洛城街道中心小学八类学生工作研究小组组长：付成新；副组长：李红云李伟芹
2、深入调查，摸清八类学生情况，建立专题档案，有的放矢开展针对性工作。以班主任为主，教师群体参与，展开对全体学生的全面摸底调查，彻底清楚学校内各类不同的.八类学生：即学优生、家困生、家优生、家困生、单亲或无亲生、留守生、外来生、残疾生等，仔细甄别、分类归档，摸清情况、全程管理，根据不同的类别特征展开相对性的工作。
3、建全导师体制，科学管理、规范运行，实现导师在特殊学生工作的重要作用。根据学生实际，全面深入落实导师制，针对不同的学生类型，配备相应的一名或多名导师，一般情况下，一名导师可依类结合自身工作的特点和工作特长对应配对不超过10名特殊生，原则上以各生班主任担当，各教师积极参与，在师生交流互信的基础上，从而拾配成功，并展开工作，以一学年为一单位，随学生升级而随机调整。
4、定期工作，加强工作的连续性，以持久的工作点滴成河，从而促进特殊学生的成长。原则上导师及班主任每月至少要有一次与特殊学生的专门性帮扶工作，采取交流、座谈、家访、资助等方式展开，根据不同情况进行学业、心理、习惯、生活等方面的指导和帮助。
5、分门别类、措施机动，以有效的针对性措施展开不同类别的学生工作。
学优生：指导学生学习定位，确立学习、特长发展方向，进行有针对性的学法、习惯、技艺等方面的学习指导，及时帮助解决学习过程的碰到的问题，帮助学生丰富知识结构，提升学习能力，促进其学习方面的更大进步，优上加优，引领并形成班内学习上进的学风。并随时关注其品德发展，立足于打造品学兼优、学有所成的标杆；
学困生：引导学生端正学习态度，恰当认识并处理于学习与其它各事务间的关系，逐步养成良好的学习习惯，根据其学科学习的不足或漏洞，有目的、有针对性的进行学科补救行动，关注其学习行为成长过程，不断提醒，强化引导，同时指导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活；
单亲或父母双亡生：全面关怀学生生活、关注其身心健康、关心其心灵世界，给予他们生活和心灵的爱，在孩子们少年成长的关键时期，以教师的关爱、教育的关怀给他们太阳一样的温暖，感受教育、社会的亲情，及时与其监护人进行联系，密切关注其成长状态，相互努力、共同育人，使其健康、幸福、快乐成长。同时，积极给予他们学业指导，加强其学业学习，以学习的方式恰当的融合于学生的群体之中；
家困生或家优生：引导他们确立科学的人生追求，以正确的人生理想明确今天的任务和行动，及时关注他们日常成长过程，加强心理、行为、习惯等方面的疏导，及时纠正和处理在成长过程中出现的各种问题和疑惑，引导他们正确处理与同学、家庭、社会的关系，自强自励、刻苦上进，与同学们共同成长；
外来务工子女：一方面加强其心理、行为、习惯等方面的疏导，使之合流于本地学生之中，另一方面，教育并坚决杜绝本地学生中对外来生的歧视心理或行为，协调外来民本地学生的相互交流、优势互补的互动行动，加强同学团结、友爱互助的教育。同时密切与其父母的交流，及时了解这部分学生离校情况，安排其参加有本地学生参与的学习小组，克服他们的管理空隙，让他们一样的快乐成长；
帮扶共建工作计划 篇五
一、指导思想
为优化我校师资队伍，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
二、帮扶形式
采取同科目一对一的'方式，互帮互学，取长补短，互相帮扶
三、帮扶目标
通过以老带新，帮教帮学的方式，使新教师快速适应教师这个角色，了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。
四、帮扶双方职责
(一)、指导教师职责
1、全面关心新进教师的发展，带思想，带作风，带业务，引导她们快速进入教师角色。
2、帮助新进教师合理安排教学工作，有序开展教育教学活动。
帮扶共建工作计划 篇六
为深入贯彻落实科学发展观，着力推进扶贫解困，全面完成灾后恢复重建任务，大力转变干部作风，切实加强基层组织建设和新农村建设，推进“挂包帮”活动取得突破性进展，以优异成绩迎接中国_成立__周年，特制定本意见。
一、加大帮扶力度，着力完成重点工作任务
(一)协助抓好规划的完善和实施。根据三年工作总体规划，制定本年度开展“挂包帮”工作计划，明确具体抓手、落实具体举措，创造性开展工作。
(二)协助抓好以水利、交通为重点的基础实施建设。坚持科学规划，大力改善群众居住和生活条件，搞好农村沼气能源、通村公路、安全饮水工程建设，深入开展城乡环境综合治理，提高新农村建设水平。帮助搞好项目编制，积极争取立项，动员群众投工投劳参与建设，尽快改善发展条件。
(三)协助抓好特色优势产业发展。引导群众成立专业合作经济组织，帮助培育引进龙头企业，打造优势特色农产品品牌，不断提高农业产业化经营水平。协助帮扶的广福创新村利用好各种平台和资源开拓市场，促进群众增收。
(四)协助抓好“两委”班子建设。协助帮扶的创新村“两委”加强党员队伍建设，帮助培养一批致富带头人、科技能人，引导大户回乡创业，充分发挥群众的主观积极性。培养发展一批_员，从中培养“两委”班子后备人选。
(五)加快新农村建设步伐。成片推进社会主义新农村建设，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，突出农民增收核心目标，努力实现农业和农村经济新跨越。
二、大力改进机关作风
(一)坚持挂点领导带头到基层。认真落实“四个特别”的要求，深入联系点调研，全年不少于2次，帮助解决突出问题，努力把联系点建设成示范点。
(二)切实转变作风。采取多种形式开展主题实践活动，组织引导机关干部做好包村工作，了解基层情况，增进群众感情，提高服务意识，实实在在地帮助群众排忧解难，推动整个机关作风转变。
三、切实加强领导和指导
(一)认真落实“一把手”责任。局党委主要领导将切实履行好责任人的责任，坚持不懈地抓好本部门的“挂包帮”工作，做到不松劲，不懈怠，及时研究解决存在的问题，推动工作深入开展。
(二)做好下派干部工作，主动帮助解决他们工作和生活是的困难，使他们安心、顺心地开展工作。
