语文教师一年工作计划【优选6篇】

语文教师一年工作计划 篇一

作为一名语文教师，我深知自己的责任重大，需要在教学中不断提升自己的专业能力，同时也要关注学生的学习情况和成长。为了更好地完成教学任务，我制定了以下一年工作计划。

首先，我将注重教学内容的更新和创新。语文教学是一个充满活力和变化的学科，我会时刻关注教育教学前沿的动态，不断更新教学内容和教材。通过研读最新的教育理论和研究成果，我将探索更好的教学方法和策略，使学生在语文学习中能够获得更多的收获和成长。

其次，我将加强学生的阅读能力培养。阅读是语文学习的基础，也是提高学生综合素质的关键。我会精心挑选适合学生阅读的文学作品和课外书籍，并设计相关的阅读活动和讨论课，引导学生进行深入思考和独立思考，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

第三，我将注重学生的写作能力培养。写作是语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的有效途径。我将通过设计各种写作任务和活动，引导学生进行写作实践，提高他们的写作水平和创新思维能力。同时，我还会对学生的写作作品进行批改和评价，帮助他们发现问题并改进，提高自己的写作能力。

第四，我将积极参与学校的教研活动和教师培训。教研活动是教师专业成长的重要途径，我将与其他语文教师进行经验交流和教学观摩，共同探讨教学中的问题和挑战，相互学习和进步。同时，我也会积极参加学校组织的各类教师培训和讲座，不断提升自己的教学能力和专业素养。

最后，我将与家长保持密切的沟通和联系。家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴，我将定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和需求，共同关注学生的成长和发展。同时，我也会向家长介绍一些学习方法和策略，帮助他们更好地辅导和支持孩子的学习。

通过以上一年工作计划，我相信我能够更好地完成教学任务，提高学生的语文素养和综合能力。我将不断努力，积极进取，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

语文教师一年工作计划 篇二

作为一名语文教师，我深知自己的教学任务和责任，为了更好地完成教学工作，我制定了以下一年工作计划。

首先，我将注重教学方法的改进和创新。语文教学是一门综合性的学科，我将积极探索适合学生学习特点和需求的教学方法和策略，以提高教学效果。我会不断学习和研究最新的教育理论和教学模式，将其应用到实际教学中，创造良好的教学氛围和互动环境，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，我将加强学生的学习能力培养。语文学习需要学生具备一定的学习方法和技巧，我将引导学生学习如何高效地阅读、理解和运用语文知识。我会设计各种学习任务和活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。同时，我还会与学生一起制定学习计划和目标，帮助他们建立正确的学习态度和学习习惯。

第三，我将注重学生的品德教育和人文素养培养。语文学科不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的情感态度和价值观念。我将通过课堂教学和课外活动，引导学生理解和尊重他人，培养他们的道德情操和社会责任感。我还会引导学生阅读优秀的文学作品和名人传记，培养他们的审美观和人文素养。

第四，我将积极参与学校的教研活动和教师培训。教研活动是教师自我提高和专业成长的重要途径，我将与其他语文教师进行经验交流和教学观摩，相互学习和进步。我还会积极参加学校组织的各类教师培训和讲座，不断提升自己的教学能力和专业素养。

最后，我将与家长保持密切的联系和沟通。家长是学生学习的重要支持者和合作伙伴，我将定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和需求，共同关注学生的成长和发展。我还会向家长介绍一些学习方法和策略，帮助他们更好地辅导和支持孩子的学习。

通过以上一年工作计划，我相信我能够更好地完成教学任务，提高学生的语文素养和综合能力。我将充分发挥自己的教育教学优势，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

语文教师一年工作计划 篇三

一、班情学情分析

我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通;这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。

再有学生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是十分自觉，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为;还有个别学生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫，对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和督促。

二、教材分析

近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块(还有附加题)。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、教材重难点、关键点

复习重点：

1、基础知识的系统化及其运用。

2、文言诗文的默写、理解。

3、现代文阅读的思路及其语言表述。

4、作文中的无话可说。

复习难点：

1、现代文的阅读方法及其语言表述。

2、作文中的无话可说。

语文教师一年工作计划 篇四

光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且认真全面地作好复习工作。本学期的计划如下：

一、指导思想

转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学内容

本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文知识进行系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。

三、具体工作及措施

（一）提高自身业务能力

新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。

2、认真备课

本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。

3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。

（二）认真做好指导和批改工作

部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问教师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。

认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提优补差工作

在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

（1）、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。 加大字词的理解掌握。

（3）、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

（4）、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。

四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育

在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。

五、有意识地提高自身业务能力

教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。

语文教师一年工作计划 篇五

一、教材简析

1、知识结构：本册以专题组织单元，兼备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。全册六个单元24课，第一单元以土地情思为主题(中外诗歌)，第二单元：以人物画廊为主题(中外小说)，第三单元：以生命之歌为主题(散文)，第四单元：以舞台人生为主题(中外戏剧)，第五单元：以百家争鸣为主题(诸子散文)，第六单元：以古代生活为主题(古诗文)。

2、重点难点：了解小说特点，体会小说思想和艺术魅力。深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧，加深对人生的认识和理解。品味丰富的戏剧语言。了解各篇文言文知识，及其表达的主要观点以及论证方式，了解古代文化修养精神。掌握文言常用词语，理解词义句式，评价作品意义。

二、学生情况分析

本学期我继续担任九(1)、九(2)班的语文教学工作，从上学期期末成绩看，两班级成绩较不均衡。特别是九(1)班，个别学生(尤其是男生)对学习还是处于被动状态，临近中考，我越发觉得肩上担子之沉重。

三、教学目标

1、养成默读习惯，有一定的速度。

2、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

3、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

6、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文，努力做到有理有据;学会写调查报告。

7、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。40分钟能完成不少于600字的习作。

8、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

四、主要措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

3、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

4、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

5、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

6、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

7、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。

五、教学进度

时间/授课内容：

第1周预备周

第2周诗经两首，综合性活动、写作，我爱这土地;

第3周乡愁，祖国啊我亲爱的祖国，外国诗两首，综合性活动、作文;

第4周孔乙已，蒲柳人家，变色龙，热爱生命，谈生命;

第5周那树，地下森林断想，人生，综合性活动、写作;

第6周威尼斯商人，变脸，枣儿，音乐之声，综合性活动、写作;

第7——10周回归课本、系统归纳、重抓基础共4周

第11—14周专题分讲、精讲精练、提升能力共4周

第15—16周综合训练、查缺补漏、巩固提高共2周

语文教师一年工作计划 篇六

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本月语文综合实践活动计划如下。

一、活动目的：

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。

8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。

二、活动方式：

教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。

三、活动内容：

搞好个人卫生、竞选班级干部、赞美秋天诗朗诵会等。