小学养成教育工作计划(优质6篇)

小学养成教育工作计划 篇一

在小学阶段，养成教育起着至关重要的作用。良好的养成教育可以帮助孩子培养正确的价值观、道德观和行为习惯，为他们的成长和未来打下坚实的基础。为了有效地进行养成教育工作，制定一份详细的工作计划是非常必要的。

首先，我们需要明确养成教育的目标。在小学阶段，养成教育的目标应该是培养学生良好的品德素质、良好的学习习惯和良好的社交行为。通过培养学生的良好品德素质，我们希望他们能够形成正确的价值观和道德观，做一个有责任感、有担当的人；通过培养学生的良好学习习惯，我们希望他们能够养成主动学习、积极思考的习惯，提高学习成绩；通过培养学生的良好社交行为，我们希望他们能够学会与人相处，培养团队合作精神和沟通能力。

其次，我们需要确定养成教育的重点内容和具体措施。养成教育的重点内容可以包括以下几个方面：价值观和道德观培养、学习习惯培养、社交行为培养等。针对这些内容，我们可以采取一些具体的措施，如开展主题班会、组织社会实践活动、开设养成教育课程等。在班会中，我们可以通过讲故事、观看影视作品等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观；在社会实践活动中，我们可以带领学生参观社会机构、参与公益活动，让他们亲身体验社会，培养社会责任感；在养成教育课程中，我们可以通过开展讨论、小组活动等方式，培养学生良好的学习习惯和社交行为。

最后，我们需要建立有效的评估机制。通过定期对学生进行评估，我们可以了解他们在养成教育方面的进展情况，及时发现问题并采取相应措施。评估可以包括学生的品德评价、学习习惯评价和社交行为评价等。评估结果可以作为调整养成教育工作的依据，同时也可以向家长和学生反馈评估结果，促进家校合作，共同关注学生的养成教育。

综上所述，小学阶段的养成教育工作计划应该包括明确目标、确定重点内容和具体措施以及建立有效的评估机制。只有通过科学合理地制定工作计划，并付诸实践，我们才能够更好地进行养成教育工作，培养出品德良好、习惯良好、行为规范的小学生。

小学养成教育工作计划 篇二

养成教育是小学教育中的重要内容，也是培养学生综合素质的关键环节。为了有效地进行养成教育工作，我们制定了以下的工作计划：

一、明确目标：我们的目标是培养学生良好的品德素质、学习习惯和社交行为。通过养成教育，我们希望学生能够树立正确的价值观和道德观，形成积极向上的生活态度；养成主动学习、积极思考的习惯，提高学习成绩；培养团队合作精神和良好的沟通能力，学会与人相处。

二、制定具体措施：我们将通过以下几方面的具体措施来进行养成教育：

1. 开展主题班会：每周定期组织主题班会，通过讲故事、观看影视作品等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。班会内容将涵盖友爱互助、诚实守信、尊重他人等方面的内容，以培养学生的品德素质。

2. 组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，带领学生参观社会机构、参与公益活动等。通过亲身体验社会，培养学生的社会责任感和良好的社交行为。

3. 开设养成教育课程：每周安排一节养成教育课程，通过开展讨论、小组活动等方式，培养学生良好的学习习惯和社交行为。课程内容将包括学习方法、时间管理、人际关系等方面的内容。

三、建立评估机制：我们将建立有效的评估机制，定期对学生进行评估，了解他们在养成教育方面的进展情况。评估可以包括学生的品德评价、学习习惯评价和社交行为评价等。评估结果将作为调整养成教育工作的依据，同时也可以向家长和学生反馈评估结果，促进家校合作。

通过制定这份养成教育工作计划，我们将有针对性地进行养成教育工作，为学生的成长和未来发展打下坚实的基础。同时，我们也将密切关注学生的养成教育情况，及时调整和改进工作，确保养成教育工作的有效进行。相信通过我们的共同努力，学生们将能够成为品德良好、学习优秀、行为规范的小学生。

小学养成教育工作计划 篇三

一、指导思想

以_《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，围绕“养成教育”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的习惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、工作思路

以学生为主体，以养成教育、班级管理、经典特色教育为主线，通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动体验教育、寓教于乐、培养能力。需要注意的是：

(1)德育必须回归学生生活。德育应贴近学生、贴近生活、贴近实际，突出道德体验，道德实践，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾

(2)德育必须服务和满足学生的内在需求和发展需要。①德育应教给学生做人处世的道理和方法。②德育应教给学生生活的信心和力量。③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧。④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。

(3)德育必须从细节和小事入手。必须摒弃假大空的口号，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。要让学生学会身边有用的德育，从点滴做起并持之以恒，培养良好的习惯和情操。

三、养正教育的目标

系统学习养成教育指南，制定本班的养成教育工作计划，并做到开展每项德育活动，有记录有总结。班主任要善于把养成教育渗透到教育教学中。

参照养成教育目标体系如下：

学习习惯

学习准备1、课前预习，会用常用工具书;2、保持良好姿势，书写美观;3、学会复习学过的课文和公式。

学习态度1、自觉分析错题原因;2、听课认真，积极思考;3、考试时实事求是;4、合理安排时间学习。

思维习惯1、清楚表达解决问题思路;2、学着进行简单的推理;3、用科学方法记忆知识。

实践创新1、主动搜集和筛选课外资料2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论

生活习惯

遵规守纪1、自觉守纪，劝导同伴守纪; 2、自觉完成各项任务;3、自觉遵守社会公德。

安全和自护1、遵守交通规则;2、学会游戏活动时保护自己;3、宣传安全用火、用电知识;4、不参与陌生人的活动。

卫生与生活1、穿戴朴素大方;2、了解食物营养成份;3、预防疾病;4、学会适应环境;5、掌握简单的运动技能。

劳动习惯

自我服务1、自己洗头洗澡;2、清洁整理自己的课桌椅;3、洗自己的小物件;4、及时清洗自己的就餐工具。

家务劳动1、主动帮父母打扫卫生;2、会做一样自己喜欢吃的菜;3、餐后整理，主动洗碗、拖地。

公益劳动1、主动维护校园卫生;2、协助布置教室，清扫公区;3、和老师同学慰问孤寡老人;4、主动为学校种花。

交往习惯

交往态度1、积极参加各项活动，互相帮助2、尊重老人，不欺骗别人3、反省自己的行为

交往表达1、自觉坚持使用礼貌语言2、用普通话有条理地说话3、听懂他人说的话4、等别人把话说完再说话

交往技巧1、说别人感兴趣的话题2、不打乱别人的话题3、热情地交流

四、工作措施

1、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

2、大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲

3、通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

4、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。

5、建立激励制度，建立考核电子表格。

小学养成教育工作计划 篇四

俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

一、 结合班级实际制定好习惯养成计划

我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

（2）自觉上好早自习，珍惜时间；

（3）认真唱好歌，做好广播体操，老师在和不在一个样；

（4）课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；

（5）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；

（6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。

二、 在行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”

于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求，并坚持：

1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的`誓不罢休的精神；

3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

三、 建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况，进行了评价方法的改变：班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录，班主任进行不定期地抽查，一周评比一次，评选文明之星、优秀作业、阅读之星、等谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中，作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时，我

对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。比如：排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；还有不能按要求做到离开教室桌

面整齐的，及时指出让其改正

良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

小学养成教育工作计划 篇五

做好学生的养成教育工作，重在养成，贵在坚持。结合“恒山区教育局2012年养成教育工作计划”以及我校实际情况，现把本学期的养成教育工作安排如下：

一、指导思想

养成教育是素质教育的.重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标和任务

(一)加强德育教育，深化习惯养成

1.树立一种观念，坚持三个贴近，抓好“七个一”

树立“人人都是德育教师、处处都是德育环境、事事都渗透品德教育”的德育观念，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有效衔接。坚持德育贴近实际，贴近生活，贴近学生。抓好七件小事。即：每日一歌(曲);一项体育技能;每天一次家务;学具整理;读书;一分钟演讲;一分钟口算。

2.结合传统节日、纪念日和学校阶段任务，以“养成好品质，快乐伴成长”为主题认真设计并组织开展好四次主题班队会：

(1)师恩难忘——感恩教育(9月份)

(2)祖国万岁——爱国主义教育(10月份)

(3)放飞梦想——责任教育(11月份)

(4)盘点与展望——规划人生(12月份)

(二)做好六个好习惯的养成教育工作

进一步完善“养成·体验·实践”德育模式，重点加强良好生活和行为习惯的养成训练，促进学生良好品德的形成。广泛开展学雷锋活动，形成争创从从争当示范生”“班班争当示范班”的良好氛围。按照我区养成教育分层次、有重点的工作思路。

1.巩固好三个好习惯：整理学具习惯、书写习惯、读书习惯

(1)整理学具习惯

要求学生能独自整理书包、书桌，做到用具摆放有条理，并坚持每天按照要求带齐学习用具;能主动准备好课前用具，摆放有序;随时整理自己的物品。

(2)书写习惯

要求学生握笔姿势正确，坐姿、写姿规范，书写整洁，字体规范、格式正确;能够养成自觉检查的习惯，正确率高;能够规范书写钢笔字，尽量减少涂抹，有一定的速度。

(3)读书习惯

小学养成教育工作计划 篇六

一、本学期教学督导工作

1、全面落实了对教师课堂教学检查。每个督导组成员通过课堂听、看、查、导方式，检查了教师备课、上课、批改作业、辅导等工作。

2、开展了期初、期中、期末阶段性教学检查。初期教学检查了教师选聘、教材、教学大纲到位情况，资源准备情况，教学秩序正常情况，以上情况一切正常;从期中检查教学计划、教学进度执行情况上看，老师教学认真，作业布置批改到位，学生对教师的评价良好;期末检查中，各教师按时完成教学任务，学生考试、实训正常，技能竞赛周工作顺利完成，教学工作全过程正常，学生民主测评情况良好。

3、执行了常规工作检查。全学期落实人员，每天检查教师如下常规工作：是否提前到班，有无迟到、早退、接听手机、随意调停课等现象，并将各专业课堂上课出勤情况张榜公布，既督教又督学。

4、检查实验、实习、课程设计等实践性教学环节的落实情况，查看实验课教师、学生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现应用性等，从检查情况看，教师工作认真负责，实验开出率很高，学生实习反映良好，课程设计基本合理，个别科组提出调整教学科目，有些科目教材已经过时，落后时代发展要求。

5、检查了毕业设计、毕业作业工作。特别要从课题选题、过程指导、答辩、考核等环节着手，防止课题来源陈旧，设计(作业)内容雷同，答辩考核走过场，完成质量不高等现象。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。

二、督导组检查建议

1、加强对教师的培训。通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。

2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。

3、加强“一体化教学模式”的学习与推广，同时建议学校配足相应的教学设施设备。

4、让教师“走出去”，到兄弟学校学习和交流。

5、各科组教师认真研究教学用书，更换或调整过时落后的教材。

教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导成员缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高督导工作业务水平。