听力筛查工作计划(优选6篇)
听力筛查工作计划 篇一
在学校中，听力是学生语言能力的重要组成部分。为了帮助学生提高听力技能，我们制定了一份听力筛查工作计划。该计划将提供多种机会和资源，让学生能够全面发展和提高他们的听力技能。
首先，我们将组织定期的听力测试。这些测试将包括不同难度级别的听力材料，以确保学生能够逐步提高他们的听力水平。我们将根据测试结果提供反馈和建议，以帮助学生找到他们的听力弱点，并提供适当的学习策略。
其次，我们计划为学生提供丰富的听力资源。我们将收集和准备多种类型的听力材料，包括录音、视频和在线资源。这些资源将涵盖不同话题和语速，以帮助学生适应不同的听力环境。我们还将鼓励学生积极参与听力练习，并提供相应的指导和反馈。
此外，我们将组织听力培训活动。这些活动将包括听力讲座、听力技巧训练和听力比赛等。通过这些活动，学生将有机会学习和分享听力技巧，提高他们的听力能力。我们还将邀请专业人士和资深学生来分享他们的听力经验和学习方法。
最后，我们将建立一个听力学习社区。这个社区将提供一个互动和合作的平台，让学生能够相互学习和支持。我们将组织学生小组讨论、听力合作项目和学习分享活动等。通过这个社区，学生将能够相互激励和分享他们的学习成果，从而帮助他们更好地发展听力技能。
通过这份听力筛查工作计划，我们希望能够为学生提供全面和系统的听力培养。我们相信，通过不断的练习和指导，学生将能够取得显著的进步，并在听力方面取得优异的成绩。
听力筛查工作计划 篇二
随着现代社会的发展，听力技能在各个领域中的重要性日益突显。为了帮助学生提高听力能力，我们制定了一份听力筛查工作计划。该计划将提供多种机会和资源，以促进学生的听力发展和提高。
首先，我们将针对学生的听力水平进行初步筛查。通过使用标准化的听力测试工具，我们将评估学生的听力能力，发现他们的听力弱点和需改进之处。这将为后续的个性化学习提供基础。
接下来，我们将根据学生的测试结果制定个性化的听力学习计划。这将包括选择适合学生水平的听力材料，提供相关的学习资源和指导，以及安排定期的听力练习。我们将鼓励学生积极参与学习活动，并为他们提供合适的挑战和支持。
此外，我们还计划利用现代技术来提高听力学习效果。我们将利用录音设备和数字化资源，提供多样化的听力材料。学生可以通过使用这些资源进行自主学习和反馈。我们还将探索使用在线学习平台和应用程序，为学生提供更加便捷和个性化的听力学习体验。
最后，我们将鼓励学生参与听力活动和比赛。这些活动将提供一个展示和发展听力技能的平台。学生将有机会与其他学生交流和竞争，从而激发他们对听力学习的兴趣和动力。
通过这份听力筛查工作计划，我们希望能够全面提高学生的听力能力。我们相信，通过科学的筛查和个性化的学习计划，学生将能够更好地发展和提高他们的听力技能，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。
听力筛查工作计划 篇三
为提高人口素质，保障儿童身心健康，对儿童的听力干预做到早发现、早诊断、早干预、减少因听力障碍影响儿童语言发育和其他神经精神发育，根据《中华人民共和**婴保健法实施办法》和_《新生儿听力筛查技术规范》制定本计划。
一、主要工作指标
1、各医疗助产技术单位开展率要达100% 2、新生儿听力筛查宣传告知率要达100% 3、新生儿听力筛查要达95%。4、对11种高危婴儿筛查要达100%，5、可疑阳性患儿转诊率要达100%。二、筛查对象
有条件的助产技术服务单位应对本单位出生的所有活产新生儿，在家长知情同意的情况下，送县妇幼保健所听力筛查中心进行新生儿听力筛查，尤其是有以下高危因素的新生儿：
1、在新生儿重症监护室中住院超过24小时； 2、儿童期永久性听力障碍家庭史；
3、巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒等病毒、_螺旋体或弓形体等引起的宫内感染；
-1力筛查未通过转诊通知单》，交给新生儿监护人，通知新生儿的监护人将其转到听力诊断机构进行诊断。
五、组织管理与职责分工
（一）县卫生局负责新生儿听力筛查工作的组织领导，监督管理和胁调。
（二）县妇幼保健所负责新生儿听力筛查的详细工作，宣讲新生儿听力筛查的意义、相关知识和详细做法，执行新生儿听力筛查的知情选择制度，向上级立即上报筛查信息。
（三）各级医疗机构负责组织、动员本院分娩的新生儿进行听力筛查，宣讲新生儿听力筛查的意义，执行新生儿听力筛查的知情选择制度，做好转送工作，协调解决存在的问题。
六、质量管理
（一）县妇幼保健所按本计划开展筛查工作；创立相关管理制度和操作常规，对筛查材料进行的登记、按时统计和分析总结筛查结果，进步工作质量；负责当地新生儿听力筛查工作数据的收集、汇总、统计，并按妇幼卫生报表上报的时间和渠道逐级上报，负责汇总、分析全县新生儿听力筛查的资料。
（二）从事听力筛查诊断的技术人员要接受省级卫生行政部门组织的统一学习，持证上岗。
七、奖惩办法
听力筛查工作计划 篇四
2011年新生儿听力筛查总结
2011年我院新生儿听力筛查工作在医院领导和科室主任的共同关怀下，圆满完成全年的工作目标，现总结如下：
一、组织管理：成立了医院听力筛查管理小组，根据规范制定了切实可行的工作方案，将听筛工作纳入医院管理目标，有专人负责，分工明确。
二、健康教育和宣传：有健康教育工作计划，并认真组织实施。印发新生儿听力筛查宣传资料至少1 种，产科、儿科门诊、病房有听力筛查知识版面。利用广播、电视、板报、报纸等媒介，开展形式多样的健康教育活动。新生儿家长听筛知识知晓率达到90%以上。为了使筛查工作家喻户晓，提高市民对该项目工作的认识，以提高筛查率，我们把耳聋的危害及发病现状编成宣传册，以通俗易懂的知识介绍给广大市民，受到广大市民和新闻媒介的好评。
三、按照《新生儿听力筛查技术规范》的要求配置人员、房屋、设备，并明确职责。听筛操作人员严格执行《新生儿听力筛查技术规范》，操作熟练，接受培训并取得合格证书。建立健全各项规章制度，检测人员职责明确，工作人员制度知晓率达到100%。复筛未通过率占筛查人数的4%左右。做好初筛可疑患儿的召回复筛。针对相关技术人员缺乏，业务水平参此不齐的问题，我们采取多渠道进行继续教育，积极参加济宁市听力筛查培训班，不断扩大人才梯队，提高检查人员的业务水平。
四、建立一套完善的筛查流程，耳鼻喉科听力技术人员到病房床边对所有在本院出生的新生儿，均在出生3天内参加初筛，重症监护病房高危新生儿在出院前进行初筛，如未通过，则42天，90天再来院接受复筛；复筛如仍未通过则转上级医疗机构进行诊断性检查。如被确诊为耳聋，则进入济宁市听力康复中心走向治疗程序。建立了完善新生儿听力筛查的一簿、两单、三表，各种登记填写规范、及时、准确、完整。妥善保管有关资料，听筛数据及时录入信息平台。
五、随访和治疗：按照规范要求配备质控员、随访人员，并明确其职责。严格按照转诊、随访程序。及时向上级医院了解转诊的新生儿婴幼儿信息，对上级医院复查未通过的患儿做好登记，密切跟踪随访，以便于督促家长及早干预，早治疗，建立系统的管理档案，做到资料详实、正确。建立阳性患儿诊治档案。建立高危新生儿档案，3年内每6个月随访1次。本院筛查覆盖率达到100%，初筛可疑阳性患儿复筛率达100%。复筛可疑阳性患儿转诊确诊率100%，确诊病例随访率达到100%，六、存在问题：
1.由于个别家长对新生儿听力筛查意义的认识不足，认为孩子对声音有反应，常认为孩子听力正常。因此，有时拒绝听力筛查。
2.由于我县人口流动性大，对于高危新生儿婴幼儿的听力情况，常难随访。
3.对于目前虽通过听力筛查的新生儿、婴幼儿，有一小部分先天性耳聋（如大前庭导水管综合症）要到一定年龄或受到外伤、耳毒性药物的影响才表现出耳聋，这部分病人常难预测。
随着工作的深入，我们要不断总结经验，使我院的新生儿婴幼儿听力筛查工作更趋完善，工作更好开展，实现先天性耳聋的早发现、早干预、早治疗，有效减少聋哑儿，以提高我国的人口素质。
妇保院听力筛查室 2011年12月30日
听力筛查工作计划 篇五
听力筛查工作计划 篇六
为提高人口素质，保障儿童身心健康，对儿童的听力干预做到早发现、早诊断、早干预、减少因听力障碍影响儿童语言发育和其他神经精神发育，根据《中华人民共和**婴保健法实施办法》和_《新生儿听力筛查技术规范》制定本计划。
一、主要工作指标
1、各医疗助产技术单位开展率要达100% 2、新生儿听力筛查宣传告知率要达100% 3、新生儿听力筛查要达95%。4、对11种高危婴儿筛查要达100%，5、可疑阳性患儿转诊率要达100%。二、筛查对象
有条件的助产技术服务单位应对本单位出生的所有活产新生儿，在家长知情同意的情况下，送县妇幼保健所听力筛查中心进行新生儿听力筛查，尤其是有以下高危因素的新生儿：
1、在新生儿重症监护室中住院超过24小时； 2、儿童期永久性听力障碍家庭史；
3、巨细胞病毒、风疹病毒、疱疹病毒等病毒、_螺旋体或弓形体等引起的宫内感染；
4、细菌性脑膜炎；
5、颅面形态畸形，包括耳廓和耳道畸形等； 6、出生体重低于1500克；
7、高胆红素血症具备临床换血治疗指征； 8、母亲孕期曾使用过耳毒性药物；
9、Apgar评分1分钟0~4分或5分钟0~6分； 10、机构通气时间5天以上；
11、临床上存在或怀疑有与听力障碍有关的综合症或遗传病。 三、筛查方法
筛查方法采用耳声发射法（OAE）。四、筛查程序
（一）各级医疗机构妇产科在孕产妇入院后，产科工作人员应告知新生儿听力筛查的意义和做法，签订《家长知情同意书》并告知新生儿出生3-5天到县妇幼保健所进行筛查。
（二）新生儿出生后3~5天，筛查人员对其进行听力初筛，填写《新生儿听力筛查登记表》，并向家长出具《新生儿听力筛查报告单》。
（三）对初筛阳性者、有高危因素虽通过筛查须按时复查者或因特殊原因未接受初筛者，筛查人员或产科工作人员应告知家长在出生后42天健康体检时接受复筛。
（四）对复筛阳性者，由负责筛查人员填写《新生儿听力筛查未通过转诊通知单》，交给新生儿监护人，通知新生儿的监护人将其转到听力诊断机构进行诊断。
五、组织管理与职责分工 （一）县卫生局负责新生儿听力筛查工作的组织领导，监督管理和胁调。
（二）县妇幼保健所负责新生儿听力筛查的详细工作，宣讲新生儿听力筛查的意义、相关知识和详细做法，执行新生儿听力筛查的知情选择制度，向上级立即上报筛查信息。
（三）各级医疗机构负责组织、动员本院分娩的新生儿进行听力筛查，宣讲新生儿听力筛查的意义，执行新生儿听力筛查的知情选择制度，做好转送工作，协调解决存在的问题。
六、质量管理
（一）县妇幼保健所按本计划开展筛查工作；创立相关管理制度和操作常规，对筛查材料进行的登记、按时统计和分析总结筛查结果，进步工作质量；负责当地新生儿听力筛查工作数据的收集、汇总、统计，并按妇幼卫生报表上报的时间和渠道逐级上报，负责汇总、分析全县新生儿听力筛查的资料。
（二）从事听力筛查诊断的技术人员要接受省级卫生行政部门组织的
统一学习，持证上岗。
七、奖惩办法
（一）对各乡镇新生儿听力筛查率不低于90%，高危因素的新生儿筛查率不低于98%。
（二）根据年终考核结果，对完成新生儿听力筛查工作前三名者给予单项奖励。新生儿听力筛查低于90%的单位给予通报批评，并限期改正。
二〇一二年一月十日
