考察青藏高原报告范文【实用6篇】

考察青藏高原报告范文 篇一

青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原，也是中国境内最大的高原。我有幸参加了一次对青藏高原的考察，并撰写了此次考察的报告。

此次考察的目的是为了研究青藏高原的地理特征、生态环境以及人文历史。考察团一行人共有十人，包括地理学家、生态学家、历史学家等不同专业背景的研究人员。我们从西藏拉萨出发，沿着青藏公路一路向西，途中穿越了无数的山脉和高原草甸。

在考察过程中，我们深刻感受到了青藏高原的壮丽与神秘。高耸的雪山、广袤的草原、湛蓝的湖泊，构成了青藏高原独特的地貌景观。我们在珠穆朗玛峰的脚下停留了一段时间，感受到了海拔极高的气候与环境对人体的影响。同时，我们还观察了高原特有的植被和动物群落，了解了青藏高原的生态系统。

除了自然环境，青藏高原还有着丰富的人文历史。我们参观了布达拉宫、大昭寺等著名的文化遗址，了解了藏传佛教对于藏族人民信仰和文化的影响。我们还与当地的牧民进行了交流，了解了他们的生活方式和传统文化。在考察的过程中，我们还发现了一些文化遗产的保护问题，这对于青藏高原的可持续发展提出了一些挑战。

综上所述，此次考察对于我们了解青藏高原的地理特征、生态环境和人文历史具有重要意义。通过实地考察和交流，我们深入了解了青藏高原的自然资源和文化遗产，并提出了一些对于保护和可持续发展的建议。

考察青藏高原报告范文 篇二

青藏高原是中国西南地区的一片高原地带，是世界上海拔最高的高原，也是中国境内最大的高原。为了进一步研究和了解青藏高原的地质特征和资源潜力，我们进行了一次考察。

此次考察的重点是对青藏高原的地质构造和矿产资源进行了详细的调查和研究。我们从西藏拉萨出发，先后考察了那曲地区、日喀则地区和阿里地区。通过实地调查和采样，我们对青藏高原的地质构造进行了详细的分析，并获得了一些有价值的矿产样品。

在考察过程中，我们发现了青藏高原丰富的矿产资源潜力。青藏高原地处于大陆板块相互碰撞的带状地区，地壳运动活跃，形成了丰富的矿产资源。我们发现了铜、铅、锌等金属矿，以及煤炭、天然气等能源矿产。这些矿产资源的开发和利用将为青藏高原的经济发展提供重要支撑。

然而，青藏高原的矿产资源开发面临着一些挑战和问题。首先，由于青藏高原地处高海拔地区，气候恶劣，交通不便，给矿产开发带来了一定的困难。其次，矿产资源的开发与环境保护之间存在着矛盾，如何在矿产开发和环境保护之间找到平衡点是一个亟待解决的问题。

综上所述，此次考察对于我们了解青藏高原的地质特征和矿产资源具有重要意义。通过实地考察和研究，我们深入了解了青藏高原的地质构造和矿产资源潜力，并提出了一些对于矿产开发和环境保护的建议。这将为青藏高原的可持续发展提供重要的指导意义。

考察青藏高原报告范文 篇三

摘 要：主要从_的反抗精神，斗争策略，了解国情，领导天赋，理想远大、胸怀宽广五个方面从主观角度对_进行全面剖析，探讨_成功的原因。

关键词：反抗精神；策略；实事求是；天赋；胸怀

今天对_这位英雄人物的思考从未停止。特别是_成功的秘诀，今天我们主要从主观方面进行探寻。

一、具有强烈的反抗精神

近代中国，已沦为半殖民地半封建社会，反动势力比以往的封建社会更加强大，封建主义和帝国主义两座大山相互勾结地压在人民头上。与近代西方社会相比，中国在政治经济、思想文化等方面已经全面落后，改革和革命将是摆在中国人面前的两种选择。如果没有一种强烈的反抗精神和勇气，就很难从重重压迫和枷锁中突围和挣脱。

而_恰恰具备这种品质。

首先，在家就敢反抗自己的父亲，有一次和父亲吵架，竟以跳水塘相威胁；其次在校时反抗老师，小学时并不认真读四书五经，而是喜欢读《水浒传》《三国演义》等小说，而这些小说是老师坚决反对的。_10岁时曾因老师的粗暴严厉而逃学。

用_的话来讲：与天斗，与地斗，与人斗其乐无穷。

二、富有斗争的策略

如果只有反抗精神，或许只能是匹夫之勇。要想取得斗争的胜利，必须讲求策略。_的斗争策略基本可以概括为：实事求是，具体分析，实用第一；灵活应对，不落俗套；抢占先机，抓住主动。

三、深刻了解中国国情

要想使革命在全国胜利，必须了解中国国情，否则就无法取得成功。而_恰恰做到了这点，他对中国国情的了解，比任何一位革命家都彻底。他知道革命的重点应该在农村，革命的主力是农民，革命的高潮应该出现在农村。

总之，对中国国情的了解对_至关重要，也是他从众多留法留苏的_人中脱颖而出的一个重要原因。因为他找到了中国革命的方向和规律。当然这是多种原因造成的。

1._出身农民家庭，直到15岁时还被父亲派去干农活，对农民的疾苦深有体会。

2.有多次农村调查的经历，仅在湖南_就进行过三次游历调查：第一次是在1917年长沙师范暑假期间与同学萧瑜在湖南游历了一个月，走了900多里路，_总结这次旅行说：“我们走遍了这五个县，没有花一个铜板。农民给我们吃的，给我们地方睡觉，所到之处，都受到款待和欢迎。”

第二次是1918年夏，_和_一起又一次徒步游历了湖南。这次常常露宿野外，以山楂果为食。

第三次是在1927年1月，这次_考察了5个县，在考察结束后_写了《湖南农民运动考察报告》。在报告中，他最激烈地、最熟练地阐述了无产阶级革命的思想。

3._在五四前后出现的留学热潮中，坚持留在中国，这也是他能比其他人更了解中国国情的一个重要原因。在那个年代，西学东渐日盛，有觉悟的青年大都想方设法到欧洲去了解和学习革命经验。因为欧洲的资产阶级革命和社会主义革命都取得了成功。这种诱惑无法抵挡。

4.与_所看书籍种类有关。当然_对马列主义抱有极大的兴趣，但是他却不拘泥于马列主义，而是带着实用目的来学习，用他的说来话，马列主义是为了用的。既然是用就必须与中国国情相结合，但_看得最多的还是中国的传统书籍，在北大图书馆工作时，_告诉他的朋友，他读了许多中国史书，特别是司马光的《资治通鉴》。从_文章中大量引用中国经典，就可看出他在中国传统文化方面的扎实功底。

四、强大的领导天赋

_的组织、演讲宣传、写作、治军才能尤为突出。

1.组织天赋

_在长沙师范上学期间，就显露出强大的组织能力。组织新民学会、主持长师“学友会”，主持夜校工作、组织驱张运动，创办文化书社，这些经历为_之后的革命活动积累了经验，锻炼了能力。

2.演讲宣传天赋

_首先是一名优秀的演说家，这从与_交谈过的人的回忆中可以清楚地看到。

_的朋友萧瑜回忆，“他讲话很慢，但无疑他是个天才的演说家。”（萧瑜《我和_的一段曲折经历》46页）

3.写作天赋

_的写作才能家喻户晓，_的诗自不必说，主要是_的政治文章，以其逻辑严密、朴实易懂、话点明确、论据有力而闻名，这也是_成功的一个重要因素。

4.治军才能

_虽然没有上过一天军校，但是却成为近代以来最伟大的军事家，战胜了一切强大的对手。我认为_治军关键是牢牢抓住对军队的领导权。

这是如何做到的呢？_创造性地确立了“党指挥枪”“党支部建在连上”“官兵平等”等一整套崭新的治军方略。军队克服了缺乏信仰、缺乏团结、缺乏战斗力的问题，成为完全区别于军阀部队的新式人民军队，这成为革命胜利的保障。

五、理想远大、胸怀宽广

_青少年时代就表现出远大的抱负，在离开家乡外出求学时他用一首诗来表达自己的情怀：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人间无处不青山。”

从以上五个方面不难看出，_已经具备了在近代中国这样一个风云变幻、群雄逐鹿的舞台上唱到最后的资格。

参考文献：

[1]迪克?威尔逊._传.国际文化出版公司，2011-07.

[2]埃德加?_.西行漫记.三联书店，1979.

[3]萧三._同志的青少年时代.中国青年出版社，1979.

考察青藏高原报告范文 篇四

中国地质大学志愿者协会雄鹰之队三下乡调研活动策划书

赴西藏林芝县中学支教调研 活动介绍与执行方案（初级）

一． 项目背景 二． 活动内容及意义 三． 预期成果形式 四． 项目可行性论证 五． 操作流程

一）团队建设前期准备（出发前）二）物资准备 三）行程安排

四）中期准备（具体调研安排）五）

六． 财务预算 附录一：调研注意事项 附录二：成员工作明细安排 附录三：管理制度

一．项目背景

2011年，中央号召广大大学生援助西部，为西部发展做出自己的贡献，实行了“西部计划”等一系列西部偏远地区援助政策，改革开放以来藏区教育也发生的重大积极变化。本次实践调研活动，正是为响应国家号召，以调研的方式了解西藏地区教育发展现状；此外，在自身能力允许范围内，立足本职，传播

先进文化，使藏区学生了解内地，开阔视野；同时，我们将积极联络林芝地区政府的相关部门，尝试建立长效教育援助合作体系，为林芝地区乃至其他藏区带来更多的公益资源本团队借此契机，以中国地质大学（武汉）校志愿者协会的名义出征西藏，前往林芝，进行关于藏区教育工作现状的调研，并带我们的爱心。

支教学校概况

1.学校地址：西藏林芝地区林芝县中学；

2.学校位置：该学校位于西藏林芝地区八一镇，八一镇是林芝地区政治经济及文化中心，八一镇海拔2900米，位于尼洋河畔，距雅鲁藏布与尼洋河交汇处30余公里，距拉萨市400多公里，治安良好，保障了队员安全。 3.学校面临的困难：

a.建校33年来，学校有了很大的发展，但学校的相对办学质量没有实质性的跨越，在长期艰苦的办学环境里形成了“勤奋+奉献”的精神，但也形成一种安于现状缺乏创新精神的氛围，缺乏超越自我，赶人为先的信心和勇气。相当部分教师还是习惯于传统授课方式，而不是进行教学研究和认真反思，主要凭经验教学，缺乏新的教育思想和教育理念； b..现有的教师当中第一学历不高，相当一部分教师的专业水平和能力处于较底水平，不能适应学校发展需要，而对新课程的改革，学校师资队伍不能适应学校发展需要的矛盾更加突出；

考察青藏高原报告范文 篇五

地理科学野外实习报告字

一.序言

自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙教育，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识和基本技能(三基)训练的实践过程。其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂教学的基本内容，为以后我们的学习与工作打下坚实的基础。

为了加深们对上学期所学习的关于土壤和植物的有关知识内容的理解，5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理科学与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五的野外实习考察。

这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法，来识别不同的植物种类、观察土壤剖面及划分土壤剖面的层次(水帘洞东)、垂直带观察(太白岭)、采取与制作植物样本(桐柏山腹地)、观察植物群落演替的变化及对植物群落的调查(____(省、市、区、县)城郊乡刘湾村龙潭风景区)。

二.桐柏自然地理与经济地理概况

____(省、市、区、县)位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312公路和宁(南京)西(安)铁路纵贯县境东西，土地面积1941km2，辖9镇7乡，总人口42万。千里淮河于此处发源，南北气候在这里交替，桐柏山连起豫鄂两省，中原与南楚文化相互交融。桐柏资源丰富，区位优越。桐柏地处，四季分明，雨量充沛，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率，被专家誉为“天然生物物种基因库”。资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。已探明矿藏56种，全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍，每平方公里可采矿量价值是全国平均值的25倍。其中，天然碱储量居亚洲第一、世界第二，被誉为“中国天然碱之都”。有全国最大的露天金矿银洞坡金矿、全国四大银矿之首的桐柏银矿。盛产木瓜、板栗、茶叶等农副土特产，被称为“木瓜之乡”。

桐柏山属于秦岭——大别山褶皱带，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山运动，中间经过加里东运动。大致走向为西北——东南走向，其西为长江流域，东为淮河流域，其分水岭大致为固庙——太白顶盘山公路一线。特殊的地质形成过程使地貌结构复杂，由南向北，沟谷发育，切划深度较大。因而奇山异石较多，地下矿产十分丰富，初步探明矿藏达60种，原矿价值人均占有量是全国人均数的14倍。这里有亚洲第一、世界第二的天然重质纯碱矿，有位居国内四大银矿之首的露天开采金矿，还有在世界首次发现，被国际矿物质学会命名的“桐柏矿”和“围山矿”。国际矿物质学会和中科院曾多次派学者到这里考察，桐柏山被学术界称为“中国地质之谜”、“地质博物馆”、“地质橱窗”。红石崖为景区稀有丹霞地貌，崖分上下三层，高数百米，望若红霞，上多溶洞、瀑布、温泉，为景区不可多得的胜景。桐柏山还是南北气候的过渡带，江淮两大水系的分界线。既有北国山体的雄浑，又有南疆风光的秀丽。因此，奇山异石众多，山泉瀑布随处可见，植被完好，动植物各类纷繁，南北交汇，相互渗透。具有良好的过渡带森林生态系统，植物区系南北兼容，称为中原独特的天然生物物种基因库和自然博物馆，自然植被成为景区一大独特的景观。

三.土壤地理实习(部分)1.土壤剖面的挖掘 ①选择标准：土壤剖面要具有自然的代表地带性，还要尽量减少人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积，不具代表性。应该选择在山腰地带。

②挖掘标准：土壤剖面应挖掘一个宽 1m、深达母质的坑，必须沿山坡垂直与水平挖下去，剖面与山坡的等高线平行，为了便于观察剖面应呈斗型。还要注意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩，否则会影响腐殖质层性状。

2.土壤剖面的分析描述(表)四.植物地理实习(部分)(一).认识植物

在桐柏山自然保护区内有植物种类XX多种，我们在实习的第一天主要是认识一些植物，然而我们所认识的植物却不足100种。下面就简单介绍下我们所认识的部分植物种类：

1、国槐：豆科，乔木，奇数羽状复叶，葇状花序，豆粒状果实。刺槐：豆科，乔木，又称洋槐，带托叶刺。

龙爪槐：豆科，乔木，是国槐的变种，在生长期时把芽打掉而就成。紫穗槐：豆科，灌木，羽状复叶，卵形、基部圆形，两边都有白色柔毛、穗状花须。

2、辛夷：木兰科木兰属，又名木兰、紫玉兰，为中国特有植物，年幼时皮光滑，年长时皮粗超。花紫色，落叶，是优良的绿化植物，可入药。

3、梧桐：树干通直，树皮浅绿色光滑。叶子厚纸质，有缺刻，曲裂，掌状三裂。果实是蓇葖果，属梧桐科。泡桐：玄参科，叶子纸质、无缺刻，叶子背部有绒毛，花呈喇 状一般为紫色，枝干有髓。

悬铃木(法国梧桐)：一般作为行道树，果实有三球(一球的为美国梧桐)。油桐：球形果实，大戟科，叶基有两个红色腺条。

4、棕榈：棕榈科，叶鞘纤维质，包茎，叶柄长，叶圆扇形，所以又扇子树，掌状深裂，叶脉为辐射状平行脉。

5、河南杨：杨树有20多种，叶子边缘波浪形锯齿状，两侧压扁叶尖较尖，属杨柳科，总脉状花絮形成的果实。

柳：杨柳科，叶子条形叶，叶脉只有一条。6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒树：樟科，叶轴有狭翅，小叶有5-7片，茎上有皮刺，奇数羽状复叶，果实是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，叶轴有狭翅，果子有辛香味，樟科还有野山椒，它的刺较大。

8、雪松：宝塔形树形，一束7～15针以上。

9、银杏：叉状脉，叉状分枝，也有缺刻，边缘不十分整齐。

10、楝树：属于楝科，奇数二回羽状复叶，叶子是倒卵圆形，叶缘有粗锯齿，奇数二回羽状复叶，互生，它的果实是椭球状，圆锥花序。

11、香椿：楝科，奇数羽状复叶。臭椿比它的叶基部多了两个线点 12、枸树：属桑科，叶子掌状深裂，花为粉红色毛绒花，聚花果实。13、枇杷：叶轮生，叶子是厚革质，叶缘是粗锯齿，叶轮生，果实球形，属蔷薇科，叶面不平整，有凹凸感。

14、金银花(二花)：忍冬科，二花瓣，右旋缠绕。

15、女贞：大叶女贞的叶子光滑革质，卵状，羽状侧脉，卵状，叶缘是披针形，球状花序，乔木。

小叶女贞是球状圆锥花序，灌木，叶纸质。16、红叶李：属蔷薇科，灌木。

17、枫杨：胡桃科，果实带翅，叶柄具狭翅。羽状复叶，叶子革质。18、合欢树：叶子较小，二回羽状复叶。粉红色伞房花序，小叶小，叶长有1cm左右。属于豆科。

19、荷花玉兰: 木兰科，常绿乔木，叶子是大型白色，厚革质，叶被带锈斑，花在叶后开。

白玉兰：落叶乔木，先开花后展叶，软革质叶。

20、侧柏：柏科，属常绿乔木，干皮淡灰褐色，条片状纵裂。小枝排成平面，两中央叶与两侧叶交互对生，雌雄同株异花。

圆柏(龙柏)：蜡质状叶，叶子不在一个平面上。翠柏：柏科，叶子只有刺状叶形。

21、大叶黄杨(冬青)：卫茅科，叶厚质，带锯齿。小叶黄杨：黄杨科，叶全圆。

22、盐肤木：漆树科，叶柄具翅，林下灌木。23、马尾松：松科，两针一束，针较软，荒山绿化的先锋树种，耐瘠薄，树木可很高大。

油松：松科，两针一束，针较硬。24、黄荆：掌状复叶，马鞭草科。

25、苎麻：大戟科，草本，叶子背部有银白色绒毛。26、枸骨树：叶盾牌形，边缘带刺。

27、杉树：松科，常绿乔木。树干端直，树形整齐，针状叶，较硬。(二).植物标本采集与制作

植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等。是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。我们可以通过标本来了解植物，所以植物标本的制作是有实际意义的。

(1)标本的采集

采集要求：①标本要大于台纸。②标本在采集过程中要选择叶子无虫眼和缺损的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株，掘出根部，保持完整：蕨类植物要采全株，带孢子囊与根茎;种子植物花、果实至少要有其一。

(2)标本的制作

① 把采集的植物固定在台纸上，分两种方法，一是用白乳胶粘贴、二是用针线固定(尤其是根和茎);

② 放的时候要美观，一般把植物竖放在台纸上，草本植物太高大时，中间茎可剪掉一部分。也可把植物弯成u型或z型;③固定叶子的时候以正面为主，也要有部分背面;

④对于比较浓密的叶子要进行修剪。剪去叶子时要留下叶柄，显示此处有叶子。若为复叶剪去叶子的一边;

⑤刷保护膜：要对白乳胶进行调试，当白乳胶刷在植物上时，植物不变色方可。

(三).植物群落样地调查

植物群落的调查目的是：1、识别植物群落、2、了解植物群落的结构及其动态变化规律。3、阐明植物群落和环境因素的关系

样方法是研究植物群落数量特征的主要方法。ⅰ样方位置要选代表当地自然环境植被状况

ⅱ样方的面积选取方法：随机选取一个最小面积地块，统计其中植物的种类和种数与种类，然后逐渐向外扩展地块面积，没扩展一次登记一次新发现的种类，这样不断扩大地块面积，直至基本上不再增加新物种为止。

在实际操作中，一般都是按照经验来选取样方面积。一般来说热带地区样方面积较大，为100*100m，而北亚热带就较小了，乔木用10*10m面积的，而草本地用2*2m就可以了，温带一般用8*8m的样方。

我们在刘湾村一具有代表性的山麓对该地进行了植物群落的调查，采用样方法，用标尺线山腰围成一个10x10平方米的正方形样地，统计其中植物的种类和数量。

(四).观察植物群落演替 生态系统的演替，是指随着时间的推移，一种生态系统类型(或阶段)被另一种生态系统类型(或阶段)替代的顺序过程。生态系统演替的原因可分为内因和外因。内因是生态系统内部各组成成分之间的相互作用，它是生态系统演替的主要动因。以内因为动因的演替，称为内因演替。外因是外界加给生态系统的各种因素。以外因为动因的演替称为外因演替。

在我们实习的地方，一进山门看见的山上的植物基本上都是马尾松，因为它是荒山绿化的先锋树种。往里走可以看见马尾松逐渐减少，山上为常绿针叶落叶混交林，再往里走马尾松基本上消失，属于常绿阔叶落叶混交林。到了实习地点后，植被变成与当地气候、水文相适应的植物并最终演替成当地的顶级群落。

(五).山地垂直带谱

指在山区由于海拔高度的变化而形成不同的植物分布带而言。从低海拔处向高海拔处上升，每升高1oom，年平均温度约下降℃，而相对湿度却有增加。垂直分布的模式是从热带雨林过渡到阔叶常绿树带、阔叶落叶树带、针叶树带、灌木带、高山草原带、高山冻原带直至雪线。

在我们所实习的太白岭，海拔高度1000米属于亚高山草甸和灌丛。

五.实习总结

在夏至未至的五月初，我们在辛老师的带领下在桐柏山进行了为期四天的野外实习。这次短暂却充实的实习让我收获颇丰!野外实习将老师课堂所讲的知识与具体实际相结合，加深了对课堂所学基本知识和理论的理解，培养了理论联系实际的思维能力。

这次实习也是一次艰苦的行程，我们每天都要走几十里的山路，在这里，我们观赏了水帘洞风景区，登上了海拔1140的太白顶，还有淮河源，同学们不怕苦不怕累，坚持前进不掉队!我们逐步树立艰苦奋斗的思想作风和勇于探索的科学求实精神。在行进的过程中，同学之间互帮互助，锻炼了大家的团队精神，增进了相互之间的友情!

此次实习认识了很多原来经常见到却说不出名字的植物，采集并制作了数十种植物标本，初步掌握这些动植物的形态特征、生长生活习性、所属科目、分类地位、生态分布等知识。了解组织专业野外工作的基本方法，学会动植物标本的采集、处理及制作，为将来从事工作掌握必备的知识和技能。

这次的野外实习使同学们对地理科学有一个基本的初步的了解，培养同学们对大自然的热爱，陶冶同学们的情操，达到转变和巩固学生专业思想和提高从事专业工作的兴趣。

通过实习，也发现了自己生物方面知识的匮乏，对野外实习的准备不充分等问题。还有就是桐柏山的各项实习条件不是太好，植物、土壤的实习还是到宝天曼效果会更好一点。

实践出真知，地理学专业更是如此，我们的实习也正是把我们所学应用于实践，在实践中学习，逐步成长。

六.参考文献 地理野外实习笔记 更多文章地理科学野外实习报告范文5000字

考察青藏高原报告范文 篇六

大学教师假期西藏游调研

学院： 班级： 学号： 姓名：

一、摘要-3 二、调研目的3 四、调研方针与方法4 七、调研结论和建议----9 一、摘要

西藏地处世界最高、中国最大的高原---青藏高原，自然条件独特，以藏族为典型代表的绚丽多彩的少数民族风情、藏传佛教寺院以及高原雪域风光成为本区的主要特点。西藏素有“世界屋脊”之称，气候独特而复杂多样，独特的地理环境造就了独一无二的雪域风光，而古老的传统文化和藏传佛教又形成了自身独特的文化体系，这一切构成了西藏丰富多彩的旅游资源，使西藏极具神秘感，令无数的海内外旅游者神往。

二、调研目的了解沈阳城市学院大学教师是否愿意在假期去西藏旅游，去西藏游的考虑因素，西藏游的时间安排，花销以及目的。

三、调查范围和内容

（一）调研内容 1、教师对西藏的印象，对开展西藏游的想法 2、教师去西藏的主要考虑因素和旅游形式

3、出游计划，花销，目的4、对旅游伙伴，旅游资源的选择 （二）调研范围 西藏旅游市场

四、调研方针和方法

为了保证调查结果的真实性、客观性，为了能够真正做到从样本的结果得出总体的评价结论。本次调查方法如下： 1、调查对象：酒店管理学院老师 2、调查方法：问卷调查

五、调研进度和经费预算

（一）调研进度

第一阶段：搜集资料、制定调查问卷的问题 1天 第二阶段：进行问题论证 1天

第三阶段：确定问题、进行问卷调查 2天 第四阶段：统计调查结果、分析调查结果，撰写调查报告。3天（二）经费预算

调查问卷打印费用2元 六、调研分析 1.教师对西藏的印象的选择分析

西藏的旅游业自上世纪八十年代开始，一直处于缓慢发展的状态，因其处于我国的青藏高原，交通通达度不高，但旅游资源独特，且极具魅力，令许多旅游者神往。

调查表明，大学教师对西藏的印象是神秘 传奇的占100%，因为西藏的地理位置的独特性，再加上其独特的旅游资源，神秘的宗教文化，这些都有别于教师们自身所处的环境，西藏的旅游宣传也是针对其神秘，传奇，所以在人们的印象中西藏就是一个充满神秘和传奇的地方。而人们旅游就是因为其探奇心理，想要感受，体验那种神秘。我们也就可以把神秘，传奇作为此次西藏游的主题。2.教师对西藏游的选择分析 据调查，有100%的人有假期去西藏旅游的想法，因为大学教师都有两个比较长的假期，有充足的时间去西藏旅游，再加上其有一定的经济条件，而西藏的旅游资源的独特魅力也吸引着他们。3.教师对西藏游的主要考虑因素的分析

随着经济、科技的发展，旅游越来越受到人们的欢迎，交通，旅游业的发展为人们的出游提供了更多的选择和空间。

调查表明，西藏游的游客中选择驴友自行的占60%，因为他们觉得驴友在一起感觉更放松，目的地可以自己选择，也可以自己安排行程和路线，对于参观的景点也可以根据自己的喜好来定，不必受到约束，还可以完全掌控自己的花销，并且和驴友一起可以互相帮助，大家有共同的爱好和兴趣，行程会更充实和愉快。因此，驴友自行成了教师的首选。

当然也有20%的教师选择了旅行社，因为团队比较安全，并且在行程开始之前，旅行社已经确认好旅游计划，住宿，导游，游玩计划等已经安排好了，免去了奔波，排队之苦。而且旅行社会安排导游讲解，这样既可以游玩，又能更好的了解当地风土人情。

随着社会的发展，家庭自助游也越来越受到人们的青睐，许多人都想利用长 篇2：关于西藏旅游状况调查报告

关于西藏旅游状况调查报告

社会实践参加者：陈贝贝 陈 聪 陈智敏

程春林 丛 茜 丁胜男 高玲玲

高 咪 郭先慧 姜 彬 蒋慧珏

实践主题：关于西藏旅游状况调查报告

实践时间： 2014年11月28-29日