辅导班老师的工作计划(经典6篇)

辅导班老师的工作计划 篇一

辅导班老师是学生学习过程中的重要角色，他们需要制定有效的工作计划来帮助学生提高学习成绩。下面是一个辅导班老师的工作计划示例。

上午9:00-10:00：备课

辅导班老师应该提前准备好每天的课程内容，包括教材、教辅资料、习题等。在这个时间段，老师可以查阅相关资料，整理教案，准备教具和课件，确保教学准备工作充分。

上午10:00-11:30：上课

这个时间段是辅导班的正式上课时间，老师需要根据课程计划有条不紊地进行教学。在课堂上，老师应该注重学生的参与度，积极引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。同时，老师还要关注学生的学习进度，及时纠正他们的错误，帮助他们解决问题。

中午11:30-12:30：午餐休息

午餐休息时间是老师恢复体力的重要时间段，老师可以选择和同事一起用餐，放松心情，聊天交流。同时，老师还可以利用这个时间段检查学生的作业，了解他们的学习情况。

下午12:30-14:30：小组辅导

这个时间段是为学生提供小组辅导的时间，辅导班老师可以根据学生的学习需求，将他们分组，进行有针对性的辅导。老师可以根据学生的水平差异，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们克服学习难题。

下午14:30-16:00：自习辅导

在这个时间段，老师可以为学生提供自习辅导，帮助他们解答疑问，指导他们进行学习。同时，老师还可以为学生提供一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。在自习辅导过程中，老师可以与学生进行互动交流，了解他们的学习进展，并及时给予反馈和建议。

下午16:00-17:00：总结反思

在这个时间段，辅导班老师可以对当天的教学进行总结反思。老师可以回顾自己的教学过程，分析学生的学习情况和问题，找出教学中存在的不足之处，并进行改进。同时，老师还可以与同事交流，分享教学经验，共同提高教学质量。

以上是一个辅导班老师的工作计划示例。当然，具体的工作计划还取决于辅导班的教学内容、学生的学习情况等因素。辅导班老师应该根据实际情况灵活调整工作计划，确保教学效果最大化。

辅导班老师的工作计划 篇二

辅导班老师是为学生提供辅导和指导的专业人士，他们的工作计划应该包括多个方面，以确保学生的学习效果。下面是一个辅导班老师的工作计划示例。

周一至周五上午9:00-10:00：备课

辅导班老师需要提前准备好每天的课程内容，包括教材、教辅资料、习题等。在这个时间段，老师可以查阅相关资料，整理教案，准备教具和课件，确保教学准备工作充分。

周一至周五上午10:00-11:30：上课

这个时间段是辅导班的正式上课时间，老师需要根据课程计划有条不紊地进行教学。在课堂上，老师应该注重学生的参与度，积极引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。同时，老师还要关注学生的学习进度，及时纠正他们的错误，帮助他们解决问题。

周一至周五中午11:30-12:30：午餐休息

午餐休息时间是老师恢复体力的重要时间段，老师可以选择和同事一起用餐，放松心情，聊天交流。同时，老师还可以利用这个时间段检查学生的作业，了解他们的学习情况。

周一至周五下午12:30-14:30：小组辅导

这个时间段是为学生提供小组辅导的时间，辅导班老师可以根据学生的学习需求，将他们分组，进行有针对性的辅导。老师可以根据学生的水平差异，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们克服学习难题。

周一至周五下午14:30-16:00：自习辅导

在这个时间段，老师可以为学生提供自习辅导，帮助他们解答疑问，指导他们进行学习。同时，老师还可以为学生提供一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。在自习辅导过程中，老师可以与学生进行互动交流，了解他们的学习进展，并及时给予反馈和建议。

周一至周五下午16:00-17:00：总结反思

在这个时间段，辅导班老师可以对当天的教学进行总结反思。老师可以回顾自己的教学过程，分析学生的学习情况和问题，找出教学中存在的不足之处，并进行改进。同时，老师还可以与同事交流，分享教学经验，共同提高教学质量。

以上是一个辅导班老师的工作计划示例。当然，具体的工作计划还取决于辅导班的教学内容、学生的学习情况等因素。辅导班老师应该根据实际情况灵活调整工作计划，确保教学效果最大化。

辅导班老师的工作计划 篇三

一、本班学生情况分析：

本班共有学生41名，其中男生25人，女生16人。通过几学期的学习，多数素质较好，有一定的学习积极性，能遵守学校的纪律制度，但也有一些学生基础较差。面对这些不平衡的现象，我感到压力大，担子重，但我有决心和信心克服困难。针对学生的情况，特制订了待进生语文补差计划如下：

班内差生情况如下：杨朋林、李志华、刘佳佳、叶王特、陈鑫亮、付鑫明、金涛、欧浙、欧朋、蔡豪凯等。

智力较差的：李志华、刘佳佳、陈鑫亮、杨安琪

纪律较差的：欧浙、欧朋、蔡豪凯、叶王特、沈海跃

二、补习目标

1．通过补习，使待进生明确学习的目的，端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯。

2．帮助学习困难的差生跟上班级的进度，调动其积极性。

3．激发待进生学习的兴趣，增强学习的信心，帮助他们提高学习的能力，提高学习成绩。

4、通过个别辅导，使这些待进生能够逐步掌握基础知识，形成基本技能，提高学习语文的兴趣，使语文成绩有较大进步，力争差生转化率90%。

三、补习对象：

杨安琪

金 涛

欧 浙

付鑫明

欧 朋

蔡豪凯

杨朋林

李志华

刘佳佳

叶王特

陈鑫亮

四、补习时间及内容安排

补习时间：

1、穿插在语文课堂教学中，对他们多提问多板演。

2、在每周一、三、五早辅导课上进行辅导；

3、利用周五下午时间进行。

补习内容：

1、首先从基础抓起，提高其识字、阅读能力，能够将生字组词。

2、语文课本中的生字、词语，课文背诵，书后习题等；

3、加强阅读能力、写作能力的训练。

五、具体措施

1、首先从思想上给他们树立信心，通过谈心，个别辅导，发现有点滴进步，及时表扬，联合生活实际，主动关心，体贴学生的生活，让学生产生学好语文的兴趣。

2、多讲学习的乐趣、好处，课堂上多鼓励，多表扬，课后多关心，帮助他们树立自信心，从而调动他们的学习积极性。

3、平时教学，采取分层教学，降低对他们的要求，做到由易到难，简后繁，循序渐进的原则，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，组成学习小组，做到每天抽查。

4、辅导要有耐心，态度和蔼，以肯定、鼓励、激发为主要方法评价学生。

5、对这些学生进行家访，随时与学生家长取得联系，请家长协助，共同帮助学生做好补习工作。

辅导班老师的工作计划 篇四

时间过得真快，大学生活已经进入最后一个学期，本学期根据辅导员工作要求与岗位职责，结合大四毕业生特点及我院总体工作进度安排，为进一步管理建设好班级，现制定本学期工作计划如下：

一、加强学生思想政治教育工作

落实安全稳定紧抓学生思想政治教育工作，落实安全稳定是始终坚持的重点。本学期将通过召开班会、座谈开展思想教育教育。帮助学生们树立正确的就业观，帮助学生根据自身情况选择个人发展的侧重点。

二、学生管理工作

1、深化学生干部的组织能力和服务水平，调动他们的积极性进而充分发挥学生骨干的作用。根据班级情况调换班委，让有热情的同学参与到班级建设中。

2、统计英语、计算机未达到学士授予条件的、尚有不及格课程的学生，及时和学生本人、家长进行沟通，做好教育引导和追踪工作

3、做好就业困难生的心理疏导工作，积极引导其树立合理的就业观并积极投入到找工作和个人发展的进程中。

4、落实困难群体的帮扶与心理疏导大四就业压力大，助困依然是本学期工作的重点之一。我将积极落实学校贫困补助、勤工助学等工作;给予贫困生充分的关心与关注，对其在就业、实习和个人发展方面尽可能帮助和引导。

三、开展职业发展活动

大四是学生对职业发展关键时期，为帮助同学们更好开展个人发展，考研、考公务员、就业等，开展团体学习备考小组，并积极组织面试培训，帮助同学们更好地进入职场生活。

四、加强理论学习提高工作水平

为更好地提高个人业务水平和工作能力，本学年参加心理咨询师二级培训和考试，进一步丰富知识结构，提高工作水平。

辅导班老师的工作计划 篇五

一、学生情况

新学期开始了，教学已经步入正轨，对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从一年级起就一直在进行，但是两个班级中依然存在学困生。也希望在接下来的这一学期里面，逐步增加辅导的时间，同时更加注意对这一些学生的关注。特别是：王安益、李繁、易健权、吴尚东、廖俊涛。

二、学困生原因分析

总体原因：

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求，不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进学困生行列。

个体原因：

王安益：接受知识的能力较弱，再加上家长无时间、无能力辅导，这学期明显的感觉到学习起来很吃力，上课不会听讲。

李繁：学习习惯差，作业经常不按时完成。家长又忙于打工，没时间辅导、管教，家长更没有意识要教育好孩子，听之任之。

易健权：学前基础较差，加上家长无能力辅导，作业完成的质量较差，识字能力较弱，理解分析能力差。

吴尚东：学习习惯差，调皮好动，上课注意力不集中，虽然家长细心辅导，但成效不大。

廖俊涛：沉默寡言，思维不活跃，从不积极主动回答问题，家长无能力辅导，成绩一直较差。

三、转化目标

通过本学期的辅导转化，使本期学困生能基本掌握有效的学习方法，能树立认真的学习态度，对掌握知识技能起到推动作用。

四、辅导措施

1、对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生，用恒心转化学困生。

2、让优等生和学困生可以做好双向选择，“一帮一”，对其安排特殊座位，以优带差。

3、抓好学困生的“闪光点”，激励他们不断进步。

4、做好家访，及时了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的统一，促进学困生的转化。

5、“学困生辅导和转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

6、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

7、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

8、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。

辅导班老师的工作计划 篇六

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。所以我决定做好以下工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的.课堂气氛，充分利用课堂40分钟。

3、作业设置与批改。

设置和批改作业时学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。

(1)进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整洁。

(2)布置的作业内容要适当，因人而异。

(3)作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发，认真研究，精心设计。

(4)批改作业要认真细致，及时，并做好评讲工作，可采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

4、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

5、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。