教科室工作计划本怎么写(实用6篇)

教科室工作计划本怎么写 篇一

在教育工作中，教科室工作计划本是教师们进行教学管理和组织的重要工具。一个好的工作计划本能够帮助教师合理安排教学任务，提高教学效果。那么，该如何编写一份有效的教科室工作计划本呢？

首先，教科室工作计划本应该包含明确的目标和计划。教师需要明确自己的教学目标，例如学生需要达到的知识和技能水平，以及教学周期内的目标任务。在制定计划时，可以按照教学周期划分，将每个周期的目标和计划列出来，并设定合理的时间节点。这样可以让教师清晰地了解自己的教学任务和目标，便于合理安排时间和资源。

其次，教科室工作计划本应该包含详细的教学内容和教学活动安排。教师需要根据教学目标，明确每个教学周期内要进行的教学内容和教学活动。可以按照课时进行划分，列出每节课的教学内容和教学方法。同时，还可以根据学生的学习特点和需要，设计一些适应性的教学活动，如小组讨论、实验操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在安排教学内容和活动时，还需要合理安排时间，确保每个环节的顺利进行。

第三，教科室工作计划本还应该包含有效的评估和反馈机制。教师需要制定评估方案，明确如何对学生的学习进行评估和反馈。可以设定一些测验或考试来评估学生的学习成果，同时也可以通过课堂参与度、作业完成情况等来评估学生的学习情况。在评估的基础上，教师还应该及时给予学生反馈，指导他们的学习和进步。这样可以帮助学生及时发现和纠正问题，提高学习效果。

最后，教科室工作计划本还应该包含合理的资源和时间安排。教师需要考虑到教学资源的利用和时间的合理分配。可以列出所需的教学资源清单，确保所需资源的准备和使用。同时，还需要根据教学任务和时间要求，合理安排教学进度和时间分配，确保教学任务的顺利进行。

综上所述，一份有效的教科室工作计划本应该包含明确的目标和计划、详细的教学内容和教学活动安排、有效的评估和反馈机制，以及合理的资源和时间安排。教师们在编写工作计划本时，可以参考以上要点，根据自己的实际情况进行灵活调整，以提高教学管理和组织的效果。

教科室工作计划本怎么写 篇二

在教育工作中，教科室工作计划本是教师们进行教学管理和组织的重要工具。一个好的工作计划本能够帮助教师合理安排教学任务，提高教学效果。那么，该如何编写一份有效的教科室工作计划本呢？

首先，教科室工作计划本应该包含明确的目标和计划。教师需要明确自己的教学目标，例如学生需要达到的知识和技能水平，以及教学周期内的目标任务。在制定计划时，可以按照教学周期划分，将每个周期的目标和计划列出来，并设定合理的时间节点。这样可以让教师清晰地了解自己的教学任务和目标，便于合理安排时间和资源。

其次，教科室工作计划本应该包含详细的教学内容和教学活动安排。教师需要根据教学目标，明确每个教学周期内要进行的教学内容和教学活动。可以按照课时进行划分，列出每节课的教学内容和教学方法。同时，还可以根据学生的学习特点和需要，设计一些适应性的教学活动，如小组讨论、实验操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。在安排教学内容和活动时，还需要合理安排时间，确保每个环节的顺利进行。

第三，教科室工作计划本还应该包含有效的评估和反馈机制。教师需要制定评估方案，明确如何对学生的学习进行评估和反馈。可以设定一些测验或考试来评估学生的学习成果，同时也可以通过课堂参与度、作业完成情况等来评估学生的学习情况。在评估的基础上，教师还应该及时给予学生反馈，指导他们的学习和进步。这样可以帮助学生及时发现和纠正问题，提高学习效果。

最后，教科室工作计划本还应该包含合理的资源和时间安排。教师需要考虑到教学资源的利用和时间的合理分配。可以列出所需的教学资源清单，确保所需资源的准备和使用。同时，还需要根据教学任务和时间要求，合理安排教学进度和时间分配，确保教学任务的顺利进行。

综上所述，一份有效的教科室工作计划本应该包含明确的目标和计划、详细的教学内容和教学活动安排、有效的评估和反馈机制，以及合理的资源和时间安排。教师们在编写工作计划本时，可以参考以上要点，根据自己的实际情况进行灵活调整，以提高教学管理和组织的效果。

教科室工作计划本怎么写 篇三

教科室对全校各科教学承担辅助督促以及指导责任，以保证我校各门功课的教学实施得更好，更有实效，教育

质量更高。

1、指导辅助青年教师课堂教学

为确保课堂教学的顺利进行，教科室各教研员将深入课堂听课，了解授课教师在课堂上的授课情况;并对那些缺乏教学经验的或把握不好课堂教学的新教师予以辅助和指导，各科教研员听课每周不少于3次。

2、抽查《备课笔记》

各教研员要时常抽查青年教师的《备课笔记》，每周不少于两人次，以便督促指导青年教师钻研教材，认真备课。

3、督促教辅使用及作业批改

各教研员将深入班级监控各学科教学辅导材料的使用情况以及课任教师对作业的批改情况并作好记录，(《作业检查细则》另定)。

4、检查集体备课

安排并督促各教研组的集体备课活动，在规定的一周一次的例行集体备课时间里，教科室教研员将认真检查各组集体备课情况，并作好记录。

5、检查《备课笔记》和《听课记录》

教科室每学期对全校各授课教师的《备课笔记》和《听课记录》进行两次全面检查，分别是期中与期末，毕业班的教师包括在内。按规定普通教师每学期听课不得少于8次，教龄不足三年者每学期听课次数不得少于15次。

6、承担大型学校自命题考试的试卷审核把关以及督促阅卷，试卷分析工作。

7、按上级主管部分的'指示，安排我校教师及时参加校外教研并收集活动后的材料。

8、完成学校领导交办的其他教研任务。

教科室工作计划本怎么写 篇四

一、指导思想

认真学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作计划文件精神，继续坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，积极开展相关课题研究，造就一支科研型、学者型的教师队伍，全面推进素质教育，使学校科研工作再上新台阶。

二、具体目标

1、完善并坚持做好科研常规工作。

2、继续做好“十二五”课题阶段性研究工作。（包括学校立项的《课堂教学中教师的提问艺术研究》和参与的区教科所协作体课题《探索5+1模式培养学生创新能力和实践能力》）

3、配合德育室、教务处分别做好“小区间”教育模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。

4、积极推进上学期小课题研究工作，让教师通过小课题的研究切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关准备工作。

5、加强教师的培养，尤其是青年教师，落实“青蓝工程”。

6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、推荐工作。

三、主要工作

（一）增强科研意识，提升理论研究层次。

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。我们倡导让学习引领研究，让学习成为教师的工作和生活的常态。本学期要求教师自觉阅读教育理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求20xx字每月，每月与常规工作一并检查。

（二）深化校本培训，有效提升科研品位

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参与、整体提高”的原则。继续走“教——研——训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外再采用请进来，走出去等培训方式，促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

1、切实加强对课堂教学的研究和引领。

今年我们将组织教师深入学习研究《新课程实施标准（试行）》，探索并实施“小介入”课堂教学模式，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；本学期将和教导处配合做好教师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。

2、开展校本培训项目考核系列活动。学校根据今年申报的校本培训项目对教师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求教师积极参加各类培训活动，学校认真做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。

（三）重视课题研究，深化教育科研

本学期，我们将继续重视课题研究，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题研究，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。

1、做好1个“十二五”省级立项课题的阶段性研究工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的研究活动，要求每个教研组结合学校教导处组织的听评课活动组织教师分组调研教师、学生的问答情况，在集中研讨。

2、继续做好参与区教科所组织的《探索5+1模式培养学生创新能力和实践能力》课题研究工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的研究。

3、做好小课题研究。在开展大课题研究的同时，要鼓励教师开展小课题研究。小课题选题自由，形式多样，内容简单，周期简短，很适合我们一线教师采用，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关教师也正在进行研究。小课题是教师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的教师自觉加入进来，从中找到科研的乐趣。

4、针对德育室即将实施的“小区间”教育模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探索一边实践，做好前期准备工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题研究，力争早日做出成效。

5、适时聘请专家指导课题的实施与研究，使课题研究有序、有效地推进。

四、月工作安排

九月份：

1、制定本期教科室工作计划。

2、继续实施“悦读阅美”特色工程。

3、开展小课题研究活动。

4、开展“5+1”课题实验活动。

5、业务学习：“小介入”课堂教学模式

6、配合教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活动。

十月份：

1、开展教研组长会，研讨本学期课题研究部署。

2、参加区组织的“5+1”课题研讨会。

3、开展科研月活动，以此推进学校大课题的研讨活动。

4、业务学习：新课标

5、校本培训：信息技术培训

十一月份：

1、开展小课题研究活动。

2、积极开展区实验课题活动。

3、针对教学水平展示月活动，召开课题组研讨会。

4、业务学习：高效课堂理论学习

5、准备迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。

十二月份：

1、分教研组反馈“小介入”课堂教学模式实施情况。

2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文

3、检查小课题研究情况。

4、业务学习：高效课堂理论学习

5、“小区间”教育模式实施小结。

元月份：

1、做好20xx年学校小课题结题工作。

2、评比“阅读之星”和“教研之星”。

3、20xx年科研工作的各项资料收集归档。

4、撰写好本年度科研工作总结。

教科室工作计划本怎么写 篇五

一、指导思想

本学期，教务工作在县教育局和上级教研部门的领导下，根据我校的实际情况，树立“为了每一个学生的幸福成长”的思想，优化课堂教学，坚持以教学质量提升为中心，继续深入推行“尝试教学法理念下的课堂教学模式改革”，加强教学质量监控，遵循教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，为提升学校办学水平而努力奋斗。

二、工作目标

1．抓管理，突出规范和细节。

2．抓课堂，突出精细和高效。

3．抓队伍，突出研究和反思。

4．抓活动，突出实效和发展。

三、工作任务

（一）规范常规管理，有序开展教学工作

1．继续抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——说课——议课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。听、评课以备课组为单位，校务成员积极参与并深入课堂教学进行推门听课，一周至少一节，及时将评价情况反馈并作记载。

2．严格学生在校时间。小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时。并保证每个学生每天1小时的体育活动时间，落实阳光体育活动，使之常态化。

3．严格作业管理。一、二年级不布置书面家庭作业，中、高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。（要做到精选、先做、批改、反馈）

4．严格学籍管理。认真做好学籍管理工作，严格履行转进转出手续。进一步加强资料管理，力求做到手续、资料规范、齐全。

5．继续推行教学月检工作，做到强化平时，重视过程。备课要超前一周，精心备好每一课，要做到二次备课，不得出现无教案进课堂的现象。

教科室工作计划本怎么写 篇六

一、指导思想：

坚持围绕“以和谐教育为主线，各学科、各部门的实际问题为出发点，在具体教学问题中产生的课题为突破口，走“教科研促质量，全面提升学校品位”这一总体思路，从“教师培训、课堂教学、课题研究、活动组织”四个方面认真扎实做好教科室工作，狠抓落实、追求实效，为促进学生全面发展、教师专业成长和全面推进学校和谐发展而服务。

二、工作重点:

在学校和教科室的整体安排组织下，以教研组为单位，引导教师“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“优化自己的教学实践”“写作自己的教育故事”“发表自己的研究成果”，形成各教研组的特色，为教师和学生的成长与发展出力。

三、具体工作与措施：

1、配合教导处扎实抓好课堂教学，把提高教学质量摆在第一位。

1)抓好教学常规，有计划地开展以教学常规为主题的教研活动。

2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，深化“汇报课”、“研究课”、“公开课”、“示范课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究

3)抓好教研课的“说——授——评”活动，特别注重各个环节的实践性和有效性，充分发挥教研组的交流、研讨作用，促进教师在合作中提高，在反思中成长。

2、认真组织教师开展课题研究

课题研究是提高教师素质的重要手段。教科室将充分发挥“管理、研究、指导、服务”的职能，营造良好的科研环境，带领教师开创课题研究新的辉煌。现有的立项课题要有所突破，全面展开研究，积累资料。各课题组学期初写好课题计划，期末写好课题总结，并按学校课题资料收集要求整理并上交个人课题研究资料。