社区心理咨询室工作计划【精选6篇】

社区心理咨询室工作计划 篇一

社区心理咨询室工作计划的目标是为社区居民提供高质量的心理咨询服务，帮助他们解决各种心理问题，提高心理健康水平。在制定工作计划时，我们需要考虑到社区居民的需求和资源的情况，以确保工作的有效性和可持续性。

首先，我们将进行社区需求调研，了解社区居民的心理咨询需求。通过开展问卷调查、座谈会等形式，收集居民对心理咨询的需求和期望，了解他们面临的心理问题和困扰。同时，我们还将考虑到社区特殊群体的需求，如老年人、青少年、残障人士等，以确保我们的服务能够满足不同群体的需求。

基于社区需求调研的结果，我们将制定相应的心理咨询项目。这些项目将包括个体咨询、团体咨询、心理健康教育等形式，以满足不同需求的居民。我们将邀请专业的心理咨询师参与项目的设计和实施，确保咨询服务的质量和效果。

为了实施心理咨询项目，我们将建立社区心理咨询室。这个室内空间将提供舒适和私密的环境，以便居民能够放松和表达自己的情感。我们将配置必要的设备和工具，如咨询椅、音乐、艺术材料等，以提供多样化的咨询手段。同时，我们还将建立咨询档案系统，确保居民的隐私和咨询记录的安全。

为了推广社区心理咨询室的服务，我们将开展宣传活动。我们将通过社区广播、社交媒体、海报等方式，向社区居民宣传心理咨询室的存在和服务内容。我们还将与社区的其他服务机构合作，如社区卫生中心、学校等，共同推广心理咨询服务。

最后，我们将定期评估心理咨询室的工作效果。通过居民的反馈调查和咨询师的评估，我们将评估咨询服务的质量和效果，及时调整和改进工作计划。我们还将与相关机构和专家进行交流和合作，以提高咨询服务的水平和专业性。

通过以上的工作计划，我们将为社区居民提供高质量的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。我们相信，社区心理咨询室的建立和工作计划的实施将对社区居民的生活质量和幸福感产生积极的影响。

社区心理咨询室工作计划 篇二

社区心理咨询室工作计划的重点是建立健全的咨询服务体系，提供全面的心理咨询服务，满足不同居民的需求。在制定工作计划时，我们将注重提高咨询师的专业水平和服务质量，建立有效的咨询机制，以确保咨询服务的效果和可持续性。

首先，我们将加强咨询师的专业培训和能力提升。我们将组织定期的培训课程，邀请心理学专家和资深咨询师进行授课，提高咨询师的专业理论知识和实践技能。我们还将鼓励咨询师参加学术研讨会、专业交流活动等，拓宽他们的专业视野和交流平台。

为了提高咨询服务的质量，我们将建立咨询师的质量评估机制。我们将制定评估标准和评估方法，定期对咨询师的服务质量进行评估和反馈。同时，我们还将建立咨询师的绩效考核机制，通过绩效考核的结果，激励和奖励优秀的咨询师，提高他们的工作积极性和服务质量。

为了提高咨询服务的效果，我们将建立有效的咨询机制。我们将制定咨询服务的流程和标准，确保咨询过程的顺利进行和咨询结果的有效实施。同时，我们还将建立咨询师和居民之间的信任和合作关系，通过有效的沟通和倾听，帮助居民解决心理问题，提高心理健康水平。

为了提高咨询服务的可持续性，我们将加强与社区其他资源的合作和整合。我们将与社区卫生中心、学校、社工机构等建立合作关系，共同推动心理健康服务的发展和提高。我们还将积极争取相关政府部门的支持和资源，为社区心理咨询室的建设和发展提供坚实的保障。

最后，我们将定期开展社区心理健康教育活动，提高居民的心理健康意识和自我管理能力。通过开展讲座、培训班、宣传活动等形式，我们将向居民普及心理健康知识，教授应对心理问题的方法和技巧，提高居民的心理健康水平。

通过以上的工作计划，我们将建立健全的咨询服务体系，提供全面的心理咨询服务，满足不同居民的需求。我们相信，社区心理咨询室的工作计划的实施将促进社区居民的心理健康，提高社区的幸福指数。

社区心理咨询室工作计划 篇三

当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，学校心理咨询室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、辅导宗旨：

倾听你的心声诉说你的烦恼

四、具体工作

1．积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生

的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。心理咨询采取值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“悄悄话信箱”的交流通畅功能，让学生信任“悄悄话信箱”，真正走进学生心灵。

2．加强心理班会活动课

本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。指导班主任根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。

3．针对学生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。

4．积极做好学生心理健康档案工作

通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

5.营造积极、健康的心理健康教育环境

社区心理咨询室工作计划 篇四

为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部2012年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法：

1、心理健康教育的开展

（1）心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进行团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

（2）完善心理咨询室。

A、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

（a）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

（b）班主任老师推荐

（c）辅导老师访谈

B、继续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理健康的重要性，同时端正学生对心理健康教育的认识，消除误区。

4、继续通过动力朝小博客、qq群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航。

社区心理咨询室工作计划 篇五

为贯彻落实教育部《关于加强中小学校心理健康教育的意见》和《中小学生心理健康教育指导纲要》以及成都市创建全国文明城市的通知精神，学校促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，建设& ldquo以人为本；和谐校园。根据中小学生生理和心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进其全面和谐发展。结合我校实际，特制定以下工作方案:

一、目标

小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目的是促进学生人格的健康发展。根据学生实际，我校具体工作目标确立如下:认识自己。培养良好的学习适应性，养成理想的人际交往习惯，养成理想的人际交往习惯，促进人格的健全发展。努力让小学生成为自信、自立、自强的合格小学生。对孩子的学习有很好的支持作用。

二、实施方案

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，对全体学生进行有针对性的教育；

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，逐步提高心理素质；

3、关注个体差异，尊重学生的尊严和价值，针对不同学生的不同需求，开展多种形式的教育和辅导，提高其心理健康水平；

4、尊重学生，以学生为主体，充分激发和调动学生的积极性。积极将科学的、有针对性的心理健康教育结合起来；

5、面对所有学生，关注个体差异；

6、预防与矫正相结合；

7、教师的科学指导与学生的积极参与相结合；

8、把帮助别人和自助结合起来

9、心理教育与心理咨询相结合

三、具体工作内容安排

四、具体时间安排

周一至周五:中午12:50；晚上十点到两点

下午16:10下午五点十分

社区心理咨询室工作计划 篇六

本学期，心理咨询室的工作以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座，协助班主任对学生进行的心理健康教育。心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。

（1 ）针对各年级学生特点开展心理教育。

（2 ）从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理咨询室是为解决学生的心理问题服务的。

本学期的具体工作安排：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

3、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

4、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

心理咨询室开放时间： 周一——周五中午11：00—2：00

心理咨询的主要方式有： 1 、个别咨询； 2 、邮件咨询； 3、书信咨询。

具体工作：

九月份：

1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

十月份：

1、开展心理健康调查问卷

十一月份：

1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

十二月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

二至三月份：

1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

四月份：

1、对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

2、出好心理健康教育专题手抄报。

五月份：

1、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

六月份：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。