送教上门教学工作计划【经典6篇】
送教上门教学工作计划 篇一
随着社会的进步和人们对教育的重视，送教上门教学成为越来越多家庭的选择。送教上门教学是指教师根据学生的需求和特点，主动前往学生家中进行个性化教学。为了提供高质量的教育服务，我们制定了以下送教上门教学工作计划。
一、招募优秀教师团队
送教上门教学的质量和效果与教师的水平密切相关。因此，我们将通过多种渠道招募具有教育背景和丰富教学经验的优秀教师。招募过程中，我们将注重教师的教学能力、沟通能力和责任心，并进行多轮面试和教学示范，确保教师的专业素质。
二、制定个性化教学方案
每个学生的学习需求和能力不同，为了满足学生的个性化需求，我们将制定个性化教学方案。在教学前，我们将与学生和家长进行详细的沟通，了解学生的学习目标和特点，并根据学生的实际情况制定教学计划。教学计划将包括教学内容、教学方法和教学时长等方面的考虑，确保每位学生都能够得到最适合的教学服务。
三、建立学生档案和评估体系
为了更好地了解学生的学习情况和进展，我们将建立学生档案和评估体系。在每次教学过程中，教师将详细记录学生的学习情况，包括学习态度、学习成绩和问题反馈等方面的内容。同时，我们将定期进行学生评估，全面了解学生的学习进展和问题，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
四、提供丰富的教育资源
为了丰富教学内容和提供更多学习资源，我们将建立丰富的教育资源库。教育资源库将包括各学科的教材、习题集、参考书籍和学习工具等，以及在线学习平台和学习视频等。教师将根据学生的需求和学习进度，为学生提供合适的教材和学习资源，帮助学生更好地进行自主学习。
五、与家长保持密切的沟通
在送教上门教学中，与家长的沟通是至关重要的。我们将与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长对教学的期望和反馈。我们将定期与家长进行面谈，分享学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我们将共同为学生提供优质的教育服务。
以上是我们送教上门教学的工作计划，我们将以高质量的教育服务为目标，为每个学生提供个性化的教学，帮助他们实现学业上的突破和进步。我们相信，通过我们的努力和家长的支持，学生将能够在送教上门教学中取得更好的成绩和发展。
送教上门教学工作计划 篇二
随着社会的发展和教育观念的改变，送教上门教学逐渐成为一种受欢迎的教育方式。送教上门教学是指教师主动前往学生家中进行个性化教学，以解决学生学习中的问题和困惑。为了提供高质量的教育服务，我们制定了以下送教上门教学工作计划。
一、了解学生需求
在进行送教上门教学前，我们将与学生和家长进行详细的沟通，了解学生的学习需求和问题。通过与学生和家长的沟通，我们可以更好地了解学生的学习情况和困惑，制定针对性的教学方案。
二、制定个性化教学计划
根据学生的学习需求和特点，我们将制定个性化的教学计划。教学计划将包括教学内容、教学方法和教学时长等方面的考虑，确保教学内容与学生的需求相匹配，并充分发挥教师的教学优势。
三、注重培养学生学习兴趣
在送教上门教学中，我们将注重培养学生的学习兴趣。通过在教学中融入趣味性和互动性的教学方法，我们可以激发学生的学习动力，提高学习效果。同时，我们也将鼓励学生多参与课外活动和兴趣小组，培养学生全面发展的能力。
四、建立学生档案和评估体系
为了更好地了解学生的学习情况和进展，我们将建立学生档案和评估体系。在每次教学过程中，教师将详细记录学生的学习情况，包括学习态度、学习成绩和问题反馈等方面的内容。同时，我们将定期进行学生评估，及时发现和解决学生学习中的问题。
五、与家长保持密切的沟通
在送教上门教学中，与家长的沟通是至关重要的。我们将与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长对教学的期望和反馈。我们将定期与家长进行面谈，分享学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我们将共同为学生提供优质的教育服务。
通过以上工作计划，我们将为每位学生提供个性化的教育服务，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。我们相信，通过我们的努力和家长的支持，每个学生都能够在送教上门教学中取得长足的进步。
送教上门教学工作计划 篇三
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有2名适龄残疾儿童。肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
三完小 教导处 2017/9/25
送教上门教学计划
三完小 教导处
2017/9/25
送教上门教学工作计划 篇四
送教上门教学计划
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为两位残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校共有2名适龄残疾儿童。肢体严重残疾的失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每个服务对象每月“送教上门”不少于1次。
五、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。
六、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
三完小 教导处
2017/9/25
送教上门教学计划
三完小 教导处
2017/9/25
送教上门教学工作计划 篇五
送教上门教学计划
为贯彻落实教育局的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。
一、指导思想
以教育局有关精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年“送教上门”教育工作经验，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象
学校有一名适龄残疾儿童。因智障失学在家，家长不能较好地辅导孩子的学业，也没有较系统的教育措施，为此成为我们的“送教上门”的服务对象。
三、服务原则
“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间
每月“送教上门”不少于1次。
五、工作要求及措施
1、送教前，送教老师要做好对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等准备。
2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。
3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。
4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来。
送教上门教学工作计划 篇六
渝北区特殊教育学校培智三·（1）班
送教上门教育计划
为了贯彻落实《义务教育法》、《残疾人保障法》及《残疾人教育条例》的相关规定，为了让每一位重度残疾的孩子都能接受教育，再学校领导的大力部署下，日前，我校正式启动了“送教上门”活动。本学期我们班主要针对由于父母没有时间送学生入校的罗传玺同学开展了四次送教上门服务。
在整个送教服务中，我特意为学生准备了学习、生活用品和相关学习资料。还向家长了解学生在家的身体、生活状况，手把手传授知识，并指导家长对孩子进行教育、康复训练的方法。活动得到家长的大力支持。根据学生认知特点及能力情况，我对她制定了如下教育康复计划： 数学
1、比高矮
2、区分1和许多
3、比多少
4、找规律。
5、认识三角形。 语文
1、衣服
2、秋天到了
3、树叶落了
4、识字：一二三
5、生活适应：
1、学习叠袜子
2、学习扫地
3、如何擦柜子
4、学习叠夏季的衣服
5、学习拖地
“送教上门”，带去的应该不仅仅是文化知识，更重要的是带给残疾儿童家庭关心和温暖。希望通过这四次的送教上门授课服务方式，不仅对学生进行的知识的传授，还加深了学校与家长之间的联系，增进了彼此的关系，建立了更为紧密信任的感情。能更好的帮助学生今后独立、自主参与生活，融入社会服务。
2017年2月21日
