中小学图书室工作计划【优秀6篇】
篇一：中小学图书室工作计划
随着社会的不断发展，中小学图书室的角色变得越来越重要，不仅仅是为学生提供阅读材料的场所，更是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键环节。为了更好地开展图书室的工作，提升学生的阅读水平，我们制定了以下工作计划。
一、优化图书馆的布局和环境
图书馆的环境对学生的阅读体验有着重要的影响。我们计划对图书室进行优化改造，提供更加舒适、安静的阅读环境。首先，我们将对图书馆的灯光进行调整，保证明亮但不刺眼，让学生能够更加专注地阅读。其次，我们将增加阅读座椅和桌子的数量，确保学生有足够的空间进行阅读和学习。同时，我们还计划增加一些植物和艺术品，营造出更加温馨和有趣的图书馆环境。
二、丰富图书馆的藏书
图书馆的藏书是学生获取知识的重要来源，因此我们计划进一步丰富图书馆的藏书。首先，我们将根据学生的需求和兴趣，选购一些热门图书和经典文学作品。其次，我们将引进一些科普类、历史类、文化类等非小说类图书，满足学生多样化的阅读需求。此外，我们还会鼓励学生和家长主动捐赠图书，增加图书馆的藏书量。
三、开展阅读推广活动
为了提升学生的阅读兴趣和阅读能力，我们计划开展一系列的阅读推广活动。首先，我们将组织阅读分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。其次，我们将邀请作家、学者等专业人士来图书馆做讲座，与学生分享阅读的乐趣和技巧。此外，我们还会举办阅读比赛、图书展览等活动，为学生提供展示自己阅读成果的机会，激发他们的阅读热情。
四、加强图书馆的管理和服务
图书馆的管理和服务是保障学生良好阅读体验的重要环节。为此，我们计划加强图书馆的管理和服务水平。首先，我们将制定详细的借阅规则和流程，确保学生能够方便、高效地借阅图书。其次，我们将增加图书馆的开放时间，让学生有更多的时间使用图书馆。同时，我们还将培训图书馆工作人员，提升他们的服务意识和专业素养，为学生提供更加优质的服务。
总之，中小学图书室是培养学生阅读习惯和阅读能力的重要场所，我们将通过优化图书馆的布局和环境、丰富图书馆的藏书、开展阅读推广活动以及加强图书馆的管理和服务，为学生提供更好的阅读体验和学习资源，促进他们全面发展。我们相信，通过这些工作计划的实施，中小学图书室将成为学生喜爱的阅读乐园。
篇二：中小学图书室工作计划
中小学图书室是学生阅读的重要场所，为了更好地开展图书室的工作，提升学生的阅读水平，我们制定了以下工作计划。
一、优化图书馆的布局和环境
图书馆的环境对学生的阅读体验有着重要的影响。我们计划对图书室进行优化改造，提供更加舒适、安静的阅读环境。首先，我们将对图书馆的灯光进行调整，保证明亮但不刺眼，让学生能够更加专注地阅读。其次，我们将增加阅读座椅和桌子的数量，确保学生有足够的空间进行阅读和学习。同时，我们还计划增加一些植物和艺术品，营造出更加温馨和有趣的图书馆环境。
二、丰富图书馆的藏书
图书馆的藏书是学生获取知识的重要来源，因此我们计划进一步丰富图书馆的藏书。首先，我们将根据学生的需求和兴趣，选购一些热门图书和经典文学作品。其次，我们将引进一些科普类、历史类、文化类等非小说类图书，满足学生多样化的阅读需求。此外，我们还会鼓励学生和家长主动捐赠图书，增加图书馆的藏书量。
三、开展阅读推广活动
为了提升学生的阅读兴趣和阅读能力，我们计划开展一系列的阅读推广活动。首先，我们将组织阅读分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。其次，我们将邀请作家、学者等专业人士来图书馆做讲座，与学生分享阅读的乐趣和技巧。此外，我们还会举办阅读比赛、图书展览等活动，为学生提供展示自己阅读成果的机会，激发他们的阅读热情。
四、加强图书馆的管理和服务
图书馆的管理和服务是保障学生良好阅读体验的重要环节。为此，我们计划加强图书馆的管理和服务水平。首先，我们将制定详细的借阅规则和流程，确保学生能够方便、高效地借阅图书。其次，我们将增加图书馆的开放时间，让学生有更多的时间使用图书馆。同时，我们还将培训图书馆工作人员，提升他们的服务意识和专业素养，为学生提供更加优质的服务。
总之，中小学图书室是培养学生阅读习惯和阅读能力的重要场所，我们将通过优化图书馆的布局和环境、丰富图书馆的藏书、开展阅读推广活动以及加强图书馆的管理和服务，为学生提供更好的阅读体验和学习资源，促进他们全面发展。我们相信，通过这些工作计划的实施，中小学图书室将成为学生喜爱的阅读乐园。
中小学图书室工作计划 篇三
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标
(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;
(2)不足之处，另行补充。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
中小学图书室工作计划 篇四
一、指导思想
校园中最醉人的是浓浓书香，最让人心灵充实的是图书馆。读书在一个人的成长中起着重要的作用。为培养学生的读书兴趣，我校不断加强图书馆的基本建设，以“营造书香校园”入手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设。
二、工作目标
1、添购新书，师生共同购书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围。
3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。
4、为学校课外阅读学校开展课外阅读的课题研究，举办课外阅读公开教学活动，促进学生科学读书，热爱读书服务。
三、工作措施
1、尊重并满足学生学习的需求”，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度，对师生借阅图书，除进行计算机管理外，还要做好手工登记；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要及时登记修补。对损坏、不爱惜读书的学生，要进行教育。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。
3、组织学生参与管理。要继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。
4、提高素质精通管理。图书管理员积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野；自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中争取获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。
5、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。
6、为学校课外阅读课题做好服务，提供班级读书会需要的书籍。为教师推荐一些适合他们阅读的书，及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便。
中小学图书室工作计划 篇五
为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。
一、指导思想
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息。利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育。指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动。培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览。中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
本学期，政教处将根据学校工作的指导思想，贯彻“师生成功，学校发展，社会满意”的办学理念，以“成功”和“发展”为目标，开展内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的德育活动，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。做到文明礼貌、诚信做人、胸中有理想、学习有动力。继续在德育形式和方法上求创新，在安全管理上花气力，在细节品位上做文章，进一步拓展德育工作空间，提高德育工作实效，巩固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。
中小学图书室工作计划 篇六
校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：
一、图书室的日常管理工作
1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。
2、向学生宣传借阅制度、阅览制度针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。
3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的.，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。
4、定期组织学生修补破损的图书。图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。
5、做好图书的整理、归类、登记工作。随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。
二、定期向学生推荐优秀的儿童读物
新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择?图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。
三、为教学工作做好保障
加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。
