工作计划代替词【通用6篇】

工作计划替代词 篇一：职业规划

职业规划是每个人在职业生涯中必不可少的一部分。它是指通过明确目标、制定计划和实施行动，来达到个人职业发展的目的。在职场中，职业规划可以帮助我们更好地了解自己的优势和潜力，并且为我们的职业生涯做出正确的决策。

首先，职业规划可以帮助我们明确自己的职业目标。在工作中，我们应该明确自己希望在职业生涯中达到的目标。这些目标可以是短期的、中期的或长期的，但无论目标是什么，都应该是明确且可衡量的。通过设定这些目标，我们可以更好地为自己的职业发展制定计划和行动。

其次，职业规划可以帮助我们制定实施计划。一旦我们明确了自己的职业目标，就需要为实现这些目标制定详细的计划。这些计划应该包括具体的行动步骤和时间表。例如，如果我们的职业目标是晋升为管理层，那么我们可以制定学习管理知识、提升沟通技巧和领导能力等方面的计划。通过制定这些计划，我们可以更好地组织自己的工作，并且更有条理地实现职业目标。

最后，职业规划可以帮助我们实施行动。一旦我们制定了具体的计划，就需要付诸行动。这意味着我们需要采取一系列的措施，来实现自己的职业目标。这些行动可以包括提升专业技能、寻找导师或参加培训课程等。通过实施这些行动，我们可以逐步实现职业目标，并且在职业生涯中取得更好的成果。

综上所述，职业规划是每个人在职业生涯中必不可少的一部分。通过明确目标、制定计划和实施行动，我们可以更好地了解自己的优势和潜力，并且为自己的职业生涯做出正确的决策。所以，让我们开始制定自己的职业规划，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

工作计划替代词 篇二：事业规划

事业规划是每个人在职场中必不可少的一部分。它是指通过明确目标、制定计划和实施行动，来达到个人事业发展的目的。在竞争激烈的职场中，事业规划可以帮助我们更好地了解自己的优势和潜力，并且为我们的事业做出正确的决策。

首先，事业规划可以帮助我们明确自己的事业目标。在工作中，我们应该明确自己希望在事业中达到的目标。这些目标可以是短期的、中期的或长期的，但无论目标是什么，都应该是明确且可衡量的。通过设定这些目标，我们可以更好地为自己的事业发展制定计划和行动。

其次，事业规划可以帮助我们制定实施计划。一旦我们明确了自己的事业目标，就需要为实现这些目标制定详细的计划。这些计划应该包括具体的行动步骤和时间表。例如，如果我们的事业目标是创业，那么我们可以制定学习创业知识、积累行业经验和寻找合作伙伴等方面的计划。通过制定这些计划，我们可以更好地组织自己的工作，并且更有条理地实现事业目标。

最后，事业规划可以帮助我们实施行动。一旦我们制定了具体的计划，就需要付诸行动。这意味着我们需要采取一系列的措施，来实现自己的事业目标。这些行动可以包括提升专业技能、拓展人脉或参加行业活动等。通过实施这些行动，我们可以逐步实现事业目标，并且在职场中取得更好的成果。

综上所述，事业规划是每个人在职场中必不可少的一部分。通过明确目标、制定计划和实施行动，我们可以更好地了解自己的优势和潜力，并且为自己的事业做出正确的决策。所以，让我们开始制定自己的事业规划，为未来的事业发展奠定坚实的基础。

工作计划代替词 篇三

主题词是指能表达文件基本内容并经过规范化处理的名词术语。制定统一的词汇和规则，是为了方便标引文件主题词和利用主题词检索文件。

一、主题词的选词原则

主题词的选词是编制主题词表的基础；主题词以名词为主，概念必须清楚、确切，具有实际检索意义。形容词、数词、量词一般不选作主题词，动词和虚词不能作为主题词。编写省公安厅公文主题词的原则是：

1，着重选用公安工作范围内的基本名词术语。

2．选用各项业务工作中经常出现的具有检索意义和使用频率较多的名词术语。

3．在过去文件中经常出现的，但现在不常用的名词术语不选用。

二、主题词标引规则

1、主题词要能够直接地、客观地反映文件的主题。如?公共娱乐场所消防安全管理?这一中心意思，主题词可标引为消防安全管理 公共娱乐场所

2、主题词标引一般应按照《公安主题词表》中的词标引，如果主题词表中确实没有专指的词来标引时，按照主题词的选词原则，可自由选用适当的词来标引，但第一个主题词必须选用主题词表中的词。如：《关于大中城市公安局普遍建立110报警服务台的通知》主题词：?治安 报警服务台?其中的报警服务台为自由标引。

3、一个文件涉及几个业务部门，主题词的标引以主办部门为主。如省厅一处起草的《关于台胞来大陆探亲旅游几个问题的通知》，主题词：?政保 出入境管理 治安 台湾同胞?。

4、一个业务部门的文件涉及本部门的几项业务工作，主题词应按文件内容的主次排列。

5、人名、地名和组织机构的名称一律自由标引。人名标用全称。省(含自治区、直辖市)、市、县只标引名称，如：广东、深圳、增城，不写?省?、?市?、?县?字样。机构名称标引标准简称。

三、主题词的应用范围

凡是以省公安厅或省厅办公室名义行文的公文，除明传电报、密码电报外，都必须标引主题词。由本厅主办与其他厅局联合发出的公文也必须标引主题词。

四、主题词标引程序和其他注意事项

1、公文主题词由文件拟稿人在起草文件时标引，并把这项工作列为办文的必要程序之一，要求根据文件的基本内容，直接地、全面地、客观地揭示出文件的主题概念，切忌只按文件的标题进行标引。各业务部门的负责人在审核文件时必须同时审核主题词。

2、主题词标引在文件、函件末尾、抄送单位之上，两个主题词之间空一格。

3、一个文件的主题词一般可以有2个至4个主题词，最多不得超过7个。

4．有些词是几个部门共用的，如：?敌情?、?社情，?涉外案件?、?警容风纪?、?装备?等，只编在一个部门里，其他部门在标引时，均可参照使用。

一、党的建设

?三保一促?：保安全、保质量、保稳定、促发展。?创先争优?：创建先进基层党组织，争当优秀_员。

?创先争优?活动总体思路：紧扣中心、分层展开、整体联动、突出实效。?创先争优?开展活动的方式方法：公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰。

创建学习型领导班子5个途径：强化日常学习、搞好集中培训、深入调查研究、严格组织生活、完善决策机制。

创建学习型领导班子的目标：政治引领强，改革创新强，组织凝聚力强，推动发展力强。

四好领导班子：政治素质好，团结协作好，作风形象好，工作业绩好。

?四强四优?：四强，思想引领性强、安全保障力强、工作落实力强、组织凝聚力强；四优，政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优。

?四强四优?活动的8条措施：调整和优化党支部设置，加强专兼职党支部书记队伍建设，加强支委会建设，调高?三会一课?质量，强化党员教育管理服务，做好群众工作，发挥党内保安全作用，加强党内品牌工程建设。

政治工作四化：整体工作有形化，重点工作项目化，节点推进常态化，基础工作规范化。

二、党风廉政建设

?三个抓好?：纪检监察组织落实党风廉政建设责任制，一是要抓好任务分工；二是要抓好检查考核；三是要抓好责任追究。

?四个亲自?：党政主要负责人落实党风廉政建设责任制，要认真履行第一责任人的责任，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。

?四个一?：领导班子落实党风廉政建设责任制，一是要坚持每年到分管部门、单位听取一次党风廉政建设情况汇报；二是对分管部门、单位落实党风廉政建设重点工作进行一次督办；三是对分管部门、单位主要负责人进行一次廉政谈话；四是在年末生活会上对履行廉政建设职责进行一次自查。

?两个坚持?：职能部门落实党风廉政建设责任制，一是要坚持廉政、业务两手抓；二是要坚持系统抓。

?6个1活动?：一是?党风廉政建设定期剖析会?活动不少于3次；二是对?六管?人员集中教育不少与1次；三是进行案例剖析教育不少于1次；四是邀请检法人员或纪委人员上法制课不少于1次；五是主要领导上廉政党课不少于1次；六是纪委领导完成调研材料不少于1篇。

?一案三报告?：《案件调查报告》、《案件分析报告》、《整改落实报告》。

?八严禁?：成都铁路局工程建设领域?八严禁?红线规定：

1、严禁违反规定干预和插手招投标活动，谋取私利；

2、严禁为施工企业指定或授意分包施工单位及物资供应商；

3、严禁直系亲属在其所辖范围承揽工程、推销物资；

4、严禁在验工计价和设计变更等环节与参建单位串通，弄虚作假，损害国家和集体利益；

5、严禁挪用、套取建设资金和私设?小金库?，超拨和恶意拖欠工程款；

6、严禁接受参建单位的礼金、礼品、有价证券和支付凭证；

7、严禁到参建单位报销个人费用；

8、严禁与参建单位人员赌博。

三、基本建设

?一负责?：首查负责制，即谁检查出的问题，谁负责监督整改，实行闭环管理。

?一箱一机一闸一漏?：一个单独的开关箱、一个独立的用电设备、一把闸刀、一个漏电保护器。

工作计划代替词 篇四

常用接续词用法

日常会話でよく出てくる接続詞を機能別に取り上げました。接続助詞は「そして／それから／それで…」のように接続助詞に指示語「そ」がついた形や、「だから／だが／すると…」のように接続部をそのまま取り出して接続詞化したものが多く、その場合、意味も用法もそのまま受け継がれます。

１、順接の接続詞 （１）原因?理由

だから

午後から雨らしい。だから、傘を持って行った方がいいよ。

それで

昨日は飲み過ぎた。それで、今日は二日酔いだ。

そのために JRで事故があった。そのために、電車が遅れている。

その結果

毎日練習した。その結果、スキーが上手になった。

したがって 本日は講師が休みだ。したがって、休講になった。（２）時?条件?場面

それから

お風呂に入った。それから、寝た。

すると

カーテンを開けた。すると、外は雪が降っていた。

そこで

玄関のベルが鳴った。そこで、私はドアを開けた。

では／じゃ では、私はこれで失礼します。

それでは／それじゃ 「暑いね」「それじゃ、クーラーをつけよう」

それなら

「道路が渋滞だそうだ」「それなら、電車で行こう」

だったら

食べないの？だったら、僕がもらうよ。（３）相手の話を聞き出す

それで

「昨日が合格発表の日だったんだ」「それで、どうだった？」

それから

ね、それから、どうしたの？ ２、逆説の接続詞（１）一般的な逆説

しかし

彼は勉強ができる。しかし、スポーツは全然駄目だ。

けれど（も）この製品は安い。けれども、品質が悪い。

だけど

パソコンを買いたい。だけど、金がない。

10時に会う約束した。だが、彼は来なかった。

和食は好きです。でも、納豆はまだ食べられません。（２）予想外の結果

ところが

彼は強そうに見えた。ところが簡単に負けてしまった。

それが

午前中は晴れていた。それが午後から急に雨が降り出した。（３）原因?理由の逆説

それなのに

もう四月だ。それなのに、まるで冬のような寒さだ。

それにもかかわらず 彼は肝臓が悪い。それにもかかわらず、毎日酒を飲んでいる。

それにしては

「彼は大学生だそうだ」「それにしては漢字を知らないねえ」

（３）条件の逆説

それでも

そこは非常に危険な場所です。それでも、行くんですか。

それにしても 「彼、遅れると言ってたけど」「それにしても、遅すぎるよ」

３、並立の接続詞

そして

とても明るく、そして、美しい女性だった。

および

この劇場内では飲食、および喫煙は禁止されている。

ならびに

ここに住所、氏名、ならびに電話番号を記入してください。

彼は政治家であり、また小説家でもある。

東京は政治の中心地であり、かつ経済の中心地でもある。４、添加の接続詞

しかも

この靴は軽くて、しかも、丈夫だ。

それに

この店の料理は安いし、それに、とてもおいしい。

そのうえ

彼は成績もいい。その上、スポーツも万能だ。

それから

パソコンが欲しい。それから、車も欲しい。５、選択の接続詞

それとも

コーヒーにしますか。それとも、紅茶にしますか。

あるいは

京都へ行くにはバス、あるいは_が便利です。

または

ボールペンか、または万年筆で記入してください。

もしくは

日本語、もしくは英語でサインしてください。

ないしは

応募資格は大学卒業者、ないしはそれに準ずる者 ６、説明の接続詞

（１）補足説明に使う接続詞

ただし

いくら食べても無料です。ただし、制限時間は一時間です。

もっとも

明日の社会見学には全員参加してください。もっとも病気などの場合は別ですが。

事件の概略は以上述べたとおりです。なお、詳細は資料を参照してください。

ちなみに

燃えるゴミは月曜日?木曜日に出してください。ちなみに、燃えないゴミの日は水曜日です。（２）理由を後で説明する接続詞

なぜなら

今は公表できない。なぜなら、まだ検討中だからだ。

というのは

今度の旅行には行けないんだ。というのはその日が息子の受験の日なんだ。

だって

「どうして食べないの」「だって、おいしくないんだもの」

７、話題転換の接続詞

ところで

もうすぐ今年も終わるね。ところで、正月は田舎へ帰るの？

これで今日のニュースは終わります。さて、明日の天気ですが、???

そう言えば

そう言えば、李君、今どうしているんだろう？

それはそうと 今年の冬は寒いですね。それはそうと、娘さんの受験、もうすぐじゃありませんか。

それはさておき いろいろ話したいこともあるが、それはさておき、本題に入ろう。

连体词、接续词、接续助词相关

この(连体)词义：这，这个（人或事物）その(连体)词义：那，那个(人或事物)あの(连体)词义：那，那个(人或事物)] どの(连体)词义：哪个(人或事物)ほんの [本の](连体)词义：仅仅，少许 わが(连体)词义：我的，我们的 こんな(连体)词义：这种 そんな(连体)词义：那样的 あんな(连体)词义：那样的どんな(连体)词义：什么样的 いろんな(连体)词义：各种各样的 おおきな [大きな](连体)词义：大的ちいさな [小さな](连体)词义：小的，微小的 ある(连体)词义：某~，有个

きたる [来る](自/五/连体)词义：下次的，未来的あくる [明くる](连体)词义：(后接年、月、日)明...,下...あらゆる(连体)词义：所有，一切 いわゆる(连体)词义：所谓的，所说的 いかなる [如何なる](连体)词义：如何的，什么样的 たいした(连体)词义：了不起

とんだ(连体)词义：万没想到的，意外的 から

接續詞一 對等關係的聯接:

(1)并列和累加

および [及び](接续)词义：与，和，（以）及 おまけに(接续)词义：而且，再加上 かつ(副/接续)词义：同时，而且 さらに(副)词义：还要，进而 しかも(接续)词义：而且 それに(接续)词义：而且 そのうえ(接续)词义：加之

それから(接续)词义：其次、還有、然後 そうでなければ(接续)词义：要不然 なお(接续)词义：还有，再者

ならびに [並びに](接续)词义：和，及，以及{#js_word} また(副)词义：又，还

ひいては(副)词义：进而，而且

(2)選擇

あるいは(接续)词义：或，或是 それとも(接续)词义：还是~ もしくは [若しくは](接续)词义：或者 または(接续)词义：或，或是

(3)說明

すなわち(接续)词义：即，也就是说 つまり(接续)词义：也就是

なぜなら(ば)(接续)词义：因为，原因是

よいするに(接续)词义：總之,簡爾言之 ,總爾言之

(4)轉換話題

さて(接续)词义：那么，且说，却说 それでは(接续)词义：那么

そもそも(副/接续)词义：毕竟，原来；说起来 では(接续)词义：那么

ところで(接续)词义：不过，我说 ときに [時に](副)词义：偶尔，有时

條件的聯接

(1)順接

したがって(接续)词义：因此 すると(接续)词义：那么 そ(う)して(接续)词义：而且 そこで(接续)词义：因此

それで(接续)词义：于是，所以 それでは(接续)词义：那么

それなら(接续)词义：如果那样，要是那样的话 それだから(接续)词义：所以 それゆえ[それ故](接续)词义：所以 そうすると(接续)词义：如此的話 そうすれば(接续)词义：如此的話 ですから(接续)词义：所以

ゆえに [故に](接续)词义：故，因此 従って(接续)词义：因此 因って(接续)词义：因此

(2)逆接

けれども(接续)词义：但是，然而 しかし(接续)词义：但是 しかしながら(接续)词义：然而 それでも(接续)词义：即便如此 それなのに(接续)词义：尽管这样

それにしても(接续)词义:即便如此(也~)だけど(接续)词义：但是 だが(接续)词义：但是，可是

ただし [但し](接续)词义：但（是），可是 だって(副助)词义：即使是，就连 でも(接续)词义：可是，不过 ですけれども(接续)词义：雖然如此 さりながら(接续)词义：雖然如此 もっとも(接续)词义：可是 ところが(接续)词义：可是

ところで(接续)

词义：而‥‥、可是‥‥

工作计划代替词 篇五

古汉语常用词

1、逐：（1 ）本义：追赶、追捕、竞逐。如“夸父与日逐走。”（2）引申义：A、追击 B、赶跑、驱逐 C、放逐（古诗文中常见的逐客、逐臣：被放逐的官）。

2、干：（1 ）本义：一种防身的作战武器，即盾牌。如“操干戚以舞”（2）引申义：“干戈”连用泛指作战武器、代称兵事、战争。A、冲撞、触犯、冒犯B、追求、求取（“干谒”二字连用，即指谋求禄位而谒见当权者）C、干预。

3、极：（1 ）本义：房屋的正梁。（2）引申义：A、北极星B、最高的地位C、最高准则、标准D、极点、边际、尽头，如本篇：“四极废” E、达到极点、穷尽（动词）F、最高的、最远的、达到极点的（形容词）H、非常、最（副词）。4、济：（1）常用义：渡过水流。（2）引申义：A、过河的地方B、帮助、给济、拯救之类，如本课：“杀黑龙以济冀州” C、受益，得到好处 D、成功、成就事业。（3）济济（请三声）：形容众多、美好的样子。

5、天：（1 ）本义：人的头顶，如：“形天与帝争神，帝断其首”。（2）引申义：A、天帝、上天 B、自然所生成的事物 C、头等大事 D、头顶上刺凿涂黑的黥刑 E、把头发剃掉。

6、道：（1 ）（本义）：供行走的道路。如：“道渴而死”（2）引申义：A、为达到某一目的或完成某一件事所采取的途径、方法 B、规律、道理 C、思想学说、政治主张 D、理想、志向 E、美好的道德 F、符合伦理道德要求的所谓好的_面和政治措施 H、引导、疏导（后写作“导”）G、遵循 J、称道、述说。

7、过：（2 ）本义：走过、经过（2）引申义：A超过、胜过 B、过分、太甚C、犯错误（动词）如本课“微二人，寡人几过D、责备、批评E、过访、拜访F、过失、错误。

8、责：（1 ）本义：债款、债务（zhai四声）A、收取债款、讨债（动），如本课“往责于东邑”B、索取、要求、责令（ze）C、责问、责备、审问、责罚 D、责任、职责。

9、诛：（1 ）本义：以言语批评、谴责人（2）引申义：A、要求、索取B、声讨、讨伐C、治罪、惩处D、杀戮、消灭，如本课“不诛之则为乱”。

10、相：（1 ）常用义：仔细看、审察，如“九方皋相马”“良马可形容筋骨相也。”（2）引申义：A、相貌；观测命运B、扶助、辅佐；辅佐君主掌管国事的官吏；

1、作某国或某人的相

2、使作相（名词）；赞礼者，主持礼节仪式的人。（以上各义均读xiang 四声）（3）用作副词读xiang（一声）：互相；.表示动作一方施而另一方受，不是互相施、受，属偏指一方用法。“杂然相许”

11、饭：（1 ）本义：动词，吃（饭），如本课：“饭疏食，饮水。”（2）引申义：A、给人饭吃或喂牲口B、-谷类熟食（名词）

注意：

1、“饭”用于吃义只限于吃饭；吃其他食物如肉、鱼、水果叫“食”不叫“饭”。

2、“饭”用于名词，起初只指谷类熟食，泛指饭食是后起义。

3、“饭”本来是动词，上古也 一般用作动词，名词“饭”是由动词“饭”派生出来的。不能倒因为果，把名词“饭”看作本用，把动词“饭”看作活用。12、食：（1）动词，读shi（二声），吃。（2）动词，读si（四声），给……吃。本课“止子路宿，杀鸡为黍而食也”引申义为：养活，喂养。喂养此义后写作“饲”。（3）名词，读shi（二声），泛指吃的东西。（4）名词，旧读si（四声），特指饭。如本课：“饭疏食，饮水。”

13、启：会意字，从户从又。（1）本义：开门。词义扩张后，泛之一般的张开，开启（2）引申义：A、开导、启发。如本课：“不愤不启”B、兴起C、发生、萌生、萌发D、开拓、开僻E、陈述、禀告F、开始。

14、发：（1 ）本义：把箭发出去。（2）引申义：A、发出、产生；兴起B、出发；使出发、派遣C、打开、开掘；开导、启发；揭示、阐发（用于“开导、启发”义的如本课“不愤不启，不悱不发”D、显露、表现出；暴露、败露、揭露F、表达、抒发、传布。

15、国：（1 ）古义：A、周代，天子统治的是“天下”，诸侯的封地叫“国”如本课“有国有家。”；西汉，诸侯王的封地也叫“国”。B、“国”在上古的另一个常用义是诸侯国的国都。（2）今义：国家。16、家：（1）古代常用义：A 大夫统治的政治区域，与“国”相对。B 家或家庭（指住所或指人）（2）今义：家庭。引申义：私家的，个人的，与“公”相对 17、至：（1）本义：到。如本课“至则行矣”（2）引申义：A、抽象义，到某时B、达到最高的职位C、极、非常（副）D、最完美的（形）

“至”与“到”在“抵达”这个意义上是同义词。但“至”往往不带宾语，而“到”往往带宾语。18、遇：（1）本义：碰到，不期而遇。如本课“遇诸涂”。（2）引申义：A、接触B、知遇、遇合。“遇”可与“接”合成同义复词，这只是二者在“接待”意义上相合。这两个词也都有接触的意思，但“遇”带有一些偶然的因素，而“接”有主动的意味。

19、乘：象形字，象人站在树上。（1）本义：升登，上。（2）引申义：A、上车、乘车、驾车B、驱马驾车C、乘船、驾船。如本课“虽有舟舆，无所乘之”。C、借助、利用、趁机会。（3）另一个常用义：兵车，读sheng（四声）B、兵车单位—出使C、畋猎等用车也以“乘”为单位。2 0、先、后

“先” 甲骨文形体从止从人,止就是脚,本义是前进,走在前面.如成语“身先士卒”、“争先恐后”。常用的引早义有：A、先做某事。B、带头，做出表率。C、动作 行为发生在他人他事之前，多作状语。D、表示时间，在……之前。E、形容词，表示先前的、先代的，用于人时常表示已故的。F、名词，祖先、先辈。

“後” 甲骨文左边是彳，右边上面是古“玄”字，表示系，右下象足形，“足有所系，故後不得前。”本义是走在后面，落在后面。引申为位置、时间、次序等在后的。主 要用法有：

1、动词。A、位置或次序排在后面。B、延后，推后。

2、表示动作行为发生在他人他事之后。常作状语。如成语“先斩后奏”。

3、形容词，位置、时间或次序在后的。

4、表时间，在……之后。

5、名词，后代。注意：“后”、“後”是两个不同的字，“后”表示君主或帝王之妻。除个别书以“后”代“後” 外，上述意义都不写作“后。”汉字简化以后“後”简化为“后”，二者才混用了。

21、与：

“与”从舁牙[篆文“牙”讹作“与”]，本义是赐与、施予，经常和“取”组成反义连用。常用的引申义：A、附和、新附。B、赞许、称道，读yu（四声）。C、参预，读yu（四声）。D、在其中，读yu（四声）。E、介词，跟，同。F、连词，和。

22、解

解：是个会意字，从刀从牛从角，本义是分解动物的骨肉肢体。常用引申义有：A、把纠结的东西解开，解脱。特指解脱对犯人的囚禁，解除罪 罚；还特指解除军事包围，解除战争。B、打开，开放。C、破碎，离散。D、松弛，懈怠。读xie（四声），后来写“懈”。E、对事情的分析，解释。F、理 解，知晓。

23、读

读：阅读，诵读。本义是解释、阐发文字语句的意义，常用的引申义有：A、阅读，诵读。B、文章里一句话的中间在诵读时需要稍稍停顿的地方，即“句读”的“读”，读dou（四声）

24、去

“去”在古汉语中最常用的意义是离开，常用引申义有：A、距离（空间或时间）。B、除去，废除。C、死亡。

25、徒

“徒” 本义是指徒步而行，常用的引申义有：A、步兵。“师徒”连用，泛指军队。B、同一学派、同一政治主张的人，或同一集团、同一类的人，徒党。C、特指门徒，弟子。D、泛指同伴，手下人。E、服劳役的人，仆隶。F、空，白白地，徒然而无效果。在这个意义上，“徒”和“特”是同义词。G、仅仅，只不过。在这个意 义上“徒”和“特”、“但”、“直”是同义词。

26、保

保：甲骨文和金文的“保”字象大人抱着、背着或领着孩子的形状，表示“保”的本义是护送幼儿。泛指保护，保全。常用的引申义有：A、依靠。B、固守，防守。C、保有，具有。E、安，安定。F、保育幼儿的妇女。这个意义后来写作“褓”。G、护卫用的城堡。

27、造

“造”本义是往，到……去。常用的引申义有：A、造访，拜访。B、达到某一境界，如“造诣”。

28、旅

旅：古代指军队的编制，五百人为旅。常用的引申义有：A、军队。B、一同，俱。C、在外的人。D、在外，在异乡。E、野生的。

29、达、理

“达” 的基本意义是到达，通达。常见的引申义有：A、通达事理。B、胸襟宽阔，豁达。C、特指仕途通达，政治上得志，与“穷”相对。D、通行的，共同的。“达” 和“通”的意义相近，了有差别：“通”重在强调通往、通向的意思，侧重于过程；“达”重在强调到达，达到的意思，侧重于结果。

“理”是形声字，从 玉里声，本义是治玉，即把玉从石中加工出来。常见的引申义有：A、对国家、事物的治理，管理，与“治”同义。B、治理狱讼的法官。C、纹理。D、条理，情 理，道理，规律。E、治理得很好，有条理秩序，天下太平，与“乱”相对。“理”和“治”是同义词，作动词，表治理；作形容词，表示治理得很好，但是它们的 本义不同，“理”为治玉，“治”为治水。“治”的使用范围较广，凡可以修理完善的东西都可以用“治”，“理”的使用范围相对地要窄，主要功能是用于对纷乱 凌杂的事物的治理。30、坐

坐：“坐”字在上古是指一种两膝接触于铺在地上的席子、臀部压在脚跟上的姿势，和现代的“坐”有所不同。常见意见有：A、坐的位置，后来写作“座”。B、因……犯罪，触犯法律。C、判罪，定……罪。D、在中古用作介词，表示原因。

31、特

“特”从牛寺声，本义指雄性的牛马。常、引申义有：A、突出、特别。B、单独，单单。C、副词，仅仅，只不过。

32、适

“適”是形声字，本义是到……去。在这个意义上，“适”和和“之”、“如”是同义词，使用上也没什么明显的分别。“适”和“往意义接近，用法不同：“适、之、如”都可以带宾语，而“往”在上古汉语中不带宾语。“适”与“嫡、敌、谪”上古时读音相同相近，所以常常互相通假。古书中“适”和 “適”是不同的两个字，“适”读kuo（四声），主要用作人名。现在以“适”为“適”的简化字。

33、信

“信”是会意字，从人从言，本义是言语真实，不虚伪。引申义有：A、忠诚，诚实。B、真实，确凿可信。C、副词，表示果真，的确。D、守信用。E、相信，信任，信奉。F、信约，盟约。G、信物，符信。H、外交使臣，传送书信的人。J、信件，书信。K、假借为屈的“伸”。

34、举

“举”本义是两手把东西举起来。引申义：A、捧着、提起。B、特指鸟抬起翅膀起飞，飞动。C、举出，提出。D、特指把优秀人才提拔出来，推举。E、把坏人坏事揭发出来，检举，举报。F、做，举动，发动。如“在此一举”。H、拔取，占领。J、包举，穷尽。K、形容词，整个。

35、谢

“谢”是个形声字，从言高射声，本义是向人认错道歉。引申义：A、用言辞委婉地推辞拒绝。B、告辞。C、告诉。D、以言辞相问候。E、对别人的赠予或帮助表示感谢。F、衰退，消亡。

36、实

“实”的本义是财物粮食充足，富有。引申义：A、财货，物资，实利。B、充实，充满。C、实，谷物。D、实际内容，实际情况，E、忠实。F、副词，实在，确实。

37、直

“直” 的基本意义是不弯曲，跟“曲”或“枉”相对，引申义：A、首先品质的正直，忠直。B、径直，直接。C、副词，简直。D、当着，迎对。这个意义后来写作 “值”。E、价值，工值。这个意义后来写作“值”。F、“直”与“特”古间相近，所以做副词也有“仅仅，只不过”之类的意思。H、特意，故意。

38、利

“利”本义是刀剑锐利，刀口快。引申义有：A、迅速，敏捷。B、顺利，方便。C、利益，好处。D、特指财利。E、特指功名利禄。F、重要的，精良的，要害的。H、富有，丰饶。

39、受

“受”是形声字，上古汉语里“受”包含“给予”和“接纳”两方面的动作，从施事方面而言，“受”具有“给予”义；从受事方面而言，“受”具有“接纳”义。“受”从“接纳又绰为“遭受”。“授”是“受”的后起分化字，也就是说，在表示“给予”的意义上，“受、授”是古今字。40、诚

“诚” 的本义是指心意真挚，诚恳的思想感情，引申义有：A、真实可信。B、副词，实在，的确。注意：“诚、实、信”三个词在诚实，真实的意义是同义词，区别在 于：“诚、信”用得较多而“实”用得较少，在词义色彩上，“诚、实”较为接近，都侧重于内心的真实，强调表里如一；而“信”侧重于言语的真实，强调言行一 致。在用作副词上，表示果直、的确的意义上，三者没有显著区别。

41、毙

“毙”《说文》作“ ”，表示向前倒下。引申指死，这个意义后来写作“毙”。先秦古书中表示扑倒义的“ ”在流传过程中往往被改成“毙”，所以现在见到的先秦古书中的“毙”通常仍应解释为仆倒，不能理解为死亡。

怎样抓住词的本义 一

学习抓住词的本义，对掌握古汉语词汇很有帮助。

首先，抓住词的本义，有助于掌握多义词。古汉语一词多义的现象是很普遍的。一个词的义项，少则二三个，多至十几个（其实有些只是根据现代汉语的翻译分析的），一般的也有五六个。例如“监”在古汉语中常见的有六个义项：

①照影。人无水监，当于民监。（《尚书?酒诰》）

②借鉴。成汤监于夏桀。（《荀子?解蔽》）——成汤借鉴夏桀〔覆亡的教训〕。

③监视。监视四方。（《诗经?大雅?皇矣》）——四方：指天下。

④监督。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。（《史记?陈涉世家》）——就让吴广暂时代理为王，监督众将向西攻打荥阳。

⑤官名。宦官，监。〔卫鞅〕因景监求见孝公。（《史记?橐木记》）——〔商鞅〕通过名字叫景的太监求见孝公。又为官署名，如中书监。

⑥镜子。明监所以照形也。（贾谊《新书?胎教》）——明亮镜子是用来照（人的）形象的。

“副”在古汉语中有七个义项：

①音pī，破开，剖分。为天子削瓜者副之。（《史记?曲礼上》）——为天子削瓜的人破开瓜。

②次，贰，位居第二。康居副王抱阗将数千骑，寇赤谷城东。（《汉书?陈汤传》）——康居副王抱阗率领数千骑兵，侵扰赤谷城东面的地区。

③辅助。为万民副。（《素问?疏五过论》）——作为万民的辅助。

④符合。盛名之下，其实难副。（《后汉书?黄琼传》）

⑤书籍文献的副本。藏之名山，副在京师。（《史记?太史公自序》）——把它藏在名山，副本存在京师。

⑥首饰。编发作假髻叫“副”。副笄六珈。（《诗经?鄘风?君子偕老》）笄：插在发髻上的簪。珈：笄上的玉饰。

⑦器物多数配套叫“副”。南郊太庙祭器，令所造两副供用。（《唐会要?祭器仪》）

乍一见，感到“监”、“副”的义项多而复杂，难以掌握。但如果仔细考察一下，就会发现，这些义项并不是杂乱无章的，各个义项之间，或基本意义相同，或有 一定的引申关系，而且许多义项与词的本义有着千丝万缕的联系。例如“监”，它的本义为“照影”，相当于今天的对镜子看自己的面影。上古的时候没有铜镜一类 的东西，人们只能用器皿盛上水当镜子，所以字从“皿”。后来“监”的使用范围扩大了，则出现了“借鉴”、“监视”、“监督”等意义，这些意义的基本点是一 样的，都与“看”的动作有关，它们之间的差别是由使用的对象不同造成的。“副”是形声词，从“刀”，意义与刀有关。上列七个义项中，只有剖分与刀有关，所 以“副”的本义是剖分、破开。剖分的结果是分为两半，由此引申有“第二”、“副本”、首饰（假就是头发的“副本”）等义。剖分出的两半必然相契无间，由此 引申出“符合”（“符合”是偏正式复合词，符就是一分为二的信物，如虎符。符合的意思就是象符节一样吻合）、辅助、配套等意义。分析这些意义，原本都与 “剖分”有关。可见，如果抓住了词的本义，就可以驾驭其他各个意义。

抓住词的本义还有助于辨析同形词——通假字。因为通假字的主要特点是借字与被借字之间只是读音相同，意义上毫无关系。如果两个字之间在意义上有联系，就不能认为是通假字。例如：

两峰连山，略无阙处。（《巫山?巫峡》）——江两峰山连山，完全没有空缺的地方。

有人认为“阙：通‘缺’，空缺”。为什么认为“阙”通“缺”呢？是因为在现代汉语中，只有“缺”有空缺的意义，而“阙”没有这个意义。但如果分析一下 “阙”的本义，就会发现，“阙”通“缺”的说法是值得考虑的。阙，从“门”，“阙”声，本指宫前两边的楼台，中间是个缺口，有道路可以通行，引申凡东西有 缺口或人物有缺点等，都可以称为“阙”。而“缺”从“缶”，与器皿有关，本义指器皿残破，引申有衰败、缺少等义，在古代汉语中，“缺”极少用于空隙的意 义，因此，“阙”用的是本字，不是假借为“缺”。这种情况在古代汉语中是很多的，由于不了解词的本义与引申义，常常用现代汉语的习惯去认识通假字，结果就 会出现误解。如果掌握了本义，就能比较顺利地把握引申义，辨别通假字也就比较容易了。

辨析词的本义的基本方法是分析字的造字结构。字是词的书面表达形式，是词的物质外壳之一。汉字是表意系统的文字，词的意义多可以从字形结构上表现出来。尽管今天通行的楷书已经不象形了，文字形体表现出的词义的直观性基本上丧失了，但凝固在文字上的意义没有丧失，在许多情况下，通过分析汉字结构就能抓住词 的本义，上文分析的“副”就是如此。又如，已知“扬”有下列意义：

①举起。楫齐扬以容与兮，哀见君而不再得。（屈原《九章?哀郢》）——楫：船桨。容与：犹豫。

②飞扬。大风起兮云飞扬。（刘邦《大风歌》）

③宣扬。显至德，扬大功。（柳宗元《贞符》）——显示至德，宣扬大功。

④显示。扬兵河上。（《三国志?魏书?武帝纪》）——在黄河上显示军队。

⑤发扬。光扬洪烈。（《三国志?蜀书?诸葛亮传》）——光大发扬伟大的功业。

⑥振作。兵气恐不扬。（杜甫《新婚别》）——兵气：士气。

⑦钱，古代的一种兵器。干戈戚扬。（《诗经?大雅?公刘》）——干：盾牌。戚：兵器，形状象斧。

⑧容貌出众。尔貌不扬。（裴度《自题写真赞》）——你的容貌不出众。

分析“扬”字的结构，从“扌”（手）、“昜”声。再看上述的意义，与手有关的只有“举起”这个意义，由此就可以确定，“扬”的本义是举起，其他多是引申 义。云起叫飞扬，功名起叫宣扬，兵起叫显示，功业起叫发扬，士气起叫振作，容貌出众才值得宣扬，所以又由宣扬引申为出众等意义。兵器的意义因与本义没有联 系，所以只能看作是假借。

又如，已知“休”有下列意义：

①休息。风雨暴至，休于树下。（《史记?秦始皇本纪》）——风雨突然来到，在树下休息。

②休整。故且养兵休卒，蓄锐待敌。（岳飞《五岳祠盟记》）

③停止。令下而人皆疾习射，日夜不休。（《韩非子?内储说上》）——诏令一下人都马上练习射箭，日夜不停。

④副词，表示禁止或劝阻。劝君休叹恨。（杜甫《戏赠友》）——恨：遗憾。

⑤美好。德之休明。（《左传?宣公三年》）——德行美好光明。

分析“休”的字形，从“人”从“木”，是个会意词。人倚树休息叫休，所以义项①是本义。休息用于军队，则有休整的意义。由休息的意义引申出停止的意义，又虚化为副词。休息于身心是好事，所以凡事物美好也叫休。

要想通过分析汉字结构辨析词的本义，首先要了解汉字造字结构的类型，这就是通常所说的“六书”——象形、指事、会意、形声、假借、转注。实际上，六书中 与汉字结构有关的只是前四书：象形、指事、会意、形声。假借和转注讲的是字与字之间形音义的关系，与一个字本身结构的关系不大。因此，应该主要掌握象形、指事、会意和形声。

象形字是按事物形体特征画出来的字，这在篆书中可以看得很清楚。例如“日”象太阳，“月”象一钩新 月，“首”象人头，“目”象眼睛，“止”象一只脚等等。一看字形象什么，就知道它的意义是什么。在楷书中，虽然看不出它们原来象什么事物，但凝固在形体上 的意义却没改变，一看日、月、首、目等就知道它们的意义。

指事字多是在一个象形字上加一个符号表示字义，符号所在就是意义所在。例如在甲骨文中，“木”字象树形，“刀”字象刀形，在刀上加一指事符号就是“刃”，把指事符号加在“木”的不同位置上，就构成了“本”（树根）、“末”（树梢）等字。

会意字是用两个以上的文字构成的。把两个文字的形义合在一起就造出一个新字，两个文字的意义连缀起来就是这个新字的意义。例如“竹”与“句”（勾）合起 来构成“笱”，意义是竹钩。“水”与“光”合起来构成“洸”，意义是水光。“刀”与“耳”合起来构成“刵”，意义是割耳朵。“刀”和“鼻”合起来构成 “劓”，意义是割鼻子（刀可以理解为用作动词）。

形声字也是用两个以上的文字组成的，与会意字不同的是，其中一半只表 示意义所属的范畴，另一半只表示字的读音，这两部分形体之间在意义上没有联系。例如“腐”，形符是“肉”，声符是“府”，意义是肉烂。“赴”，从“走”（跑），“卜”声，意义是奔向某地。“圃”，从“口（wéi）”，“甫”声，意义是菜园。“锦”，从“帛”，“金”声，意义指五彩的丝织品。“驸”，从 “马”，“付”声，意义是驾副车的马。

掌握汉字部首的形音义是正确分析词的本义的重要基础。部首多是会意字、形声字的构件，不了解字的构件的形、音、义，就不能分析由它们构成的字。

掌握部首的形、音、义，首先要把部首与文字区别开来。汉字部首多由象形字充当，但是它们与象形字有许多不同。象形字是作为文字使用，活跃在语言之中，部 首是作为文字构件使用，存在于合体字之中；象形字的意义是通过语言环境体现出来的，部首的意义是通过造字环境体现出来的。虽然它们的形体多数相同，但意义 却不完全一样。有的部首字意义与文字完全不同，例如“臣”，作为文字，它的意义指臣下，而作为部首，它的意义是竖目，从“臣”的字多与俯或仰的意义有关。例如“朢”是抬头望月，“臨”是低头痛哭，“卧”是低头打盹。有的部首字与文字本义虽然相同，但引申义却不完全相同。例如“日”，本义指太阳，作为部首又 有博大的意义，所以“普”、“旷”从“日”。“石”，本义指石头，作为部首又有坚硬等意义，所以“确”、“硬”从“石”。“矢”，本义指箭，作为部首又有 直、短等意义，所以“矫”、“短”、“矮”从“矢”。但作为文字的日、石、矢，都没有这些意义。如果把部首字与象形字等同起来，就无法了解“普”、“旷” 为什么从“日”，“确”、“硬”为什么从“石”，“矫”、“短”、“矮”为什么从“矢”。

掌握汉字部首还要了解部首形体的变化。由于汉字形体的演变，汉字部首的形体也有许多变化，最值得注意的是部首形体的分化合并。

工作计划代替词 篇六

有研究表明，以英语为母语的人的常用词汇并不比我们想象的多，但他们的英语表达却非常丰富。一些在我们看来很简单的常用词却在他们的母语表达中成为超用词。而相反在我们学英语的人当中却有相当一部分人一味追求快速扩大词汇量，却忽略了学习一个词各种用法，有些人甚至还片面地认为只要有足够的词汇量，正确理解英语就不在话下，结果，囫囵吞枣，不求甚解，常常出现在阅读句子的时候，似乎每个单词都曾认识，但就是把握不准句子的含义。

为了帮助初学英语的朋友更好的理解并翻译好英语常用词，我们搜集了不少例子，并适当的加以注释，相信通过阅读学习，有助于您多方面地掌握这些单词的用法并触类旁通。

A(an)

1、He thinks he is a Napoleon.他认为他是一个向拿破仑一样的人物。

2、I want to buy actually a Motorola.其实我想买一部摩托罗拉的产品。

3、This painting is a Picao.这幅画是_的作品。不定冠词a有各种各样的用法，但这里所举的例子都是不定冠词a与固有名词连用的几个用法。

1中将a放在具有一定特征的人名前，表示“像??一样的人物”的含义。这个人也可能是著名人物，也可能是说话周围的人所熟知的人。如：Our team needs a Tom.我们队需要一个像汤姆式的人(物)。

2中将a放在某一产品名称前，表示“??公司的产品”的含义。

3中将a用在画家的姓名前，以表示是其作品的含义。如果要表示复数的情况，则在固有名词后面加s。如：There are genuine Picaos.这些是_的真迹。

About I have no money about me.我身上没有钱。about 作为介词，常用的含义是“关于”。例句中的about虽也是介词，但词义为“在手头，在身边”。

Above

1、This book is above me.这本书我看不懂。

2、He is above telling lies.他不屑说谎。Above在1中的含义是“非??能力所及”。在2中的含义是“不屑，以??为耻”。Addre

3、The President made an addre.总统致辞。

4、He addreed us on the subject.他对我们作专题演说。说道addre人们一般都会想到“地址”，但在有些情况下，它却有“致辞，讲话，讲演”的含义。说话的对象如果是团体，addre常常相当于make a speech；如果对象是个人，addre常常相当于speak to。如：He addreed her in a very low voice.他用很低的声音跟她讲话。

Advance Would you advance my salary to me? 你可以先付给我工资么？ advance在此是及物动词，意思是“预付”。这句话也可以用名词形式表达：Would you give me an advance on my salary? 注意：advance在此的意思不是“提高薪水”。注意区别advance的另一个含义——“（地位、价钱）升高”的用法，如：His position has advance.他的职位晋升了。

Affair He’s having an affair with his secretary.他和他的秘书有暧昧关系。

affair有“婚外情”的含义，也有广义中的“恋爱”之意。如：a love affair 恋情。Agree Milk doesn’t agree with me.牛奶对我的身体来说不适宜。agree在此的意思是“（事物、气候等对体质）相宜”。Air

1、He has an air of importance.他有一种很了不起的样子。

2、The house has an air of comfort.这房子看起来很舒服。

3、Who will be on the air this evening? 今天晚上谁广播。

4、The plan is still in the air.计划还没定下来。

5、The enemy was in the air.敌人已经暴露了。

6、How about taking the air for a while? 出去溜溜（呼吸新鲜空气）怎么样？

7、Don’t let the news take air.别让消息走漏出去。air用法很多。做不可数名词时，一般指“空气”，如：free air 新鲜空气；它还可以用来指“（无线电）广播”，如3中。Air的另一个常用用法是形容“飞行”，如：the air force 空军；Air China 中国（国际）航空（公司）。但

1、2中用法是作为可数名词，意思是“样子、外表”，跟名词look同义，但需要注意的是air所表达的表情往往是假的，而look则是真的。如：He spoke about it with an air of secrecy/a look of secrecy.他说这件事是带着要保密的样子（装出来的）/要保密的神色（真情的流露）。从

3、4、5中，我们可以看出on the air和in the air含义不大相同，使用的时候必须加以注意。而

6、7中的区别在于是take the air还是take air，有无冠词the，其含义截然不同。可以说take the air是air的基本用法，但take air则属于固定搭配。其他的固定搭配还有give oneself airs/put on airs，这组搭配通常用复数形式，意思是“摆架子、装腔作势”。

And

1、Work hard and you will pa.假如你用功读书，你会考及格的。

2、She was sick and took some medicine.她因为不舒服所以才吃了些药。

and作为连词，其基本含义是“和、及、与”等等，但是在有一些情况下，这样去翻译就会影响理解。1中的and是一种被用于代替假设从句结构的情况，表示“假如??就会??”的含义。2中的and表示原因，相当于：Because she was sick, she took some

1、Will this answer your purpose? 这合乎你的要求么？

2、I can’t answer for his presence.我不能保证他出席。

3、The teachers must answer for their students’ disgusting behavior on the school trip.老师必须对学生在学校（组织的）旅行途中的不良行为负责。

answer在这里不是“回答”的意思。1中的answer意为“符合（目的、要求）”。

2、3中的answer作“负责、保证、担保”讲，其固定搭配为for。

Any He isn’t just any ’s a Nobel Prize winner.他不是一位普普通通的科学家，而是一位诺贝尔奖的获得者。

any用于表示任务的否定句中，强调“不是普普通通的人”、“不是一般的人”，也就是说“是非同一般的人”。

Anybody

1、If you want to be anybody, do your best.如果你想成为重要的人物，就要全力以赴。

2、What sort of anybody are you? 你算老几？！

3、Was she anybody before? 她以前有什么社会地位么？

以上几个例句的用法不同于一般用于否定、疑问和条件句中表示“任何人”的代词anybody，如：We don’t know anybody who can do this.我们不知道有谁（任何人）可以做这项工作。也不同于用于肯定句中表示“随便哪一个人”的代词anybody，如：Anybody who has found my key is asked to communicate with me.有谁捡到我的钥匙，请与我联系。例句中的用法是名词，意思是“重要人物”，这种用法多带有讽刺色彩。注意这种用法只能用于疑问句、条件句和否定句等结构。

Arm He is armed with a pistol.他佩带一把手枪。arm作为名词，其含义一般是“（手）臂、臂膀”；当它作为名词复数用时，其含义是“兵器、武器”，如：small arms 轻武器（如手枪等）。但当它作为动词用时，其含义为“使用武器、佩带武器、装备”，如例句。