工匠学院工作计划6篇【精简3篇】

工匠学院工作计划6篇 篇一：加强师资队伍建设

为了提高工匠学院的教学质量和水平，加强师资队伍建设是至关重要的。本篇将介绍工匠学院在未来一年内的师资队伍建设计划。

首先，我们将加大招聘力度，引进更多优秀的教师。我们将通过广泛宣传和招聘渠道，吸引国内外优秀的教育人才加入工匠学院。招聘过程中，我们将注重教育经验和专业技能的综合评估，确保招聘到的教师具备优秀的教学能力和丰富的实践经验。

其次，我们将加强教师培训和进修计划。工匠学院将组织各类培训和进修课程，提供教师专业知识的更新和提升机会。我们将与国内外知名教育机构合作，邀请专家学者来校授课，提升教师的教学能力和教育理念。

此外，我们将建立健全教师激励机制。通过设立教学奖励计划，对教学成果突出的教师给予物质和荣誉上的奖励，激励教师积极投入教学工作。同时，我们还将加强对教师的职业发展规划和指导，为教师提供更多的晋升和发展机会。

最后，我们将加强教师评估机制。定期对教师进行绩效评估，对教学成果突出的教师进行表彰和奖励，对教学不合格的教师进行督促和培训，确保教师的教学质量和水平得到有效提升。

通过以上的师资队伍建设计划，我们相信工匠学院的教学质量和水平将得到有效提高，为学生提供更优质的教育服务。

工匠学院工作计划6篇 篇二：加强实践教学环节

实践教学是工匠学院培养学生实际操作能力和职业素养的重要环节。为了更好地满足学生的需求，提高实践教学的质量和效果，本篇将介绍工匠学院在未来一年内的实践教学环节的计划。

首先，我们将完善实践教学设施和设备。在实践教学场所方面，我们将增加实验室、工作室等实践教学场所的数量和规模，确保学生有足够的实践操作空间。在实践教学设备方面，我们将更新和升级实验设备、工具和器材，保证实践教学设备的先进性和功能性。

其次，我们将加强实践教学指导和辅导。我们将增加实践教学的指导人员和助教人数，确保学生在实践教学过程中得到及时的指导和辅导。同时，我们将建立实践教学指导小组，对实践教学的设计、组织和评估进行全程跟踪和指导，提高实践教学的质量和效果。

此外，我们将加强实践教学的项目和合作。我们将与企业、行业协会等进行合作，开展实践教学项目和实训基地建设。通过与实际工作场所的合作，学生能够更好地了解职业需求，提高实践操作能力和职业素养。

最后，我们将加强实践教学的评估和反馈。建立完善的实践教学评估体系，对学生的实践操作能力、职业素养和实践成果进行评估和反馈。通过评估结果的分析和总结，为实践教学的改进和提升提供依据和参考。

通过以上的实践教学环节的计划，我们相信工匠学院的实践教学质量和效果将得到有效提高，为学生提供更实用、更有针对性的教育培养。

工匠学院工作计划6篇 篇三

工匠学院工作计划 第一篇

以美启智，课堂育人全链条推进。根据学生成长成才规律，按照贯穿学生成长全过程、覆盖教育教学全环节、融入学习生活全层面的原则，依托“三课三堂三基地”全链条，发挥课堂育人主渠道作用。一是依托省级精品课程、教指委精品课程群，构建了“美育与大学生艺术素养”必修课+“大学生礼仪美”必选课+“音乐鉴赏”等23门选修课的“三课”，将思政教育、品德教育融入教学内容，着力提升学生对职业美、技术美、劳动美的认识；二是设置美育讲堂、校友讲堂、陕工艺堂等“三堂”，定期举办专题讲座，邀请知名专家学者走进校园，讲座内容涉及美学、舞蹈、音乐、戏剧等多个领域，着重强化学生“为服务祖国和人民走出去”的技能报国情怀，年均参与万人；三是整合工业旧址、合作企业的先进文化，利用兵马俑博物馆、长乐塬_工业遗址等文旅资源，借助马栏、照金等红色资源，共建企业文化学习基地、传统文化教育基地和红色文化教学基地等“三基地”，注重引导学生在实地感悟，在系统认知中知美、懂美。

向美而行，实践育人全过程体验。按照“社团引领、实践拓展，完全对接、整体推进”的原则，根据学生不同审美水平及审美情趣，设计“三节三赛三工坊”实践载体，将课堂育人和实践育人有机结合。一是对美育实践活动进行系统性设计，以“全国百强学生社团”大学生艺术团为引领，形成以校园文化艺术节、社团文化艺术节、宿舍文化艺术节为代表的“三节”，将有声有色的群众性审美艺术实践打造成师生自我教育、陶冶情操的平台；二是定期举办原创戏剧小品大赛、诗文朗诵比赛、手机摄影大赛、书画艺术展等，对接省级、国家级艺术竞赛，选取优秀作品进行培育，形成以校级竞赛选点、省级竞赛培优、国家竞赛突破的三级艺术竞赛体系；三是共建以书法为代表的传统文化工坊、以彩贴剪纸为特色的秦文化工坊、以葫芦丝等器乐推广为拓展的音乐文化工坊，学生通过工坊强化创练、培养艺术特长。

寓教于美，环境育人全方位浸润。一是通过实施形象识别系统工程，将文创产品、艺术作品等打上具有独立知识产权的文化标识，多层次、立体化传播学校形象，渐进强化学生对学校的认同感和归属感；二是发掘行业文化，结合学校特点，建成红色文化广场、校史馆、机床文化园、企业文化长廊等“六个一”校园文化景观群；三是形成纪实报告剧《心路》、高职文化育人丛书、《工院景影》画册、企业文化读本等“六个一”美育文化精品，将中华优秀传统文化、秦地优秀文化、红色经典艺术、工匠精神等融入美育的环境和氛围建设，浸润学生情操。

六维融合，拓展“一体育人”新载体。通过打通理想信念强基、审美素养培元、塑造人格固本、职业素养提升、创新能力激发、个性发展赋能等6个育人维度，依托红色匠心工程、国旗下的成长、大国工匠进校园、校园文化艺术节等56项品牌活动，以思想成长、课堂考核等6项学分兑现，涵育学生理想美、品德美、传统美、心灵美、形象美、职业美、礼仪美、技术美、劳动美、创造美，参与学生达100%，打造了大学生艺术团等国家级学生教育管理成果3项、思政教育温馨港等省级实践活动平台10个，培育出“三走进”调研等省级精品项目12个。

在大美育生态圈的有效沁润下，学生学习的积极性和主动性明显高涨，欣赏美、创造美的能力愈来愈强。育美与育德有机融合，为学生全面发展、终身发展搭建起聚集后劲的“开放式窗口”。同时，依托校企协同育人联盟、行业职教集团、校社厂馆园“五区一体”育人平台等，通过校企共育人才、共建基地、共享资源，将工匠精神融入人才培养、将职业元素融入专业建设、将企业文化融入教学全过程，打造了校企“三全育人”共同体，催生出“协同育人好师傅”“优秀校友大讲堂”等多个文化育人品牌。

工匠学院工作计划 第二篇

1、依托十四五规划契机，制定学院科研发展规划。

2、深入解读和落实全省高校科研工作现场会精神，争取在科研机制和制度方面能够有预判，走在前列。

3、配合学校做好科研平台的新增、建设、年终考核，尤其是大力平台建设工作。

4、做好科研项目的申报准备和申报工作，尤其是提前谋划，仔细打磨，做好立项项目的服务工作。

5、对比指标，做好下一年度四川省科技进步奖等的申报准备工作。

6、对比指标，培育帽子人才，在高级别专家申报和立项方面有突破。

7、进一步完善团队和个人科研奖励制度。

8、进一步改善学科团队的科研办公环境。

工匠学院工作计划 第三篇

1、依托十四五规划契机，制定学院学科发展规划。

2、配合学校做好学科建设“六定”工作。

3、探索和完善学科团队制度，打造并重点支持示范性学科团队，依托学科团队申报校级学科平台。

4、根据学校 2023年新一轮学位点增列申报进展，积极准备，争取进入一级学科增列点。加强专业学位点的规划和建设工作。扩大研究生招生规模，争取申报专业学位博士点。

5、启动交叉学科建设的培育工作， 探索推进多学科交叉融合的协同创新机制，依托具有核心竞争优势的学科促进多学科交叉与深度融合，以集成推动传统的更新升级和会聚造峰，着力打创增长极。

工匠学院工作计划 第四篇

1、依托十四五规划契机，制定学院研究生培养规划。

2、全面解读、落实 2020年 7月全国研究生教育会议精神。

3、宣传、解读学校新出台的《研究生教育管理办法》，制定符合学院特点的实施细则，如研究生科研成果奖励、研究生分配指标奖惩措施。

4、完成了资源与环境、艺术设计两个专业学位培养方案的修订，着手制定新增电子信息专业学位硕士研究生的培养方案。

5、做好研究

6、配合学校启动研究生精品示范课程建设项目和新一轮的教学实践。继续开展研究生导师学术论坛活动。

7、配合学校开展优秀学位论文评选和优秀研究生导师遴工作。梳理校外导师指导情况，在专业学位究生培养中真正落实双导师制。组织开展新增导师遴选工作。

8、保持校级研究生优秀论文方面每年能够连续，在四川省优秀学位论文、研究生直接攻博上实现突破。

工匠学院工作计划 第五篇

1、加强辅导员队伍建设，配齐学生工作队伍。

2、做好党史教育的常态化教育机制，进一步深化党史教育。抓好学生党建和团建工作，做好大学生思想政治教育和价值引领。

3、抓好学生安全稳定工作。继续做好心理辅导站建设，关注特殊群体，加强隐患排查，及时处理突发事件。

4、持续做好学风建设工作。继续执行本科生导师制度，强化考风考纪教育，严格处理考试违纪行为。支持学生积极参加学科竞赛。

5、做好2021级新生入学教育和军训工作。

6、做好2022届毕业生就业工作，开展就业指导，举办学院专场双选会。

7、做好奖、勤、助、贷等学生服务工作。

8、指导分团委、学生会、社团等学生组织建设工作。

工匠学院工作计划 第六篇

陕西工业职业技术学院围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，锚定立德树人根本任务，在“智育与美育相融并进、技术与艺术完美结合”实践的基础上，重新设计“三全育人”体系，持续将立德树人作为“1”个核心，聚焦“人才培养全周期设计、课堂教学全过程体验、美育实践全方位沁润”的“3”全理念，将“理想信念强基+审美素养培元+塑造人格固本+职业素养提升+创新能力激发+个性发展赋能”等“6”维贯通，涵育学生的理想美、品德美、传统美、心灵美、形象美、职业美、礼仪美、技术美、劳动美、创造美等“10”美，构建了“1—3—6—0”大美育“生态圈”，360度一体化育人，引导学生将国家战略、社会需求和个人愿望有机结合，德技并重、知行合一，培养具有世界眼光、中国情怀、陕工品质，堪当“造得出”重任的时代工匠。