提高办学水平工作计划【精简6篇】

提高办学水平工作计划 篇一

随着教育的发展，提高办学水平已成为每个学校都面临的重要任务。为了确保学校能够持续发展和提供优质的教育服务，制定一份详细的工作计划是必不可少的。本文将介绍一份提高办学水平的工作计划，以帮助学校实现这一目标。

一、明确目标和指标：

首先，学校需要明确提高办学水平的目标和指标。这些目标和指标应该是具体、可衡量的，并能够反映学校的实际情况和需求。例如，提高教师的教学能力、提升学生的学习成绩、改善学校的教育环境等。

二、制定具体措施：

接下来，学校需要制定一系列具体的措施来实现提高办学水平的目标。这些措施可以包括但不限于以下几个方面：

1.加强师资培训：学校可以组织教师参加专业培训课程，提升他们的教学能力和教育理念。同时，学校还可以鼓励教师参加学术研讨会和教学交流活动，促进他们的专业成长。

2.优化课程设置：学校可以根据学生的需求和兴趣，优化课程设置，提供更加丰富多样的教育资源。此外，学校还可以引入新的教学方法和技术，提升教学效果和学习质量。

3.改善学校管理：学校可以加强对学校管理的监督和评估，建立科学合理的管理体系。此外，学校还可以改善学校的教育设施和硬件设备，提供更好的学习环境和条件。

4.加强家校合作：学校可以积极与家长合作，建立良好的家校沟通渠道。通过家庭教育指导和家访活动，加强家校之间的互动和合作，共同关注学生的学习和发展。

三、实施和监督：

最后，学校需要制定具体的实施计划，并建立监督机制来评估工作的效果和进展。学校可以定期召开办学水平提升工作会议，对工作进行总结和分析，及时调整和改进工作措施。

总之，提高办学水平是学校发展的关键，也是教育的使命。通过制定一份详细的工作计划，并切实落实各项措施，学校可以不断提升办学水平，为学生提供更好的教育服务。

提高办学水平工作计划 篇二

学校的办学水平是学校发展的重要标志，也是提供优质教育的关键。为了全面提高办学水平，学校需要制定一份有效的工作计划。本文将介绍一份提高办学水平的工作计划，以帮助学校实现这一目标。

一、制定明确的目标和指标：

首先，学校需要明确提高办学水平的目标和指标。这些目标和指标应该是具体、可衡量的，并且能够反映学校的实际情况和需求。例如，提高教师的专业素养、提升学生的综合素质、改善教育资源等。

二、加强师资培养：

教师是办学水平的关键因素，因此，学校需要加强师资培养。学校可以组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升他们的教学能力和教育理念。同时，学校还可以建立教师评估和激励机制，鼓励教师不断进取和创新。

三、优化课程设置：

学校可以根据学生的需求和兴趣，优化课程设置，提供更加丰富多样的教育资源。学校可以引入新的教学方法和技术，提升教学效果和学习质量。此外，学校还可以加强课程评价和反馈机制，及时调整和改进教学内容和方式。

四、改善学校管理：

学校管理是办学水平的重要保障，因此，学校需要改善学校管理。学校可以加强对学校管理的监督和评估，建立科学合理的管理体系。此外，学校还可以改善学校的教育设施和硬件设备，提供更好的学习环境和条件。

五、加强家校合作：

家校合作是提高办学水平的重要途径。学校可以积极与家长合作，建立良好的家校沟通渠道。通过家庭教育指导和家访活动，加强家校之间的互动和合作，共同关注学生的学习和发展。

六、实施和监督：

学校需要制定具体的实施计划，并建立监督机制来评估工作的效果和进展。学校可以定期召开办学水平提升工作会议，对工作进行总结和分析，及时调整和改进工作措施。

综上所述，提高办学水平需要制定一份详细的工作计划，并切实落实各项措施。学校应该明确目标和指标，加强师资培养、优化课程设置、改善学校管理和加强家校合作。通过实施和监督，学校可以不断提高办学水平，为学生提供更好的教育服务。

提高办学水平工作计划 篇三

为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20_年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。现提出如下实施方案。

一、指导思想

围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。

二、总体目标

三、组织领导

为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。

组长：分管校领导

副组长：张进、孙月琴、杨抚生

成员：曹克、姚学峰、许建平、张春法、陆华良、戈晓毅、段伟伟、周继良及各学院分管教学领导。

领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。

四、工作内容与时间安排

“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：

(一)宣传发动阶段(5月5日——5月9日)

1、召开教学委员会会议。深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20_年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。

2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际情况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。要求各学院在集思广益的基础上针对存在问题，提出鲜明对策，充分调动广大教师和学生参与教学质量提升活动的积极性，开展多角度研讨，广泛听取任课教师对学校教学改革、建设的意见和建议，以及学生对学校、学院(部)和教师教学工作的意见和建议。

各学院需将各自的《“教学质量提升月”活动方案》于5月9日将电子稿和纸质稿交至教务处。

(二)具体实施阶段(5月9日——5月30日)

1、开展“十二五”省重点专业建设情况中期检查工作。根据省教育厅下发了《关于开展“十二五”高等学校重点专业建设情况中期检查的通知》(苏教办高〔20_〕5号)，然后对我校经济学院、国际经贸学院、金融学院、会计学院、食品科学与工程学院和法学院等6个学院中获20_年立项建设的省重点专业(类)开展中期检查。

提高办学水平工作计划 篇四

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考试制度，由教研组安排好毕业班教师的轮流命题工作，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大毕业班的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均位居全县前列。

提高办学水平工作计划 篇五

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末考试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

提高办学水平工作计划 篇六

一、备课

认真学习大纲。教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。

二、认真钻研教材

①粗备全书。根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。

②细备学元。分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。

③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。问题设计针对性强，“双基”落实到位。

三、制定受课计划

1、教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。

2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。

3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷4、分析与讲评课教案设计。

四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案

1、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。

2、复式教学要按复式教学内容备教案。

3、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。