英语读写小组工作计划【优秀6篇】

英语读写小组工作计划 篇一

英语读写小组工作计划

为了提高小组成员的英语读写能力，我们制定了以下工作计划。

一、每周选择一篇英语文章

每周我们将选择一篇适合小组成员水平的英语文章。这篇文章将作为本周的学习材料，小组成员需要在周末之前阅读并做好笔记，以便于小组讨论和分享。

二、分组讨论文章内容

每周末，小组成员将根据文章内容分成小组进行讨论。讨论的目的是帮助成员们更好地理解文章，并且提高他们的口语表达能力。小组讨论可以包括对文章主题、观点、语法和词汇的讨论。每个小组将在讨论结束后进行总结，并将讨论的结果向全组分享。

三、写作练习

为了提高小组成员的写作能力，我们将每个月定期进行写作练习。每个成员都将有机会完成一篇短文或一篇文章，并将其分享给其他小组成员。其他成员将提供反馈和建议，以帮助他们改进写作技巧。

四、每月主题讨论

每个月我们将选择一个主题进行深入讨论。这个主题可以是与当前时事相关的，也可以是与学习英语相关的。小组成员将有机会分享他们的观点和经验，并进行互动交流。这将有助于提高成员的口语表达和听力能力。

五、定期测试和反馈

为了评估小组成员的学习进展，我们将定期进行测试。测试内容将包括阅读理解、写作和听力。测试结果将被用来给予成员们反馈和建议，以帮助他们更好地提高自己的英语能力。

六、鼓励自主学习

除了小组活动外，我们也鼓励小组成员进行自主学习。每个成员都可以根据自己的需求选择合适的学习材料，并进行阅读和写作练习。小组成员可以互相分享他们的学习经验和资源，以帮助彼此进步。

通过以上的工作计划，我们相信英语读写小组的成员们将能够提高他们的英语读写能力，并且更加自信地运用英语进行交流。

英语读写小组工作计划 篇二

英语读写小组工作计划

为了提高小组成员的英语读写能力，我们制定了以下工作计划。

一、每周选择一篇英语文章

每周我们将选择一篇适合小组成员水平的英语文章。这篇文章将作为本周的学习材料，小组成员需要在周末之前阅读并做好笔记，以便于小组讨论和分享。

二、分组讨论文章内容

每周末，小组成员将根据文章内容分成小组进行讨论。讨论的目的是帮助成员们更好地理解文章，并且提高他们的口语表达能力。小组讨论可以包括对文章主题、观点、语法和词汇的讨论。每个小组将在讨论结束后进行总结，并将讨论的结果向全组分享。

三、写作练习

为了提高小组成员的写作能力，我们将每个月定期进行写作练习。每个成员都将有机会完成一篇短文或一篇文章，并将其分享给其他小组成员。其他成员将提供反馈和建议，以帮助他们改进写作技巧。

四、每月主题讨论

每个月我们将选择一个主题进行深入讨论。这个主题可以是与当前时事相关的，也可以是与学习英语相关的。小组成员将有机会分享他们的观点和经验，并进行互动交流。这将有助于提高成员的口语表达和听力能力。

五、定期测试和反馈

为了评估小组成员的学习进展，我们将定期进行测试。测试内容将包括阅读理解、写作和听力。测试结果将被用来给予成员们反馈和建议，以帮助他们更好地提高自己的英语能力。

六、鼓励自主学习

除了小组活动外，我们也鼓励小组成员进行自主学习。每个成员都可以根据自己的需求选择合适的学习材料，并进行阅读和写作练习。小组成员可以互相分享他们的学习经验和资源，以帮助彼此进步。

通过以上的工作计划，我们相信英语读写小组的成员们将能够提高他们的英语读写能力，并且更加自信地运用英语进行交流。

英语读写小组工作计划 篇三

为了优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。我校英语备课组特制定了初三第一学期工作计划。

一、指导思想

积极贯彻学校以及教研组工作计划的精神，以二期课改为推动教学工作的行动纲领，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学。

二、工作要点

1、认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，在每周的备课组活动上，组内教师对一周或一个单元的教学内容进行重，难点以及教学方式方法的讨论，然后确定主备人，由主备人写出教案。对每一教学内容在下周的备课组活动时间进行集体反思。另外利用我们备课组老师在同一办公室的便利，随时开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。

2、开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，利用每周一至五的分层课时间，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生英语辅导报》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师们要认真参与指导与检查，确保实施的质量。

3、认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。

4、组织年级学生参加科普英语竞赛和各项初三英语竞赛。

5、进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。

7、在日常教学中，注重融入语言，科技，环保，心理健康教育等各项相关内容。

英语读写小组工作计划 篇四

一、指导思想：

以学校总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥各自的职能作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教学教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

继续加强教育教学理论的学习。本学期我们全体英语教师继续以学习新课标为主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，加强对教学过程的管理，向教研要质量。

三、具体措施：

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好_教学常规_的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习落实常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量。

3、抓好查缺补漏工作。本学期根据英语教学的要求，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好各级的教学工作。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每次检测时命题双向分析和补缺、补差，对同学的成绩跟踪，加强检测命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。根据学校的教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精讲精练、因材施教。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、、示范课，考查课和汇报课，使本教研组全体英语教师共同参与，共同提高，人人受益。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查教师备课与上课及作业批改、订正反馈情况。

四、教研活动工作安排表

第一周：贯彻校教研组长会议精神。

第二周：各备课组活动讨论新学期计划、进度、公开课等事宜。

第三周：开展尊师重教活动

第四周：业务自修

第五周：了解学情，形成良好学风

第六周：取经学习

第七周：月考??

第八周：月考总结，教学研讨

第九周：新课标学习

第十周：前半学期教研工作总结

第十一周：新教师考查，汇报课

第十二周：教研活动

第十三周：英语教学阶段小结

第十四周：月考二

第十五周：教学反思

第十六周：英语竞赛

第十七周：参加教案，课件大赛

第十八周：准备教学论文等工作

第十九周：复习

第二十周：全组教研活动学期总结。

英语读写小组工作计划 篇五

一、指导思想

1.*书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之

以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触*文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动措施

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

四、具体活动安排

第1--2周 钢笔书法及其基础知识

第3--4周 笔画书写——横、竖、撇、捺的写法 第5--7周 笔画书写—--点、钩、折、提的写法 第7--10周 笔画书写——-横撇、撇点的写法 第11--14周 笔画书写——常用偏旁部首的写法 第15周 临摹书写

第16周

第17周

仿写例字 书写比赛

英语读写小组工作计划 篇六

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

一、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

二、坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益匪浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

三、定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

四、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

五、很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。