双提升讲坛工作计划(优秀6篇)

双提升讲坛工作计划 篇一

在现代社会中，提升自己的能力已经成为了每个人都追求的目标。然而，如何做到双提升，即在个人能力的同时也提升团队合作能力，成为了一个值得探讨的问题。为了实现这一目标，我们需要制定一个全面而有效的双提升讲坛工作计划。

首先，我们需要确定讲坛的主题和目标。一个好的主题可以吸引到更多的人参与，并且能够达到讲坛的核心目标。例如，我们可以选择“协作与沟通”的主题，旨在帮助参与者提升个人的协作和沟通能力，同时也能够提高团队的合作效率。通过这样的主题，我们可以吸引到各行各业的人士参与，并且真正达到双提升的效果。

其次，我们需要确定讲坛的形式和内容。讲坛可以采用多种形式，如讲座、小组讨论、案例分析等。这些形式可以相互补充，使参与者能够全面地了解和运用所学的知识和技能。在内容方面，我们可以邀请专家学者来进行讲解，同时也可以邀请企业家、成功人士等分享他们的经验和故事。通过这样的设置，我们可以让参与者从不同的角度去思考和学习，提高他们的综合能力。

第三，我们需要确定讲坛的时间和地点。时间的选择应该考虑参与者的方便程度，尽量避开他们的工作时间和休息时间。地点的选择应该能够容纳到足够多的人，同时也要考虑到交通的便利性。在确定了时间和地点后，我们还需要做好宣传工作，以吸引更多的人参与。

最后，我们需要评估和总结讲坛的效果。通过问卷调查、观察和讨论等方式，我们可以了解到参与者对讲坛的评价和建议。在总结中，我们可以对讲坛的优点和不足进行分析，并提出改进的方案。这样，我们可以不断地完善和提升讲坛的质量，为参与者提供更好的学习和交流平台。

总之，双提升讲坛工作计划是一个充满挑战和机遇的过程。通过合理的规划和组织，我们可以为参与者提供一个优质的学习和交流平台，帮助他们在个人能力和团队合作能力上实现双提升。只有不断地改进和创新，我们才能够满足人们不断提升自己的需求，推动社会的发展和进步。

双提升讲坛工作计划 篇二

在现代社会中，提升自己的能力已经成为了每个人都追求的目标。然而，如何做到双提升，即在个人能力的同时也提升团队合作能力，成为了一个值得探讨的问题。为了实现这一目标，我们需要制定一个全面而有效的双提升讲坛工作计划。

首先，我们需要明确讲坛的目标和受众。双提升讲坛的目标是帮助参与者提升个人能力的同时也提升团队合作能力。受众可以是各行各业的人士，包括企业员工、学生、自由职业者等。通过明确目标和受众，我们可以有针对性地制定讲坛的内容和形式，使其更加符合参与者的需求和期望。

其次，我们需要确定讲坛的内容和形式。内容可以包括个人能力提升的方法和技巧、团队合作的原则和实践等。形式可以采用讲座、小组讨论、案例分析等多种形式。这些内容和形式可以相互补充，使参与者能够全面地了解和运用所学的知识和技能。通过这样的设置，我们可以让参与者从不同的角度去思考和学习，提高他们的综合能力。

第三，我们需要确定讲坛的时间和地点。时间的选择应该考虑参与者的方便程度，尽量避开他们的工作时间和休息时间。地点的选择应该能够容纳到足够多的人，同时也要考虑到交通的便利性。在确定了时间和地点后，我们还需要做好宣传工作，以吸引更多的人参与。

最后，我们需要做好讲坛的组织和评估工作。组织工作包括邀请讲师、准备讲坛材料、协调各方面资源等。评估工作可以通过问卷调查、观察和讨论等方式进行，以了解参与者对讲坛的评价和建议。在总结中，我们可以对讲坛的优点和不足进行分析，并提出改进的方案。这样，我们可以不断地完善和提升讲坛的质量，为参与者提供更好的学习和交流平台。

总之，双提升讲坛工作计划是一个充满挑战和机遇的过程。通过合理的规划和组织，我们可以为参与者提供一个优质的学习和交流平台，帮助他们在个人能力和团队合作能力上实现双提升。只有不断地改进和创新，我们才能够满足人们不断提升自己的需求，推动社会的发展和进步。

双提升讲坛工作计划 篇三

一、开办目的

家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，而父母则是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师。

家庭教育是人类一切教育的起点和基础。“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到少年儿童的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的组成部分。只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。

开办家长学校旨在向家长宣传党和国家的教育方针，政策及改革发展趋势；讲授中学生生理、心理知识，探讨家庭教育正确方法；改善家庭教育环境，使家长掌握教育科学知识，树立新颖“教学观念”；交流家庭教育成功经验，从而使家庭教育与学校教育形成合力。

二、主要工作

1、领导重视、计划落实。成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，及时制订家长学校教学计划。

3、讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4、请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三、参加对象

全校所有在校学生的家长。参加者应达60%。

双提升讲坛工作计划 篇四

xx村双联系,双服务,双提升工作总结

篇1：双规范双提升工作总结

东阳镇

财务双规范双提升

东阳镇财务双规范双提升

工作总结

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神和《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》，按照区党委、政府要求，东阳镇在全镇积极开展农村基层“双规范双提升”活动：“规范农村基层干部履职行为，提升农村基层干部素质，规范涉农资金管理使用，提升农村财务管理水平”

农村基层干部履行职责，是坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的路线方针政策，加快推进社会主义新农村建设的重要保障；是新形势下加强党的执政能力建设和先进性建设，造就高素质农村基层干部队伍的重要内容；是保证农村基层干部正确行使权力，发展基层民主，保障农民权益，促进农村和谐稳定的重要基础，是加强和创新社会管理，做好新形势下群众工作，密切党群干群关系的必然要求。

农村基层干部应当坚定理想信念，牢记和践行全心全意为人民服务的宗旨，恪尽职守、为民奉献；应当发扬党的优良传统和作风，求真务实、艰苦奋斗；应当遵守党的纪律和国家法律，知法守法、依法办事；应当正确履行职责和自觉接受监督，清正廉洁、公道正派；应当倡导健康文明的社会风尚，崇尚科学、移风易俗。

完善基层涉纪信访工作机制，实行镇领导班子成员轮流接受信访，信访案件“三定三包”基层现行处置的信访工作机制，完善农村财务“五签一审”制度，对财务支出实行经手人、村委主任、村支部书记、理财小组长、报账员五签字和镇农经部门审核制度，完善村级重大决策“四议两公开”制度，对村级重大事务实行村党组织和村民委员会协商、党员大会审议、村民会议或者村民代表会议决议，决议内容和实施结果公开制度。

篇2：在联系中互动在互动中提升

在联系中互动在互动中提升

——鸠江经济开发区在“双联系”工作中焕然一新

自全区“双联系”工作开展以来，开发区积极响应区委、区政府号召，根据“双联系”工作要求，以开发区实际工作为出发点和落脚点，深入走访，细挖问题，狠抓落实，力谋发展。让开发区整体面貌在“双联系”工作中焕然一新。

一、加强基层联系，务实谋发展

1、联系村居，心联群众谋福祉

自“双联系”工作开展以来，党工委先后组织机关工作人员赴沈巷镇保圩村、清水街道联盟社区两个联系点开展慰问活动10余次，发放慰问金、慰问品近万元。

8月，根据区委推进会精神，党工委对开发区“双联系”工作进行了再动员再部署，并统一调整了联系点联系户。形成了以“书记负总责，一个班子成员负责一个联系组、对接一个联系点”的工作模式，积极推进开发区“双联系”工作的展开。

截至目前，开发区双联系工作组共开展走访村居6次，走访群众20余户次，组织专题座谈会3场，党工委班子成员驻点办公、参加联系点会议累计近10个工作日，帮助联系点理清发展思路、参与联系点重大问题讨论、帮助收集、处理群众反映的重要问题，为促进当地经济发展，促进地方和谐建设做出了极大的贡献。

9月28日，在党工委的倡导下，开发区内企业也加入了与“双联系”慰问活动中。企业家们为困难村民送上了1500元的慰问金。

并向村委会捐赠了2台柜机空调和1组多功能音响，总

价值1万多元，极大地改善了地方的办公条件。

2、联系企业，情系企业务发展

在做好服务基层群众的同时，党工委还将双联系工作拓展到了园区企业。

8月，在区委“双联系”工作推进会精神的指导下，结合开发区工作实际，开发区“政企互动、双联双助”工作在园区全面展开。区委常委、开发区党工委第一书记亲自带领开发区工作人员深入企业一线，详细了解企业经营情况、发展方向和企业需求，问计于企。并要求管委会要全力支持企业发展，帮助企业协调解决困难及问题；对于开发区职能以外的或者不能马上解决的问题，要详细地做好记录，与相关部门做好对接，努力为企业提供一个高效、舒适的经营环境。

截至目前，开发区“政企互动、双联双助”各工作组共深入企业走访200余次，足迹遍及园区140余家企业，梳理问题120余个，收集建议意见5条，目前已解决问题114个，剩下的也在与相关单位进一步协调中，力争尽快解决。

通过“政企互动、双联双助”工作的开展，进一步推动了园区企业的基层党建工作，服务企业经济发展，提升机关服务意识和能力，为企业发展增强了信心，帮助企业加快发展步伐。此后，我们还将把“政企互动、双联双助”作为一项长效机制，力求将此项工作覆盖到园区所有企业，常抓不懈，服务企业，助力发展。

二、加强自身建设，创新促提升

1、完善配套设施建设

开发区地域狭长，园区企业员工出行不便的问题一直困扰着企业和企业员工。此次“双联系”走访活动中，企业反映强烈，管委会收集到信息后立即与市公交总公司联系，要求增加园区T2路公交线。公交总公司已明确表示支持开发区的发展，在开发区内增加公交车辆，增加上、下班时间公交班次，为园区企业员工出行做好服务。同时，考虑到开发区内一些支道公交无法进入，管委会主动与区住建委、市住建委等部门联络，协商在开发区内人员流动量大的支道、员工人数多的企业门口设置公共自行车租赁点。目前已安装10余个公共自行车租赁点投入使用，极大的方便了企业员工的出行。此举得到了园区企业投资者和员工的高度赞扬。

2、创新实施“2、1、6、4、4”工作模式

企业是开发区的生命，一直以来开发区始终坚持“企业满意是我们孜孜不倦的追求”的理念，积极探索，大胆创新，力求为企业提供更多更好的服务。

结合“政企互动，双联双助”活动的开展，开发区党工委创新提出了“2、1、6、4、4”的工作模式，即强化两个联系（联系基层、联系企业），通过一个平台（企业服务中心综合服务平台），秉持六个一的服务理念（一个服务窗口、一次性告知、一次性审查、一次性代理、一次性反馈、一次

性评价），完成四十七项全程代理服务，最终达到四个工作成效（组织信任、领导放心、企业满意、职工安心）。让机关效能建设在“政企互动，双联双助”活动中提速。

开发区党工委“双联系”工作还在不断的深入，服务企业、服务基层的内容也在不断地丰富和拓展。相信通过“双联系”工作的开展，一定能为鸠江经济开发区营造一个“高效”“和谐”的投资发展环境，让组织放心，让企业满意。

篇3：公司双提升第二阶段总结

*****公司

“双提升”活动第二阶段总结

自集团公司全面启动管理绩效提升活动以来，公司各级领导高度重视，严格按照集团公司总体部署和要求，迅速行动、精心组织、周密部署，成立领导机构，组织召开动员大会，印发了《管理绩效提升活动实施方案》，多次召开专题会议，并组织协调督促指导公司各部室深入开展管理效益提升活动。

到目前为止，我公司已全面完成“双提升”第二阶段的工作任务，整体进入了第三阶段的工作环节，现将有关工作进展情况汇报如下：

一、第二阶段活动开展情况

在管理提升第一阶段活动的基础上，公司严格按照《管理提升活动工作方案》的要求，按照“提高层次、拓展范围、提高标准”的原则，坚持以降本增效为主线，以人力资源管理考核为重点，结合自身实际，广泛发动，全员参与。

（一)加强领导，精心组织

按照集团公司管理提升活动的总体部署和要求，以“双提升、创一流”为总抓手，为全面贯彻落实相关精神，加强对管理提升活动的指导协调工作，公司根据部门职能调整和人员变动情况，及时调整了“双提升、创一流”工作组织机构，保证了办公室人员力量，通过责任分工进一步细化，明

确了各小组的工作职责，为管理效益提升活动的顺利开展提供了强有力的组织保障。

（二）全面部署，重点突破

今年是集团公司发展转型的关键一年，公司将“双提升”活动与公司长远发展、今年的绩效考核目标紧密结合，通过组织调研，因地制宜地制订提升方案，确保管理绩效提升活动落到实处、取得实效。

（三）细化方案，强化过程管理、精细化管理

公司站在战略发展的高度，充分认识到管理提升活动在公司转变发展方式，实现跨越式发展中所能发挥的关键作用，全面统筹、积极推进。通过不断加强研究，积极探索管理提升长效机制。将管理效益提升活动与公司转变发展方式紧密结合起来，坚持“重点突破与全面提升相结合”的原则，对重点专项提升工作进行细化，落实责任人、责任部门和单

位、整改措施、时间进度、保障条件和检查验收标准。

二、问题整改落实情况

通过公司各部门树立对标标杆，不断完善对标体系及指标，找出当前存在的突出问题和薄弱环节，针对管理短板，进行全面部署、制定措施、逐个整改、重点突破，取得了一定成效。

（一）制度体系进一步建立健全，管理水平明显提高

公司坚持以制度建设为基础，以制度标准高水平制订为

核心，通过强化制度组织实施的过程管理，公司制度执行效果明显提高。经过近几个月的努力，公司各部门规章制度进一步健全，制度执行力明显加强。20XX年上半年，通过不断学习集团公司相续下发的文件，将管理效益提升工作第二阶段的工作作为重点工作来抓，针对第一阶段中发现的管理短板和瓶颈问题，采取有效措施，逐一进行解决。在日常工作中注重加强制度建设，提升制度执行力，先后出台了财务管理、人事管理、行政管理等一系列规章制度，真正实现“人人有责任，责任层层传递”。此外，根据我公司实际，重点加强了人力资源管理方面的制度建设，颁布出台了《薪酬管理办法》，对薪酬结构、薪酬内容及支付方法、绩效考核程序、绩效结果应用等从制度上加以规范。

（二）不断加强过程管理，精细化管理水平明显增强

双提升讲坛工作计划 篇五

为全面贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观，进一步优化中小学生成长环境，提升中小学生整体素质，推动中小学生全面发展，特制订本计划。

一、指导思想

坚持以_理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》，以提高学生整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以全面提高学生政治思想道德素质为核心，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

学会做人——教育学生学会做一个关心他人的人，做一个自尊、自强、自爱、自信的人，做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人，做一个旷达超脱、悦纳他人的人。从“尊重、赞美、鼓励、包容、合作、微笑”等方面要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，尊重师长，关爱他人。有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领。

学会求知——要求学生树立“自主、合作、探究”的意识，在学习中独立思考、大胆质疑、主动探究、与人合作。在学习与实践活动中，不断汲取新知识，学到新本领。

学会健体——引导学生自觉锻炼身体，有强健的体魄，培养学生乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志。

学会审美——教育学生形成正确的审美观，培养提高学生对

美的感受能力、鉴赏能力、想象能力和创造能力。不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，

逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

学会创新——在教育教学过程中，通过各种途径开拓学生思维，突破思维定势，激发求知兴趣，培养学生的创造性人格，为创新打下基础。注重发展学生的个性与特长，养成热爱创造性劳动的良好习惯。

三、工作原则

1、主体性原则：

尊重学生的主体性、积极性和创造性，使学生的自主素质潜能充分发挥出来。

2、基础性原则：

提升学生的基础知识、基本技能、基本方法和基本态度，为受教育者继续学习或就业奠定一定的基础。

3、整体性原则

学校和教师从学生的思想道德素质、科学文化素质、健康素质对学生进行影响，真正把学校教育回归到一个社会主义公民所必需具备的各种基本素质上来，实行整体优化，让每一位学生的综合素质得以全面发展。

4、发展性原则

不但要让学生掌握基本的知识和技能，还要重视开发学生的潜能，发展学生的个性特长。把教育教学创新活动与培养学生的综合实践能力有机结合，通过3—5年的努力逐步实现中小学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，为健全我县充满活力的教育体制和运行机制奠定基础。

四、组织开展系列主题活动

㈠高中学生部分

1、高中学生思想道德素质的提升

⑴每学期组织开展一次“爱国、诚信、礼仪、节俭”教育活动，深化高中学生18岁成人仪式教育；每学年举办一次国防教育活动，特别是结合高一新生军训，激发学生的爱国情感和民族精神，培养学生的集体主义观念和社会责任感，全面提高学生思想道德素质。

⑵结合重大节日庆典活动，每学期组织开展一次“知荣辱、树新风、我行动”主题道德实践活动，从身边的小事做起，引导学生由他律到自律，品德由外化到内化，培养学生良好的道德意识和行为习惯。

⑶结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，每学年组织开展一次“十个道德好习惯”养成教育活动。教育学生做到微笑待人；每天为父母做一件事；主动打招呼；及时感谢帮助；按规则办事；说了就要努力做；用好用对每一分钱；集体事情一起做；用过东西及时放回原处；干干净净迎接每一天。

⑷每学期组织开好3—5次“五个积极进步思想道德品质”主题教育活动（或主题班会），突出以下主题：一是养成以积极行动努力促成中国社会经济的发展，为祖国在政治、经济、科技、文化等方面的进步而努力的心理定势；二是积极维护集体利益和国家利益，具有较强的社会责任感，在学校和集体活动中，愿为所在集体荣誉付出自己的辛劳和汗水；三是崇尚民主、自由、平等，养成以人格力量赢得尊重，获取较大思想自由空间，从而赢得个人全面发展的正确意识；四是鼓励人生追求和价值取向的多元化，认同人生真正的价值在于对社会奉献的多少，而不是从社会索取的多少，淡化金钱、地位影响造成的迷茫和个人价值取向的务实；五是具有强烈的求知欲，认同求知是提高自身素质，实现人生价值的有力途径，做一个顺应时代潮流，努力探求新知识的高中生。

2、高中学生科学文化素质的提升

⑴组织开展专题研究活动，指派专人帮助指导学生办好校园期刊，收集研究乡土人文资源，成立各学科兴趣小组，逐步形成科学的自然观、世界观、价值观与审美观，培养学生良好的科学品质，从而使学生得到全面的发展和提高。

⑵组织学生开展创造发明、科技竞赛、科技夏令营、科技周等

活动，帮助学生学习科技知识，掌握科学方法，树立科学思想和科学态度，培养科学精神和创新创造精神，逐步形成科学的世界观和方法论，提高他们的科技素质。

（3）以课堂教学为主渠道，挖掘各学科人文素质因素，寓人文教育于各学科教学，深入推进基础教育课程改革，通过课堂教学大比武、观摩学习等方式，促进教师进一步更新理念。在课堂教学中重视启发教学、实践育人等方式方法的运用，充分调动、启迪学生内在的主动性、积极性，培养独立思考、善于实践，勇于创新的兴趣和能力。

（4）围绕校园文化建设，组织开展“高中学生综合素质展示”活动，通过书法、绘画、剪纸、手工、科技模型展示和舞蹈、演唱、朗诵、武术等艺术形式，展示我县高中学生较高的综合素质和独特的个人风采，陶冶学生情操和智趣。举办常规性的文化素质教育系列讲座，以此提升学生对爱国主义情感、价值观、荣辱观、人生观的认识，达到学以启智，学以致用目的。

（5）组织学生开展“走出去，学回来”社会实践活动，增加社会阅历。

3、高中学生健康素质的提升

（1）加强对高中学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。学校每学期应分年级举办3次以上的心理健康辅导讲座。

（2）大力开展“阳光体育”活动，确保每天锻炼一小时，特别是要开展好大课间、眼保健等活动。组织开展好各种形式的体育竞赛活动，提高学生的身体素质。

（3）定期宣传防病治病的常识，提高学生自救自治、自我防护的能力。

（二）初中学生部分

1、初中学生思想道德素质的提升

⑴围绕校园文化建设，加强学生思想品德教育，陶冶学生情操和智趣，组织开展“好书伴我行”为主题的读书活动，达到学以启智，学以致用目的。

⑵组织开展文明礼仪教育系列活动。积极引导学生争当“三好”，即：在社会做一个好公民，在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子。

⑶每学期组织开展一次“习惯、品质、人生”教育活动，增强学生的道德修养和人格修养，提高学生情感智商和审美素养。树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生具有为民族兴旺和国家富强而拼搏的精神。

⑷每学年组织开展好以法制、禁毒、环境意识为主题的教育活动。增强学生遵纪守法的意识和责任感。

⑸每学期组织开展以“诚实守信、举止文明”为主题的品德和行为习惯养成教育活动，培养学生做高尚人、做健康人、乐学者。

2、初中学生科学文化素质的提升

⑴组织开展“学写一笔好汉字”活动，抓好写字课教学，建立书法兴趣小组并定期开展辅导及交流活动。每学期定期组织学生书写展览评比活动。

⑵组织开展“训练一副好口才”活动，上好口语交际课，提升口语表达的能力，定期举行演讲和朗诵活动，使学生敢说、会说、善说。

⑶组织开展“阅读一批好诗文”活动，安排专门时间阅读。根据不同年级学生的具体情况，推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物，提高学生的阅读能力。

⑷组织开展“掌握一门好才艺”活动，根据“学校有特色，教师有特长，学生有才艺”的总体要求，组建各种兴趣小组，鼓励学生在一方面或几方面掌握一定的才艺。

⑸组织开展“争取一个好成绩”活动，培养学生课堂上自主学习、积极思考、大胆质疑、合作探究的能力，使学生天天有进步。

3、初中学生健康素质的提升

⑴组织开展心理健康咨询活动，教给学生自我保护健康的方法和技巧，培养学生有较强的自我教育和调控能力，使学生形成健康的心理，健全的人格。

⑵组织开展“阳光体育”活动，根据校情、班情，建立各种体育兴趣小组（如毽球、跳绳、沙包等），积极开展丰富多彩的体育活动，定期举办校园运动会。

⑶定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。

（三）小学学生部分

1、小学生思想道德素质的提升

⑴围绕校园文化建设，组织开展“营造书香氛围，构建和谐校园”主题读书活动，加强学生思想品德教育，陶冶学生情操和智趣。

⑵组织开展“五小”教育活动。教育学生在家庭做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会或公共场所，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

⑶组织开展十个道德好习惯活动。围绕“微笑待人，主动打招呼”开展“万名队员学礼仪”活动，促使学生养成良好习惯。围绕“每日为父母做件事，及时感谢别人的帮助”开展活动，使少年儿童敬重父母，关爱别人，能够常怀感恩之心。围绕“按规则办事，说了就要努力做”开展活动，使学生从小就懂得诚实、守信等做人的基本准则。围绕“集体的事情大家做，干干净净迎接每一天”开展活动，使少年儿童在合作与自理中获得成长的自信和快乐。围绕“用好每一分钱，用过的东西放回原处”开展活动，使学生从小养成节约资源、关心环保的意识。

⑷开展“争当合格小公民”、“诚信回归，学做真人”、“小手牵大手，共创清洁园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。

2、小学生科学文化素质的提升

⑴组织开展科技小制作、小创造、小发明展示活动，增强学生科学素养，提高学生实际操作能力，培养学生刻苦钻研，不怕困难的治学精神，培养学生乐观向上、奋发进取、勇于创新的精神。

⑵组织开展“好习惯、益终身”活动，使低年级学生养成文具整理和使用的习惯，在课上学会倾听、学会说话，能用比较清楚的语言回答问题；使中年级学生具有善于提问、敢于质疑问难的习惯；使高年级学生具有独立分析问题、解决问题的能力，及较强的合作意识、探究创新精神。

（3）组织开展“艺术人人爱”活动，丰富学生课余生活，帮助学生掌握艺术基本知识和基本技能，使学生在艺术教育中得到美的享受、愉悦的体验，从而形成健康的人格。

（4）组织开展社会实践活动。通过演说、答辩、演示、绘图等活动，提高小学生的表述能力、合作能力、交往能力和应变能力等。

3、小学生健康素质的提升

⑴组织开展心理健康教育，提高学生心理素质，培养学生乐观向上的心理品质。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；对有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍。

⑵组织开展公共安全教育活动，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识和技能，正确应对突发事件。

⑶组织开展阳光体育活动，建立各种体育兴趣小组（如毽球、跳绳、沙包等），开展丰富的体育活动。

五、保障措施

1、各学校要成立学生素质提升工作领导小组，并围绕提高学

生综合素质这个中心开展工作，检查和评估素质教育方案的实施情况，切实做到分工要明确，措施要到位。

2、学校要制定具体的学生综合素质提升的目标要求，新生入校后，要把学生“素质提升目标要求”作为入学教育的重要内容，使学生充分了解学校对学生综合素质提升的目标要求，并努力实现。

双提升讲坛工作计划 篇六

当今社会竞争非常激烈。素质教育呼唤高素质的老师。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。苏霍姆林斯基说：“能力只有由能力来培养，志向只有由志向来培养，才干只有由才干来培养。”由于如今知识更新速度加快，知识的陈旧率也越来越高，按照知识总量每3年翻一番推算，走上教育岗位的我，其知识已快有一半陈旧，也让自己产生了很强的危机意识。知识更新刻不容缓，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：

一、在教育教学岗位上自觉加强师德修养

我们无论做什么事都应该有良好的职业道德，作为一名教师更应如此。只有这样才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

因此要求自己一定要坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。其次是对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。；对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。；对待自己：要学而不厌，勤于进，严于律已，严谨治学。

二、个人发展计划：

1、让自己拥有广博的文化素质人要活到老、学到老，学无止境。我会珍惜每一次的学习机会，经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的教育基本理论、科研基本知识，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

作为一名年轻教师更要积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。加快自己前进的步伐。

2、提高自身能力素质在提高自身素质方面，我要做到：基本功练习：每天一篇钢笔字，每天勤练黑板字，建立好自己的个人成长博客， 长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加主管部门、学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。

3、建立良好的心理素质我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：

（1）拥有广泛的兴趣。兴趣应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。

（2）高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。

（3）坚强的意志。表现为明确的目的性，一贯的坚持性，处理问题的果断性，克服困难的勇气性。

（4）良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。

总而言之，对于我来说，应努力寻找适合自己实际情况的学习提高途径，使自身的知识不断更新、专业水平不断提高。在教育教学实践中不断加强学习，注重教科研。只有这样，才能适应现代教育的需要，才能适应时代的发展。