道法培优助困工作计划【优选6篇】

道法培优助困工作计划 篇一

近年来，中国社会经济发展迅猛，但与此同时，也面临着不少社会问题，特别是困扰着许多贫困家庭和弱势群体的问题。为了更好地解决这些问题，道法培优助困工作计划应运而生。本文将介绍道法培优助困工作计划的背景、目标和具体实施方案。

道法培优助困工作计划是由中国道教协会和法律援助中心共同发起的一项社会公益项目。其目标是通过充分发挥道教和法律援助的优势和资源，帮助解决贫困家庭和弱势群体的法律问题，提供教育培训和就业援助，促进其自我发展和融入社会。

首先，道法培优助困工作计划将重点关注法律援助。在中国，许多贫困家庭和弱势群体由于缺乏法律知识和经济条件，无法获得合法权益的保护。因此，道法培优团队将组织法律专业人士和志愿者提供免费的法律咨询和援助，帮助他们解决涉及住房、劳动合同、婚姻家庭等方面的问题。此外，团队还将积极参与公益诉讼，为受害者提供法律支持，维护他们的合法权益。

其次，道法培优助困工作计划将注重教育培训。教育是摆脱贫困和提升社会地位的重要途径。因此，团队将组织教育培训班，为贫困家庭和弱势群体提供免费的学习机会，包括基础教育、职业技能培训等。通过提供优质的教育资源，帮助他们提高自身素质和竞争力，增加就业机会。

最后，道法培优助困工作计划将积极推动就业援助。就业是解决贫困问题的根本途径。为了帮助贫困家庭和弱势群体实现稳定就业，团队将与企业、社会组织和相关机构合作，提供职业介绍、岗位培训、创业指导等服务。此外，团队还将通过合理的职业规划和就业指导，帮助他们更好地适应社会发展的需求，找到适合自己的就业机会。

综上所述，道法培优助困工作计划是一项重要的社会公益项目。通过法律援助、教育培训和就业援助，帮助贫困家庭和弱势群体解决实际困难，促进他们的自我发展和融入社会。相信在道法培优助团队的努力下，越来越多的人将受益于这个计划，享受到法律保护、教育机会和就业支持的福利。道法培优助困工作计划的实施将为社会的和谐稳定和可持续发展做出积极贡献。

道法培优助困工作计划 篇二

道法培优助困工作计划是一项以道教和法律援助为核心的社会公益项目，旨在帮助贫困家庭和弱势群体解决法律问题，提供教育培训和就业援助，促进其自我发展和融入社会。本文将重点介绍道法培优助困工作计划的实施效果和取得的成就，以及对未来的展望。

在过去的几年中，道法培优助困工作计划取得了显著的成效。首先，在法律援助方面，团队成功开展了大量的法律咨询和援助工作，帮助贫困家庭和弱势群体解决了许多法律问题，维护了他们的合法权益。许多受援者对道法培优助团队给予了高度评价，认为得到了及时、专业和全面的法律帮助，增强了他们对法律的信任和依赖。

其次，在教育培训方面，道法培优助团队成功组织了多场教育培训班，为贫困家庭和弱势群体提供了免费的学习机会。通过培训，许多参与者获得了新的知识和技能，提高了自身素质和竞争力。一些参与者还成功找到了工作或创业，实现了自己的就业梦想。这些成功案例不仅为道法培优助团队增添了信心和动力，也为其他贫困家庭和弱势群体树立了榜样和希望。

最后，在就业援助方面，道法培优助团队与多家企业、社会组织和相关机构建立了合作关系，推动了就业机会的提供和就业环境的改善。通过职业介绍、岗位培训和创业指导等服务，团队帮助了许多贫困家庭和弱势群体实现了稳定就业。这不仅为他们提供了经济来源，还提升了他们的社会地位和生活质量。

展望未来，道法培优助困工作计划将继续深化和拓展。一方面，团队将进一步提高法律援助的质量和效率，加大对贫困家庭和弱势群体的法律保护力度。另一方面，团队将加强与教育机构和企业的合作，拓宽教育培训和就业援助的渠道和方式。此外，团队还将加强社会宣传和公众教育，提高社会对贫困家庭和弱势群体的关注和支持度。

总之，道法培优助困工作计划在过去的几年中取得了显著的成果，为贫困家庭和弱势群体带来了福祉和希望。在未来，道法培优助困团队将继续努力，为更多的人提供法律援助、教育培训和就业援助，推动社会的和谐稳定和可持续发展。相信在道法培优助困工作计划的引领下，中国社会将更加公正、平等和有爱心。

道法培优助困工作计划 篇三

一、指导思想:

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优转差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、学生情况分析

我班共有学生48人,从全班学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课能够认真听讲，对于数学课的学习兴趣浓厚、动手能力也强，对于各科作业能按时按量完成，且质量较好。特别是班干部能起到较好的模范作用，自我要求严格。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。

三、培优辅差对象

1、培优对象:王君沛王立奇等

2、转差对象:韦哲胥陈澳等

四、培辅目的：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

五、具体措施：

1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养、

2、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

7、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

道法培优助困工作计划 篇四

一.思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补潜措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三.在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学

四.重点对象及其特征

许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。

根据上述情况，本学期计划做好以下工作：

1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。

2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。

3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。

4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

道法培优助困工作计划 篇五

一、指导思想

以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。

二、重点工作

1、扎实开展集体备课活动。

2、积极开展校本研训活动。

3、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。

4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。

三、工作措施

1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。

充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。

加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，控制修留关。

严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。

认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制度》，进一步规范教师的教育教学行为。

完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩效考核。

2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。

以阳光教育文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。

切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。

以“一课多教”等手段，扎实有效推进集体备课活动。

3、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。

以“学生行为习惯的培养”为专题，开展行为研究工作。

教务处、教科室、电教室、政教处配合，抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“习作个性化教学研究”、“络群”等实验工作。

推进名师工程建设，落实教师十年规划方案，尽快培养一批省、市优秀教师。

结合校本培训做好骨干教师培训工作，创造机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高能力，迅速成长。

道法培优助困工作计划 篇六

各基层团委、学生社团：

经校社团联合会主席团讨论研究，报校团委批准，现将校社团联合会XX年下半年工作计划公布如下：

一、工作指导思想

郑州大学社团联合会自xx年成立以来，在校党委的领导下，在校团委的直接指导下，为丰富校园文化生活，提升校园文化品位，引领校园文化时尚做出了积极而有富有成效的努力。新学期伊始，社团联合会将结合以往工作经验，踏实进取，勤勉不倦，创新工作思路，革新工作模式，狠抓工作落实，争取为我校团学工作和和谐校园建设做出新的更大的贡献。

(一)继往开来，秉承传统，以品牌树形象

新的学期，社团联合会将继续秉承“诚信明礼、严谨求实、团结协作、开拓创新”的优良工作作风，始终坚持“服务于学生社团的健康发展，服务于广大学生的全面成才”的工作宗旨，始终坚持“以管理促建设，以团结固基础，以品牌树形象，以特色创声誉，以创新求发展”的工作思路，积极响应_“校园文化社团化”的号召，全面持续开展有深度、有内涵、有品位、有价值、有意义的社团活动。

(二)常项推进，重点突出，以创新求发展

社团联合会本学期将继续开展球迷嘉年华、社团文化周末广场，周末舞会，元旦游园会等重点工作，不断推进重点工作的精品性和创新性;紧跟时代潮流，把握时代气息，开展纪念建国六十周年的特色活动;同时发掘具有中心特色的社团品牌活动，进一步加强中心社团之间的相互合作力度。在开展原有常项工作和重点工作的基础上，发展创新型活动。

(三)培训考核，层层推进，扩大团组织覆盖

本学期，社团联合会团总支作为我校共青团基层组织建设试点单位，将继续扩大团组织的影响力和覆盖面，积极推进社团团建工作。上半年已集中发展了一批社团团支部，本学期，我们会在现有社团团组织建设的基础上，坚持“成熟一批，发展一批;以老带新，以强扶弱”的原则，完善社团团支部工作制度，明细责任分工，以社团联合会团总支为主体，层层推进我校社团建团工作。

(四)骨干培养，薪火相传，加强人才梯队建设

本学期社团联合会面临着新一轮的换届和招新，如何有效地做好人员的新旧更替，做好部门工作及文化的传承是重点;其次，把握委员选拔尺度，为社联迎接一批业务素质高、工作能力优、责任意识强的优秀人才，同时做好新委员的融合和适应工作，使工作不断层、不脱节，保持工作的延续性和高效率。第三，要培养社联骨干力量，使一批有责任心，有创新力，能担风险的骨干人才成为社联的支柱，搭建人才梯队。

二、常项工作

1、社联骨干竞聘。九月中下旬，面向全校xx、xx级全体同学公开招聘主要学生干部，保证社团联合会工作的连续性并顺利完成的新老交替工作。

2、社联、社团招新。10月中上旬，对招新工作的具体事宜(时间、地点、抽签、发票等)进行全面部署，并对招新过程中的注意事项(安全、卫生等状况)进行安排，确保招新工作的顺利完成，为组织输入新鲜的血液。

3、社联干部的培训。10月中下旬，完成全部招新和换届工作后，及时召开培训会，并召开成果分享交流会，使09级新委员尽快熟悉工作、融入集体，并以此为契机深入社团，了解社团，开始社联和社团生活。