我的启蒙老师作文(推荐6篇)
我的启蒙老师作文 篇一
我的启蒙老师
我有幸在学生时代遇到了一位非常特别的老师，他就是我的启蒙老师。他的名字叫李老师，是我小学时的语文老师。
李老师是一位非常有才华和热爱教育的老师。他总是充满激情地教授我们语文知识，并且运用各种生动有趣的教学方法，使我们对学习产生浓厚的兴趣。他善于引导我们思考，鼓励我们表达自己的想法，使我们的思维能力得到了很大的提升。他还注重培养我们的阅读兴趣，经常给我们推荐优秀的文学作品，并且鼓励我们写读后感，帮助我们更好地理解和欣赏文学作品。在他的引领下，我逐渐爱上了阅读，并且取得了很好的阅读习惯。
除了教学上的优秀，李老师还非常关心我们的成长和发展。他经常组织各种课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，让我们有机会展示自己，并且培养了我们的自信心和表达能力。他也经常和我们交流，了解我们的困惑和问题，并尽力给予帮助和指导。他总是鼓励我们要有追求，要有梦想，并且告诉我们只要努力奋斗，就一定能够实现自己的目标。
在李老师的教导下，我逐渐成长为一个有思考能力、有文化素养和自信心的学生。他不仅教会了我语文知识，还教会了我如何正确对待自己和他人，如何与人相处，如何追求自己的梦想。他的教导对我影响深远，成为我一生中最宝贵的财富。
我非常感激我的启蒙老师李老师，他是我人生中最重要的导师和朋友。他的教诲将伴随我一生，我会永远铭记在心，并将他的教导传承下去。
我的启蒙老师 篇二
启蒙教育的重要性
启蒙教育是每个人成长过程中非常重要的一部分。它不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力、创造力和人生观价值观的塑造。在我的成长过程中，我的启蒙老师起到了至关重要的作用。
首先，启蒙教育对于培养人的思维能力非常重要。启蒙老师通过不同的教学方法和引导，激发了我们的思考欲望，培养了我们的逻辑思维和批判性思维。他鼓励我们提出问题，思考问题，并帮助我们找到解决问题的方法。这样的启蒙教育使我们能够更好地理解和应用所学知识，也为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
其次，启蒙教育对于培养人的创造力非常重要。启蒙老师注重培养我们的想象力和创造力，鼓励我们提出新的观点和想法。他给我们提供了很多机会去表达自己的创意，如写作比赛、朗诵比赛等。通过这些活动，我们学会了如何思考问题、如何挖掘自己的潜力，并且培养了我们的创造力和创新精神。
最后，启蒙教育对于培养人的人生观和价值观非常重要。启蒙老师注重教育我们如何正确对待自己和他人，如何与人相处，如何追求自己的梦想。他通过自身的言传身教，教会了我们勤奋努力、积极向上的人生态度，并且鼓励我们要有追求，要有梦想。这样的启蒙教育使我们树立了正确的人生观和价值观，为我们今后的人生奠定了坚实的道德基础。
总之，启蒙教育在每个人的成长过程中起到了非常重要的作用。它不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力、创造力和人生观价值观的塑造。我的启蒙老师就是这样一位重要的人物，他通过他的教导，使我受益匪浅，成为了今天的我。我将永远感激他，并将他的教导传承下去，影响更多的人。
我的启蒙老师作文 篇三
我的启蒙老师姓刘，是我一年级时的语文老师，她个子高高的，脸圆圆的，长着一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的眼睛嵌在她那清秀的脸上，配上一副黑色的眼镜，显得非常有学问。
刘老师有一双会说话的眼睛。有一天刘老师正在上课，我忍不住在下面做起了小动作，刘老师的眼睛像探照灯一样照了过来，仿佛在说：你是副班长，你上课不专心听讲带头做小动作，如果全班同学都像你一样，那我们这个班怎么还配“先进班集体”这个称号呢？我的脸红了，羞愧地低下了头。我马上坐正身体，开始专心听讲，这时刘老师那慈爱的目光像春天的阳光一样洒落在我身上，我的心暖烘烘的。从此，我上课再也不做小动作了。
刘老师对我们非常关心，像妈妈一样爱着我们。有一次，我正在操场上玩，突然，我的衣服被旁边的树枝划了一个很大的口子，回家肯定要挨批了，怎么办呢？我急得快哭了。这时刘老师走了过来，对我说：“孙嘉阳，你怎么了？”我把事情的原委告诉了刘老师。刘老师爽快地说：“跟我去办公室，我帮你缝。”我高兴地点了点头。刘老师把我带进了办公室，然后，用针线把划破的口子仔仔细细地缝了一遍。缝完之后，老师说：“好了，以后可要小心一点。”衣服上的口子被缝得整整齐齐，和原来的分不出有什么不一样。我满怀感激地对刘老师说：“谢谢您，刘老师。”
刘老师，是您把我带到了知识的海洋，是您用那慈母般的爱温暖着我们幼小的心田。刘老师，您是大树，我就是小草，在您的绿荫下我快乐的成长；您是园丁，我就是花朵，在您的浇灌下我会更加美丽。虽然三年的时间过去了，可我永远不会忘记您对我们的爱。
我的启蒙老师作文 篇四
小时候的事，已经在时光的悄然兜转中变得模糊了，唯独我的启蒙老师，我是无论也忘不掉的。
我们嬉闹时小小的身影上蹿下跳，就好像使不完似的，她看着我们睡只是安静的站在一旁脸上的笑却是止不住的洋溢，眉眼弯弯笑靥如花，眉梢上那颗小小的痣也上下跳动着，“孟老师笑了，孟老师笑了！”，一些小孩雀跃着冲上去，对她是又搂又抱，她笑得更欢了肩一耸一耸的，清脆的笑声直耳朵里钻。
她读起诗来很有韵味儿，细细的声音又轻又柔，我都好像置身于那意境中了。“白日依山尽，黄河入海流。”它读起来总会微微晃脑袋，我们也照猫画虎，把头摇得跟拨浪鼓似的。
正因她那么温柔，我们反而不愿回家了。“老师再见——”这般不舍的道别声此起彼伏，她会一个一个的跟我们挥手再见，她那温温婉婉的样子，我至今记忆犹新。
我现在很喜欢画画，想想或许离不开她的鼓励。
她弯下腰来看我的画时，我正一笔一画地勾勒着一间小房子，她在我耳边轻轻道：“画的很好！”我童稚的心里一刹那，好像对绘画萌生莫名的好感，她白皙的手覆在我胖乎乎的小手上，慢慢地描绘出一个圆滚滚的太阳，像一个雕塑家再创早班，那样用心，在她这里才比为太阳献上鲜艳的大红色时，我也感觉她也像是冬日的暖阳，照亮了我，让温暖蔓延我的心房，她起身时那句话让我倍受鼓舞：“相信你能画出最美的画。”
六一那天要表演节目，轮到我时小脸早就变得通红，像熟透的苹果，上台时腿都软了，还好她在台下勾着唇角笑意盈盈还冲我眨巴眨巴眼睛，我被一种力量填满跳得越发自信记得下台时，她是鼓掌最厉害的一个。
可惜，这她相处短短两年就分开了，不过我不会忘记二十七八的她清纯的面庞，还有她给予我的力量……
我的启蒙老师作文 篇五
我喜欢读书，那么我是什么时候养成读书的习惯的呢？那我就要从我第一个当老师的老师开始了。
任老师是我的幼师。在我的印象中，她是一个温柔善良的奶奶。她有一双严厉的眼睛，眼睛里藏着爱抚，宽阔的额头上布满了岁月抹过的皱纹。岁月把她的头发染成了白色，银白色的头发卷曲着，让人觉得和蔼可亲。
上课的时候，任老师手里拿着一个红色的小盒子走进教室。学生们好奇地睁开眼睛，纷纷发言。
任老师笑着对我们说：“同学们，今天我们来玩一个游戏——填字游戏。每个学生都有机会抓住盒子里的谜题，合适的学生会有机会得到小礼物。”学生们都欢呼起来。
游戏开始了，大家都冲到前面抓拼图，但是都没有猜。终于轮到我了。我的手在盒子里摸来摸去，摸到了一个小纸团。打开一看，上面写着：关门了（打个字）。
我急中生智，紧张地思考我所学的单词。我灵机一动：“老师，是杂字吗？”“恭喜你，你猜对了。”老师递给我一个漂亮的书签和两块巧克力作为我的奖品。学生们羡慕地拍手。一边吃巧克力，一边欣赏着精美的书签，却看到上面写着：读书坏了，写字如神。然后任老师生动地给我们讲了这句名言的作者杜甫苦读成为唐朝著名诗人的故事……我被迷住了。
就这样，任老师用游戏引导我爱上了读书。我非常感谢她。
我的启蒙老师作文 篇六
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
弹指一挥间，我们已经离开小学老师两个春秋，记得我们在毕业之前与老师拥抱，那种感觉我没有忘记，很清楚。记得我们与老师说过“再见”，这不是幻想，我们在放假的第一天去看望我的小学老师——苏老师。
我们见面时竟然很尴尬，不知道该说些什么。是老师打破了沉寂，她说：“放假了吧？”一句很普通的话，让我们觉得很温馨，仿佛是回到了小学。我们逐一坐到沙发上，很拘束自己的样子。她又给我们洗水果，还特地让她的小女儿到楼下买了几只雪糕，虽然在冬天吃雪糕是很荒谬的事情，但是却温暖。
我们终于不再沉默，重温起旧事，往事历历在目。又说着学校发生的事情，真的好希望苏老师可以一直做我们的班主任，直到地老，天荒……虽然她不在我们的中学，但她永远是我的老师，“园丁”这个崇高的称号永远属于她！
和老师在一起的时间溜得好快，已经4：30了，老师又提议请我们去吃饭，我们有点儿惊讶，老师请学生吃饭，这种事情我们是第一次看见，也第一次听说，大多都是学生家长请老师的。我们不好推辞，便同老师去吃快餐。虽然不是山珍海味，但是我们吃得很好。饭后，老师非要送我们回家，我们知道，老师身体一直不是很好，还是不让她走太多的路了。可她非要这样做。直到把我们每一个人安全护送回家，我与老师告别的时候说了“再见”，相信有这两个字，我们会再相见！我很喜欢这句对老师说的话：
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
