三年级小实验作文【最新6篇】
三年级小实验作文 篇一
我的小实验——水的变态
今天，我进行了一个非常有趣的小实验——水的变态。这个实验让我更加了解了水是如何变态的。
首先，我准备了一杯温水和一杯冷水。我把两杯水放在桌子上，观察它们的变化。我发现，温水比冷水更容易变态。当我用手触摸温水时，感觉到它是温暖的，但当我触摸冷水时，感觉到它是凉的。然后，我用温度计测量了两杯水的温度。结果显示，温水的温度比冷水的高。
接下来，我把冷水倒入一个玻璃杯中，然后把温水倒入另一个玻璃杯中。我用两根相同的小棍放入两杯水中，然后观察小棍的变化。我惊讶地发现，温水中的小棍比冷水中的小棍变得更快。这是因为温水中的水分子活动更加剧烈，导致小棍受到更大的推力。
最后，我把两杯水放在桌子上，观察它们的蒸发情况。温水比冷水更容易蒸发。经过一段时间后，我发现温水中的水蒸发得更快，桌子上的水迅速减少，而冷水中的水蒸发得较慢，桌子上的水几乎没有减少。
通过这个实验，我了解到水在不同温度下有不同的性质。温水的分子活动更加剧烈，导致它变态得更快；而冷水的分子活动较为缓慢，变态较慢。这个实验让我对水的性质有了更深入的了解。
三年级小实验作文 篇二
我的小实验——水的形态变化
今天，我进行了一个有趣的小实验——水的形态变化。这个实验让我更加了解了水在不同温度下的变化。
首先，我准备了一杯温水和一杯冷水。我把两杯水放在桌子上，观察它们的变化。我发现，温水比冷水更容易变成蒸汽。当我用手触摸温水时，感觉到它是温暖的，但当我触摸冷水时，感觉到它是凉的。然后，我将两杯水放在桌子上，观察它们的蒸发情况。温水比冷水更容易蒸发。经过一段时间后，我发现温水中的水蒸发得更快，桌子上的水迅速减少，而冷水中的水蒸发得较慢，桌子上的水几乎没有减少。
接下来，我将两杯水放入冰箱中，等待一段时间后取出观察。我惊讶地发现，冷水变成了冰块，而温水则没有变化。这是因为冷水的温度低于冰点，水分子凝聚在一起形成了冰块。
最后，我将两杯水放入热水中加热。经过一段时间后，温水开始冒泡，而冷水则没有变化。这是因为温水的温度超过了水的沸点，水分子开始剧烈运动形成了水蒸汽。
通过这个实验，我了解到水在不同温度下会出现不同的形态变化。温水会变成蒸汽，冷水会变成冰块。这个实验让我对水的形态变化有了更深入的了解。
三年级小实验作文 篇三
周末放假，我做了一项小实验，叫做“可乐和纯牛奶”，我准备一些纯牛奶和半瓶可乐，然后开始了我的实验。
首先，我拧开可乐的瓶盖，小心地把纯牛奶倒进去，然后把盖子拧紧，放在桌子上仔细观察可乐的反应；刚开始，可乐加入牛奶时，可乐的颜色不一样，牛奶与可乐混合出现白色絮状物，过一段时间后，里面的物质出现沉淀的状态，最后可乐竟然变得清澈了！
这是为什么呢？为了弄明白，我让爸爸帮我查了资料：
可乐有碳酸物质，属于碳酸饮料，牛奶里面含钙，碳酸钙是白色沉淀，就是我们看到的沉淀物质，可乐中的碳酸、山梨酸钾等防腐剂会使牛奶中的蛋白质变性从而有白色絮状物生成，颜色消失是因为过量的碳酸根和水使碳酸钙变成了碳酸氢钙；碳酸氢钙又再次溶于水，就是你看到变清澈的现象。这就是所有的化学反应哦，其实在我们生活中，处处都发生着化学反应。
三年级小实验作文 篇四
听说套上气球的瓶子放在热水里时，气球会变大，我和妈妈一起做了这个有趣的实验。
首先我们准备了一个瓶子、一个气球和一盆热水。按捺住心中的激动，小心翼翼地把气球套在瓶口上，接下来要把瓶子往热水里放时，我有些害怕了，怕瓶子放在热水里会爆炸。妈妈说：“别害怕，有我在呢！”在妈妈的安慰和帮助下，我终于鼓起勇气，试探着、轻轻地把瓶子放在热水里，然后开始认真观察着气球的变化。奇迹发生了，气球慢慢地在变大，好神奇啊！我的实验成功了！此刻，我似乎看到气球在向我微笑，夸我的本领大；小盆子在为我鼓掌：可真厉害；妈妈脸上露出美丽的笑容……
妈妈告诉我：瓶子里的空气受热会膨胀，膨胀的空气把气球“吹”大了。原来生活中还有这么多的奥秘呢！
三年级小实验作文 篇五
今天是星期日，我看了一个节目：“小窍门”里边说：只要把花露水抹在电灯上，开灯后就会有一股香味扑鼻而来。
我将信将疑地找来一瓶花露水，手忙脚乱的把花露水抹在灯泡上，我按捺不住心中的渴望，马上开了灯，啊——怎么这么香？香的刺鼻……哦！原来是我抹太多花露水了，所以这么刺鼻。于是我拿来湿巾往灯泡上搽了搽，我开了灯……哇噻！好香啊·随后一阵阵淡而迷人的香味扑鼻而来，渗人心脾。我从来没有闻过这么香的味道，简直比法国香水还香。
我灵机一动，我把这个秘密发到网上去，让更多人享受到着相味又何乐而不为呢？说干就干，我三两下就发好了。不一会儿就有一堆的回帖像潮水般向我涌来。有的说恩。不错；有的说太香了；也有的说这是真的吗？骗人的吧！……此时我真是比吃了密还要甜！
你们也来试试吧！
三年级小实验作文 篇六
“叮—叮—叮”上课铃响了，大家都从高兴的心情平淡下来。只见老师神神秘秘地从一个袋子里拿出了俩个不同颜色的气球和一个吸管。我很好奇，双眼直瞪。心中暗自猜想：老师要干什么？为什么要拿平时最不起眼的气球呢……再想就要成《十万个为什么》的副本了。
老师先吹了一个小气球，而后又吹了一个大一点的气球，一会儿，老师问道：“你们平时都是怎样来玩气球的呢！”问题刚提出，就听到刷的举手声，一位男同学率先站起来说：“可以把气球当排球来玩。”有的同学说：“可以灌一些水在气球里，用来打水仗。”老师听后摇摇头，说：“你们那样只不过是为了取乐而已。让我们做个小实验吧……”不一会功夫，老师成功的完成了实验。老师也发了些材料让我们亲自实践一下。
先是吹两个大小不一样的气球，用绳子系好，在把两个气球的头头弄在吸管上最后把系在吸管的绳子解开，没多久，你一定会观察到大的气球在变的更大，小的气球在变的更小呵，太好了，我们的实验成功了。
从这个试验中我得到了一个启示：光看是不行的，只有自己去实践，亲身感受。
