画杨桃小学作文【精简6篇】
画杨桃小学作文 篇一：我眼中的杨桃小学
杨桃小学是我就读的学校，它位于一个幽静的小镇，周围环境优美，远离城市的喧嚣。我对这所学校充满了深深的喜爱和感激之情。
首先，杨桃小学的教师都非常热情和耐心。无论是课堂上还是课外活动中，老师们总是用心地教导我们。他们不仅关注我们的学习成绩，还关心我们的身心健康。每当我遇到困难时，老师们总是耐心地指导我，帮助我找到解决问题的方法。他们的辛勤付出让我感受到了爱和关怀。
其次，杨桃小学的校园环境非常美丽。学校周围有绿树成荫，鲜花盛开的花坛。校园里有一个宽阔的操场，供我们进行体育活动。每天放学后，我喜欢在操场上和同学们一起奔跑、玩耍。校园里还有一个花园，里面有各种各样的花草。每当春天来临，花园里的花朵就会竞相开放，散发出迷人的芬芳。我常常在花园里散步，欣赏花朵的美丽。
最后，杨桃小学注重学生的全面发展。除了学习，学校还鼓励我们参加各种兴趣班和社团活动。我曾加入学校的美术社团，通过学习绘画，我不仅提高了自己的绘画技巧，还结识了很多志同道合的朋友。学校还定期组织各种活动，比如运动会、读书活动等，让我们在快乐中成长。
总之，杨桃小学是一个温馨而美丽的地方。在这里，我不仅学到了知识，还得到了爱和关怀。我将永远感激这所学校，它是我成长的摇篮。
画杨桃小学作文 篇二：我心中的杨桃小学
杨桃小学是我心中最美丽的学校，它不仅是我求学的地方，更是我童年的天堂。
首先，杨桃小学的教师给我留下了深刻的印象。他们都是非常有责任心和耐心的人。每当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援助之手。无论是学习上的问题还是生活上的困扰，他们总是耐心地给予我指导和鼓励。他们不仅是我的老师，更是我的朋友和导师。在他们的帮助下，我不断进步，取得了优异的成绩。
其次，杨桃小学的校园环境非常优美。学校周围是郁郁葱葱的树林和碧绿的草坪。每当春天来临，校园里的花朵就会竞相开放，散发出迷人的芬芳。我常常在花园里散步，欣赏花朵的美丽。学校还有一个宽阔的操场，供我们进行体育活动。在那里，我可以尽情地奔跑和玩耍，释放自己的活力。
最后，杨桃小学注重培养学生的综合素质。学校提供了丰富多彩的课外活动，比如美术、音乐、舞蹈等兴趣班。我曾参加过学校的合唱团，通过学习唱歌，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了团队合作的能力。学校还定期组织各种活动，比如运动会、英语演讲比赛等，让我们有机会展示自己的才华和能力。
总之，杨桃小学给予我了良好的学习环境和成长的机会。在这里，我不仅学到了知识，还结交了很多好朋友。我热爱这所学校，它将永远留在我的记忆中。
画杨桃小学作文 篇三
我爸爸从小就要求我画画。有一次我们上画图课的时候老师让我们画杨桃。我想这杨桃怎么和平时不一样？
我画好了。全班都笑着说：这哪是杨桃啊！着分明是五角星啊！但只有老师没有笑，然后他把全班的人都批评了一顿而且还让大家明白了一个道理。这位老师的话的话如同我父亲讲的是呢么相似的，他们的悔教使我一生受用。
这个故事告诉我们不要瞧不起别人。
画杨桃小学作文 篇四
今天，我们学了《画杨桃》这一篇课文，它讲的是“我”读小学四年级的时候，爸爸开始教“我”画画，并且告诉“我”：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次上图画课，老师让我们画杨桃，“我”画好了，是一个五角星。同学哈哈大笑，老师让那几个同学轮流坐到“我”的位置上，并问他们：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”那几个同学都说：“不像。”最后，老师告诉我们：“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”爸爸和老师的教诲让“我”一生受用。
这一节课，李老师也带了一个杨桃，让我们来画。我也像文章里的“我”一样认认真真地看，老老实实地画，并在心里反复念着这一句话。我看见的杨桃是扁扁的，虽然只是几条波浪线，却很难画。如果你这一条线画偏了，那一条线又是歪的，那可什么也不像。
我画的第一条线弯得坡度不是很大，第二条是直线，第三条向下弯……第四条是从第三条线的下面斜着过去……第五条线，再从第四条线的中间穿出来，还有一个尖尖的头，就完工了！接着，我又修改了几条画得不是很标准的线。我多么想看成的是五角星啊，那样就简单极了。要知道，画一个五角星能有多难呢？
我把头扭了扭，看看周围同学的画，竟没有一个是五角星的！我又仔细想了想，要是画成五角星，那要站在门后面画呀。
我还给我的杨桃加了眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚和两条朝天辫，我给她起名为：杨桃妹妹，可爱极了~
画完杨桃，我明白了这一篇课文的意思，你要相信你的眼睛，不要相信你想象出来的东西。
画杨桃小学作文 篇五
今天上午的第一节课，是语文课。因为我们学了一篇《画杨桃》的课文，老师为了让我们更加深刻的理解课文，所以拿来了一个杨桃，叫我们画杨桃。并对我们说：“同学们，我们一起来画杨桃，因为你们坐的位置不同，角度不同所看到杨桃也不一样，所以你看到的杨桃是什么样子的就画什么样子的杨桃。”
老师把杨桃横着放在讲台上，大家都纷纷拿出纸和笔开始画杨桃了，我坐在右边靠门的位置，所以我看到的杨桃是斜着的……
李老师下来视察，边走边评价，老师评价我画的杨桃生了腿，有的同学画的杨桃想一个五角星，非常漂亮，有的同学在头一个角度看杨桃所画的简直一摸一样……
下课了，大家都互相展示自己的画，有的同学称赞我的画，我也称赞了他们的画。我还看到了石佳玥的画，画得很漂亮，是一个横着的杨桃；我还看了余定森的画，画的还行。
我觉得我画的挺成功，有时候也很搞笑，让我懂得了要看一件东西，是什么样就画什么样，不要想当然，画走了样！
画杨桃小学作文 篇六
我们老师带来了一个杨桃，把它放在桌上，让我们照着它的形状写生。我发现从我的角度来观察，杨桃的形状有点不大规则，与平时见到的样子有点不一样，我看见的是一个长长的五角星，我心想:到底是画我自己看到的还是人们心中一直那么认为的形状呢？正当我左右为难时，忽然想起老师说过，画画就是要自己亲眼看到的如实反映出来。于是，我的心中有了答案。
我先画了个四不像，我就又画了一个，这回我觉得画得很好了。
这件事让我想到了一个故事，它讲述的是一位国王为了寻找王位继承人，故意将煮熟的种子发给自己国家的每个孩子，过了一段时间，大家都捧着长满美丽花朵的花盆出现在国王面前，只有一个孩子捧着没长出花的花盆，而他却被当选了国王。由此可见，诚实地面对真实的事物对一个人来说是多么重要!
我会把这份难得的课堂体验珍藏在心中，还要把这份求真的精神一直发扬下去，做个讲真话，做实事的好孩子。
