高考素材：孔融让梨我不让【经典3篇】
高考素材：孔融让梨我不让 篇一
孔融让梨，我不让
孔融是东汉末年的一位才子，在文学和学问方面享有盛名。他的一段故事被后人广为传颂，那就是孔融让梨的故事。据传，孔融在一个寒冷的冬天，看到一位老人垂头丧气地站在路边。孔融心生怜悯之情，主动让出自己手中的梨给老人食用。这个小小的举动，展示了孔融高尚的品德和仁爱的精神。
然而，对于我来说，我并不认同孔融让梨的行为。首先，孔融让梨的行为在当时确实是值得赞赏的，但如今社会已经发生了巨大的变化。现代社会强调个人的自主权和平等原则，每个人都有权利自主决定自己的行为。如果我遇到了和孔融类似的情况，我会首先尊重老人的自主权，而不是主动让出我的食物。
其次，孔融让梨的行为可能会造成人际关系的不平等和不稳定。当我们主动让出我们的东西，可能会让对方感到尴尬和不自在。这种行为可能会给人一种不平等的感觉，从而破坏了人与人之间的平等和友好关系。相反，我们应该尊重每个人的自主权，并在互动中保持平等和和谐的关系。
再次，孔融让梨的行为可能会给自己带来不必要的麻烦和损失。在现代社会中，我们往往需要用自己的努力来争取和保护我们的权益。如果我们过于主动地让出我们的东西，可能会导致我们失去了自己应有的权益和资源。因此，我们应该明智地处理自己的利益和他人之间的关系，避免过度让步。
综上所述，尽管孔融让梨的行为在古代是值得称赞的，但在现代社会，我们应该更加注重个人的自主权和平等原则。我们应该尊重每个人的自主权和选择，避免过度让步，保护自己的权益和利益。在与他人的交往中，我们应该保持平等、和谐和互惠的关系，而不是盲目地主动让出我们的东西。这样，我们才能在现代社会中更好地发展和生活。
高考素材：孔融让梨我不让 篇二
让梨有益，我应该让
孔融是东汉末年的一位才子，在文学和学问方面享有盛名。他的一段故事被后人广为传颂，那就是孔融让梨的故事。据传，孔融在一个寒冷的冬天，看到一位老人垂头丧气地站在路边。孔融心生怜悯之情，主动让出自己手中的梨给老人食用。这个小小的举动，展示了孔融高尚的品德和仁爱的精神。
对于我来说，我十分认同孔融让梨的行为。首先，让梨体现了人与人之间的关爱和互助精神。在现代社会，人们之间往往注重自己的利益和权益，忽略了与他人的关系。然而，只有在关爱和互助的基础上，我们才能建立起和谐和善的社会。让梨的行为就是一个很好的例子，它告诉我们，只有在关心他人的需要和利益的基础上，我们才能真正实现社会的进步和发展。
其次，让梨能够带来心灵的愉悦和满足感。当我们主动帮助他人，分享我们的东西时，我们会感到一种无私和善良的快乐。这种快乐不仅能够满足我们自己的心理需求，还能够为他人带来温暖和希望。通过让梨的行为，我们可以建立起更加紧密和友好的人际关系，同时也能够促进自己的个人成长和进步。
再次，让梨能够传递出积极的社会价值观。当我们主动让出我们的东西时，我们传递给他人的是一种慷慨和包容的态度。这种态度不仅能够影响他人，也能够影响整个社会。通过让梨的行为，我们可以培养和传承社会的正能量，促进社会的和谐和发展。
综上所述，孔融让梨的行为体现了高尚的品德和仁爱的精神，对于我来说，我应该认同并践行这种精神。让梨能够促进社会的和谐和进步，满足自己的心理需求，传递积极的社会价值观。在与他人的交往中，我们应该关心他人的需要和利益，主动提供帮助和支持。只有通过这种互助和关爱的行为，我们才能建立起更加美好和善良的社会。
高考素材：孔融让梨我不让 篇三
2017高考素材：孔融让梨我不让
一道小学一年级的语文阅读题，素材是“孔融让梨”的故事，有一道题目是这样的：“如果你是孔融，你会怎么做?”学生回答“我不会让梨”，被老师打了一个大大的叉。
回顾事件
孩子坚信自己没有答错!
昨晚，记者联系上孩子父亲，他告诉记者，这个微博引发的热议，他也没有想到。孩子就在本市中心城区一所小学读一年级，当他看到试卷后也问过孩子，孩子说自己不是搞恶作剧，“我问：你为啥写‘我不会让梨?’他答：我认为4岁的孔融不会这样做的。我问：为什么呢?他答：因为他只有4岁。”他还说，孩子十分坚信自己的答案，所以这道题他没有订正，在父亲跟他沟通时，孩子非常确定地说要问一下老师后才订正。
在网上热议中，大部分网友认为“老师判错了”。每个人都应该有自己的看法，良好的行为品质并不是做题考试就能学会的，老师应该鼓励学生的创新思维，务求让每一个学生能够诚实说出自己最真实的想法。在这件事上，老师的做法确实有点武断，我们可以批判道德教育的方式有问题，但不能据此便理直气壮地说：孔融让梨我不让就有理!
一位网友说，这是一道好题，但需要老师去引导孩子。这个红叉很粗鲁，其实孩子答案原本无可厚非。第一，孩子是讲规则的，父亲授权，严格按照年龄大小来分，自己的比弟弟的梨大，可以不让。道德教育不应该要求人人都做圣人。第二，这个孩子至少说了真话，比那些口是心非回答“让梨”的好。[1]
还有人表示，老师不让孩子说真话，“怎样才能使整个社会有诚信呢?不管是作为语文题还是德育题，这样判都不合适。”还有人质疑：题目明明问“你会怎么做?”只要答出自己做法就可以了，只要没答非所问，怎么能打叉呢?如果题目改成“你认为应该怎么做?”这才可以凭价值观来判断正误。当下，在21世纪，我们强调个人权益较多，或许“不让”才更符合主流。
有人表示同感，他举例说：我小外甥上小学时遇到一道语文题，说，把“大”字加上一点，是什么字?我外甥写成“犬”，被老师判了“×”，据说唯一正确答案是“太”。
也有人说:"这件事情是不对的，现代人的思想，必须改观，毕竟人士在进化的."还有不少人认为，这道题出得有问题，“教改这么多年了，语文这门学科仍偏重于德育，真正的语文知识却很弱，文言文、世界文学、阅读能力、独立思考能力……这些核心点反倒没人重视，看看成年人平均每年读几本书，知识面多窄，且以读书为兴趣的人少得可怜。”
并非所有人都认为这道题有问题，也有不少网友认为，在小学阶段，语文课和思想道德课其实无法完全脱节，在语文试卷里出现这样的题无可厚非，“中国教育的问题确实很多，可拿这个说事就很无聊了。人和兽的区别是人有抑制力，有是非观，懂谦让和礼貌。这题本身就包含了对孩子是非观的.培养和引导，和教人说谎根本无关。教孩子按照自己的意愿去抢最大的，就是释放人性吗?”
有人猜测，也许这是一道逻辑题，“这题没毛病，孔融是让梨的，如果你是孔融，那你就得让梨，这是基本的逻辑。如果题目问：如果是你，会怎么样?那可以答：我不会让梨，也可以回答：会让梨。”因此，这道题和德育、智育、诚信、启蒙……都没有关系。
让记者有些惊讶的是，这位孩子家长也不完全认为问题出在老师一方，“语文老师在试卷上打叉没有错，换位思考的话，我也会在错误答案上打叉。正因为是语文课，教会孩子如何阅读，正确理解短文中心思想很重要，我也认为这样回答确实是错的。”
不过，他对题目本身，即使“是否需要用这个典故来教育下一代中华美德”这件事，则持保留意见。他认为，德育课和语文课很难完全分开，德育教育是贯彻在所有行为习惯和细节方面的，不是喊口号，不仅可以在语文课上体现，也可以在日常生活中教导，“如果要教育孩子，可以通过其他方式，比如告诉孩子‘安全带不系，车就不动’，‘出电梯，帮忙按住开门钮，让别人先走’等”。在他看来，教孩子这些规范，都要比让梨更贴切、更有效。
他还表示，打算一直保留着这条微博，“可能过10年后给儿子看，会非常有意思。”
