记一次辩论会小学作文(精简6篇)
记一次辩论会小学作文 篇一
最近，我们学校举行了一场精彩的辩论会。作为一名参赛选手，我深受启发和鼓舞。今天，我将为大家详细描述一下这次辩论会的情景。
这次辩论会的主题是“是否应该禁止学生使用手机”。我和我的搭档被分到了反方，我们要为保护学生使用手机的权利辩护。辩论会开始前，我们小组提前进行了充分的准备。我们收集了大量关于使用手机对学生学习和社交的好处的资料，并进行了深入的分析和研究。我们还互相讨论和练习辩论的技巧，以便能够更好地表达我们的观点。
辩论会当天，全校师生都聚集在礼堂中。辩论会正式开始后，我们首先发言。我和搭档轮流陈述我们的观点，提出我们的论据。我们强调了手机对学生学习的帮助，如通过手机可以随时查找资料、与老师和同学交流等。我们还指出，手机可以帮助学生更好地了解社会、拓宽视野，对他们的成长有积极的影响。我们用生动的例子和实际的数据来支持我们的论点，让观众深信我们的观点。
接下来是正方的发言。他们提出了一些关于手机对学生健康和学习成绩的负面影响的观点。他们认为，手机会引发近视、沉迷游戏等问题，对学生的学习产生不利影响。他们还举例说明了一些学生使用手机不当导致的问题和案例。我和搭档积极回应他们的观点，提出了我们的反驳意见，并用数据和事实进行了支持。整个辩论过程中，我们互相尊重对方的观点，保持了良好的辩论礼仪。
最后，辩论会进入了总结环节。我们双方都进行了总结陈词，并再次强调了自己的观点。我感到非常自豪，因为我们为反方赢得了胜利。这次辩论会不仅让我学到了很多知识和技巧，还培养了我的表达能力和思维能力。
通过这场辩论会，我意识到辩论不仅是一种表达观点的方式，更是一种思维的锻炼。在辩论中，我们需要收集信息、分析问题、提出论据，并通过语言和逻辑来说服对方。这次经历让我更加明确了学习的重要性和自己的观点，也让我更加相信自己可以通过努力和准备实现自己的目标。
记一次辩论会小学作文 篇二
最近，我参加了学校举办的一场辩论会，这是一次非常有意义的经历。今天，我将和大家分享我在辩论会中的观察和感受。
辩论会的主题是“是否应该禁止学生使用手机”。我被分配到了正方，即支持禁止学生使用手机的一方。在辩论会前，我们小组进行了充分的准备工作。我们收集了许多关于手机对学生健康和学习的负面影响的资料，并进行了详细的研究和分析。我们还进行了多次的讨论和练习，以提高我们的辩论技巧和逻辑思维能力。
辩论会当天，我和搭档一起站在讲台上，面对全校的师生。我们首先发言，提出了我们的观点和论据。我们认为，手机会分散学生的注意力，导致学习效果下降。并举例说明了一些学生沉迷手机游戏、影响课堂纪律等问题。我们还提到了学生使用手机容易受到网络暴力和不良信息的侵害，对他们的健康和成长带来负面影响。我们用实际的案例和数据来支持我们的观点，让观众对我们的观点产生共鸣。
随后是反方的发言。他们主要强调了手机对学生学习和社交的积极影响，并提出了一些关于如何正确使用手机的建议。他们认为，手机可以帮助学生获取信息、拓宽视野，并且可以方便与老师和同学进行交流。他们也举例说明了一些学生通过手机学习、参与社交活动的成功案例。我们积极回应了他们的观点，并提出了我们的反驳意见。我们强调了手机对学生学习和社交的负面影响，并提出了如何提高学习效果和进行健康社交的其他方法。
总结时，我们再次陈述了我们的观点和论据，并感谢了反方的观点和辩论。整个辩论会过程中，我们互相尊重对方的观点，保持了良好的辩论礼仪。
通过这次辩论会，我不仅锻炼了自己的辩论技巧和表达能力，还学到了如何理性思考和分析问题。辩论会不仅是一种竞争，更是一种合作和学习的过程。通过辩论，我们可以更好地认识问题的各个方面，培养自己的思维能力和分析能力。这次经历让我深刻地认识到学习的重要性，并激发了我对知识的渴望和追求。我相信，通过不断地努力和准备，我能够取得更好的成绩，实现自己的目标。
记一次辩论会小学作文 篇三
今天上午，我们班进行了一次别开生面的辩论会。
叮零零——上课了，同学们怀着激动的心情，等待老师宣布开始辩论，他们准备充分，迎接对方的挑战。
老师走进了教室，说道：“今天，我们要开展一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”这时，班里一下就炸开了锅，沸腾起来。你一言，我一语。有的说，开卷一定有益，有的说，开卷未必有益……大家议论纷纷。
“请正反两方开始辩论。”老师高声说道。
对方的辩友是学习不错的张子俊，以及他的队友——有着很好语言基础的包君珅，还有陈永银、林财荣等人。我方的主辩手则是我和蔡长炫、陈万禹。
对方的张子俊先发制人：“我觉得开卷有益，读书可以丰富我们的知识，还可以提高写作能力，书的好处有很多。”
这时，我方的蔡长炫发话了：“开卷未必有益，比如一些同学，我们班就有几个。”他指了指几个正在偷偷看课外书的同学，继续说：“这些人上课看课外书，有什么好？看课外书，上课就不认真听讲，也常常走神。不过开卷也不是完全没有益处。”
正方的陈永银听了，很不是滋味，于是他又开始了他那头头是道的演讲，他拿起那个大本子——“演讲稿”，说话了：“谁说开卷是没有益处的？开卷一定有益。杜甫大诗人不是说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’吗？还有‘读书破万卷，下笔如有神’，说的不都是要读书吗？不读书会怎样？开卷有益，是必然的。”
反方的我听了，也反驳起来：“你看那些毫无意义的书，对你有什么好？看那些不健康的书，什么用处也没有，还会使你沉迷一些根本不存在的事物。请大家支持我的观点‘开卷未必有益’。”
我们争得面红耳赤，谁也不让谁。其他同学也听得津津有味。
最后，老师做出了总结：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更可怕。因此，开卷是否有益，得先看开的是什么卷。”
听了老师的话，也使我悟出了一个道理：读书是有益的，但也有糟粕。一个真正的学者，往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
记一次辩论会小学作文 篇四
今天，我们班非常热闹，因为我班要举办一次辩论会，辩论的主题是：“讲诚信与善意的谎言”。我非常激动`兴奋。当吴老师宣布：“讲诚信与善意的谎言辩论会现在开始！”后，激烈而紧张的辩论会拉开了序幕。第一回合各方派代表陈述观点。我方派陈实陈述观点，陈实先面对全班敬了一个礼，然后开始陈述观点。他用高亢~激昂的语调，很有气势的语言，给了我方一个好的开头，也迎来了观众们的掌声。反方的周小涵同学也很有气势，还加上了一些动作。
第二回合：自由辩论。我方队员用伶俐的口齿说道：“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都是违背诚信的。谎言则何有善意？善意则何为谎言？”反方队员也不甘示弱：“那假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了一些小病，医几天，吃点药就行了。这个病人才不会去寻死，焦虑等。”我们正方的队员也不客气：“如果这个谎言被病人揭穿了，他会不理解，就会非常气愤，觉得就要死了，你们还要骗他，会想不开的。”
争论了一会儿，又该我方队员了，“我们不反对善意的谎言确实有一些好处，可谎言就是谎言，加了‘善意’二字，他依然还是谎言，就像狼它披着羊皮，可它依旧还是狼。而且有一些骗子为了挣钱，就打着‘善意谎言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”这一反驳，给了反方一个下马威。观众们都拍案叫绝。反方先是一愣，然后才派出代表继续反驳。
时间一分一秒的过去了，激烈的自由辩论结束了。最后一个回合：各方派代表总结陈词。“诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高出的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。诚信是一道山巅的流水，能够洗净浮华，洗净虚假，留下启悟心灵的妙谛。善意的谎言，它依然是谎言，是违背诚信的，善意的谎言只是给谎言穿上了一件衣服，可它，怎样也不会洗去谎言两字。”这时，所有的观众一样都不由自主地鼓掌。该反方总结了，“善意的谎言无碍于诚信，也确实存在，它不仅能增进人与社会的和谐，也能温暖人心……”
最后，这场激烈的辩论会在热烈的掌声中结束了，可同学们仍还沉浸在那激烈的气氛中，久久不能平息。
记一次辩论会小学作文 篇五
歌德·洛列夫曾说：应该学会与他人融洽合作，才能叩开成功之门。为此，我深有感触。的确，生活中处处离不开人与人之间的合作，在那场激烈的辩论会中，我领略了合作之重要。
进到教室，俨然一副正规的辩论场，正方或反方队员们在坐位上聚精会神的看着自己的资料，不时小小耳语几番，手中转动着笔，用手揉揉紧皱的眉头，在心中默默组织出辩语。
我坐到靠后的评委席，与身后的同学交流一番，仔细打量整个教室，心中紧张却又格外期盼这次辩论会。
在充分精心准备之下，辩论会开幕了，身为评委的我用手紧紧捂住那颗怦怦直跳的心，忐忑不安，深吸一口气，“放心，你一定是最棒的！”尽管如此，那颗心还是抑制不住的毫无规律的跳动着。
经过主持人张哲的言论，辩论会终于如火如荼的展开了，以“上网是利大于弊，还是弊大于利”为主题的辩论会也由此给我留下了不可磨灭的形象。
首先，正方一辩，李佩然缓步起身，说出了自己认为利大于弊的观点，或许是因为紧张，竟言语凝噎，我的心也随之起伏，难以释放心中那股压抑之情，反方一辩随即出来反驳，妙语连珠，口若悬河，以“上网导致疾病以及危害心理健康”的辩论成功赢得了同学们的掌声，正方二辩也不甘示弱，以强有力的科学依据，扳回局面，一股战火的硝烟弥漫开来，庄迪米亚按耐不住了，跳起来大声说：“网络虽有益处，可弊却远远大于利，第一网络会使人际人格皆以受损，道德迷失，难辨语言的真假，并且，正方辩手说上网有益处，可我想问，有自制力的人才会从网络中汲取知识，但世界上是有几个人有自制力的呢？相反，网络会让人忘乎所以，控制不住自己，沉沦在网络之中。”
我不禁拍手叫好，庄迪米亚还用了一个具体事例，是自己的辩论更加有理有据，果不其然，正方队员呆若木鸡，不自然的紧紧盯着手中的资料，我咬着下唇，静观其变，在经过正方与反方之间的交战，正方张玉玉一开口就宛如一个平地惊雷，只见她手攥住衣服下摆，略带紧张的清了清嗓子，阐述自己的观点：“我想首先问一下正方的辩手们，你们谁没有上过网？手中的资料是从哪里来的？”一语道，反方队员们不由得低头静思，沉默不语，紧接着，有铿锵有力地说：“经过网络不断地完善，我国早已早就可减少辐射的机器，并且，网络适应社会发展，传播高科技能力，真难道不是个网络利大于弊的最好证明么？”一个反问句，使反方哑口无言。
…………
到了评委点评，我的一颗心瞬时悬在了嗓子眼，双手不停揉搓着，紧张，也许只有这个词才能跟好的反映出我的心情。
环视一周，心慢慢放下了，缓缓开口，努力使自己沉静下来，却芒刺在背，坐立不安，好不容易绊绊磕磕的说完，长叹一口气，却对上了于老师那赞许的目光，不由得一颤。
势均力敌的双方进行更加激烈的辩论，在最后的自由发言的辩论总结中，使我更加了解到了团结合作的重要性，通过这次辩论会，是我开拓了知识面，了解到了一些没有接触过的知识，并懂得了协作的真谛，拥有相互协调的精神，自信面对一切，相信自己有这个能力，绽放生命的光彩，诠释人生的价值，何乐而不为呢？
记一次辩论会小学作文 篇六
今天是星期四，我们准备好了资料，准备在辩论会上大显身手。
我们各组抽了签，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，由于我们组三个是正方，三个是反方，所以我们调换了一下。每组正方对抗反方，每组三分钟，前两组表现都不错，我看得津津有味，终于到我们组了，我们组吧《日有所诵》和教材全解等有益的书全部带了上去，我们组把《日有所诵》的最有力证据说了出来，得到了全班同学和老师的一致认可。陈xx组也不差，她们把人读无益的书的害处说了出来，我们又反驳了起来，就在激烈的辩论中途，下课铃“当当”的响了起来，我们只好中断辩论会。
第二天辩论会又开始了，我们组准备好了资料给第四组正方，正反反方上场了，就在辩论中途，许xx把《论语》中开卷有益的例子拿给第四组，第四组也捉住时机，和反方激烈的辩论了起来。
过了五分钟，老师宣布开卷是有益的，正方赢了，我们十分高兴。
