举手小学作文【优质6篇】
举手小学作文 篇一
我爱举手
举手是我在小学课堂上最喜欢做的事情之一。每次老师问问题或者需要志愿者的时候，我总是迫不及待地举起手来。我喜欢举手的原因有很多。
首先，举手可以展示我的知识和能力。当老师提问时，我会努力思考，然后迅速举起手来回答问题。如果我回答正确，我会感到非常自豪和满足。而且，举手也是我展示自己学习成果的机会，让同学们看到我的努力和进步。
其次，举手可以培养我的自信心和表达能力。在课堂上，举手需要勇气和自信。每次我举手，都是在向全班同学展示我对问题的理解和解答能力。即使回答错误，我也会从中学到很多东西，不断提高自己的表达能力和思维能力。
最重要的是，举手可以加深我对知识的理解和记忆。当我举手回答问题时，我会更加专注地思考问题，记住正确的答案。而且，举手也是一种积极参与课堂的方式，可以让我更好地理解老师的讲解和学习内容。
举手虽然只是一种简单的动作，但它对我来说意义重大。通过举手，我可以展示自己的知识和能力，培养自信心和表达能力，加深对知识的理解和记忆。我爱举手，因为它让我在课堂上充满活力，让我更加喜欢学习。
举手小学作文 篇二
我与举手
在小学的课堂上，举手是一种常见的行为。每当老师提问或者需要志愿者时，同学们都会迅速举起手来。我也经常举手，因为我认为举手有很多好处。
首先，举手可以让我更好地参与课堂。当老师提问时，我举起手来回答问题，让自己成为课堂的一部分。通过举手，我可以积极地思考问题，增加对知识的理解和记忆。同时，举手也可以让我与同学们进行互动，分享自己的观点和想法。
其次，举手可以培养我的表达能力和沟通能力。当我举手回答问题时，我需要清晰地表达自己的想法，让其他同学能够理解。通过不断举手回答问题，我可以提高自己的口头表达能力和逻辑思维能力。同时，举手也可以让我学会倾听他人的观点，尊重不同的意见。
最重要的是，举手可以让我更加自信和勇敢。在课堂上，举手需要我克服紧张和害怕的情绪，勇敢地展示自己的知识和能力。每次我举手回答问题，不论答案对错，我都会感到自豪和满足。这种自信和勇敢也会影响到我的日常生活，让我更加积极主动地去追求自己的目标。
举手对我来说是一种习惯，也是一种责任。通过举手，我可以更好地参与课堂，培养表达能力和沟通能力，增加自信和勇敢。我喜欢举手，因为它让我在学习和生活中都能更好地发挥自己的潜力。
举手小学作文 篇三
童年像一片蔚蓝的天空，天空中飘着朵朵洁白无瑕的白云，其中有一颗最醒目的白云，上面写着，“勇敢二字”。不禁让我想起那次勇敢的尝试。
我当时胆子很小，早晨，我走出家门，一路上花儿向我点头，草儿向我招手，心情很愉快，这时，我心中涌起一个念头，今天上课如果我会的，一定要举手，不再做胆小鬼了。
上第二节课，老师问，“谁能说出课文的主要内容。”班级鸦雀无声。我已经想好了词语，但不敢举起手来。举手吧！早上不下定决心了吗？我想了一会，终于举起手。老师面带微笑把目光投了过来，我吓的又把手放下了，老师好像看出我的心思，说张子轩你来回答。我开始有点结巴，但看见老师的笑脸，我的自信来了，流利地说完。老师和同学都给我鼓掌，坐下来后，我心里美滋滋。
从那以后我会的，我都会举起手来，不会的，我要听别人去讲。
其实，有很多事心里想着总会觉得很容易，做起来却很难，从现在我要突破心理障碍，做一个勇敢的人。
举手小学作文 篇四
举手对于一般同学来说，也许是一件轻而易举的事情。可对于我来说是需要许多胆量的。所以，我几乎不举手。就连明明知道答案，也不会举手发言。可自从那一次之后，我就变得大胆了。
有一次在语文公开课上，老师让我们读课文。我们有感情地读了起来。读着读着，我们突然停在了一个字上。老师连忙问：“谁知道这个字读什么？”顿时，同学们鸦雀无声。
我仔细想了想，终于想到了。这个字读“jie”。我上次在课外阅读书上看到过的。我的心怦怦乱跳，到底要不要举手呢？万一说错了怎么办？不，还是让其他同学说吧！
老师见我们都鸦雀无声，便鼓励我们说：“谁回答出来就给他一颗小红星！”“啊！有小红星！”同学们高兴地尖叫起来。
此时的我更矛盾了！我的手好像有千斤重，怎么举也举不起来！可再看看那空白书本，我又动摇了！这可是一个取得小红星很好的机会！我怎么能错过？
2分钟过去了，我们仍然鸦雀无声。老师见此情景，便说：“那我就公布答案了！”
刹那间，有一只手在教室的上空高高地举起。这是一股无形的力量纵使我举起千斤重的手。“钱依莹！”老师点到了我的名字。“这个字读‘jie’！”我响亮而自信地说出了答案。老师非常满意地点了点头，笑容可掬地说：“非常好！掌声鼓励！”顿时，响起了雷鸣般的掌声。当我坐下后，有一种如释重负的感觉。
“丁零零”下课了，同学都用一种刮目相看的眼神看着我。我心里别提有多高兴了。 有的同学还笑眯眯地对我说：“钱依莹！你真了不起！”
我豁然发现，举手并不难。而是一件非常快乐的事情。它会让你得到老师和同学的表扬与鼓励，也得到了一次锻炼的机会。
第二节数学课开始了。我不知为什么手就像纸一样轻，举起来是那么轻松。教室里充满了我的回答声……
举手小学作文 篇五
“今天，上课的时候一定要举手回答问题，一定！”在上课前几分钟，我暗暗地下定决心。
“ 嗨，举就举呗，谁怕谁呀，不就是回答问题嘛！又有什么可怕的”。我又故作轻松地想。
上课铃响了，我的心不禁一怔。
张老师讲课讲着讲着，突然提问：“哪位同学可以具有感情的把《翠鸟》这篇课文领读一遍？”
教室里静得出奇，连针掉在地上的声音都能听见。我的心跳个不停，想举手，又害怕，我偷偷地向四周扫了几眼，有的同学低头默默地坐着，有的同学摆弄手指，有的同学扯衣角，似乎根本没把老师的话放在心上。只有肖苗等几个同学，就是平时在班上爱举手的同学把手举起来了。“快举手呀，别害怕”我的心里暗暗催促着自己，我多么希望有一个平时不爱举手的人举手起来。哪怕一个，只有一个，然而，没有！
几秒钟过去了，张老师温和地说：“还有同学举手吗？大胆点，别害怕！”
这时，我无意识的动动胳膊，心又怦怦直跳起来。唉，不争气的东西，我自骂自己到。我不敢想象张老师眼里充满了什么，我只知道，他的眼里充满了失望。
我想假如有很多同学举手，我也会毫不犹豫的举起手来。然而没有，这让我自己也很失望。我怎么能有这种心理呢？怕什么，不就是读读课文嘛，我暗地里鼓励自己。
我悄悄地把两个胳膊放在桌子上，目光再次扫向四周，没人注意，才缓缓举起右手，举得低低的，但我觉得是那么的重，总觉得被什么东西压着。举起手后我又慌忙地向四周扫视了一遍，忽然觉得我那举起来的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调！当老师的目光越离我近时，我就越想把手放下。
正在我的心里想得乱成一团的时候，张老师的目光直射到我这里来的时候，我不由自主地放下了我那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一眼这个连同学们呼吸都能听见的教室。
可能张老师没有发现这个细小的动作，所以他没有叫我。
下课时，我狠狠地打了一下我的胳膊，这不争气的胳膊，怎么就举不起来呢？正想回到刚才，把胳膊举起来，可会不去咯。
唉，举手真难！
举手小学作文 篇六
上语文课的时候，老师给我们布置了一个作业，要我们谈谈自己的梦想。自己先仔细的想一想之后，然后用纸写着，再自己上台去跟大家一起分享分享。
过了大概半个小时，老师问：“有没有想好的，上台跟大家一起聊一聊啊”;刚都是叽叽喳喳的，老师的这句话一说，马上就鸦雀无声的，没有一个人说话，老师说：“看来同学们都还没有准备好啊，那还给你们二十分钟吧”。
过了大概半个小时左右，陆明举手了。老师看到之后，就说：“露露，你想好了是吗?那就你第一个上台讲吧。”陆明上台之后，马上说：“我的梦想是长大了当一名军人，为国争光，保护祖国领土，保卫人民，保卫国家不受侵略，为国家贡献自己的每一分力量……”说完，迎来的就是热烈的掌声，老师说：“露露讲的很好，接下来还有谁上去说说啊?”说着又有几个陆陆续续的举起手了，然后一个个的上台讲了。断断续续的一个接着一个上去了，我同桌也上去了，我也想上去，可是我就是很害怕，我不敢举手。
当我同桌看到我在犹豫之后，就鼓励我说：“张梦，你举手啊，其实没有什么好怕的，都是同学，大家肯定不会笑你的，听我的，只要你举起手了，老师点你名字之后，你就自然一点的上去，真的不用怕”我听完之后，也举起了手，老师看到后：“张梦，你上去吧。”我在去讲台的途中，手心冒汗，双腿颤抖。我站在讲台上后，看见下面这么多人，更害怕了。
我开始讲：“每个人都有自己的梦想，人生没有梦想，那这个人生是不完美的。我的梦想是做一名服装设计师，因为我很胖，所以总是买不到衣服，每次买衣服的时候就是我最苦恼的时候，我相信这是每个胖子买衣服时的感受。我想为胖子设计衣服，让他们不用苦恼，总会有适合他们的衣服……。”说着说着好像不紧张了，等我说完的时候，响起了排山倒海般的掌声。
这次举手让我明白了一个道理：有些事情很简单，只是我们心里有一道坎，只要我们战胜心里的恐惧，超越自我，我们就能做好。
