道听途说作文(精简3篇)

道听途说作文 篇一

传闻与现实

道听途说，顾名思义就是通过听人说来得到信息，这种信息来源的可靠性不可小觑。然而，我们在日常生活中往往会因为听到一些传闻而形成偏见，这种偏见可能会导致我们对事实的误解。

我曾经有过一次道听途说的经历，当时有人告诉我一个关于我的朋友的故事，说他偷了别人的手机。起初，我对这个消息持怀疑态度，因为我知道我的朋友一直是一个正直诚实的人。然而，由于这个传闻的频繁传播，我开始对我的朋友的人品产生了怀疑。最终，我决定找到我的朋友并与他谈谈这个传闻。他听到我说的时候，脸上露出了无奈的表情，然后他告诉我这个传闻完全是一个谣言，他根本没有偷手机。我感到非常愧疚和内疚，因为我几乎相信了这个不实的传闻而对我的朋友产生了误解。

这个经历让我认识到了道听途说的危害性。道听途说往往是不可靠的，很容易被人为因素影响。我们应该保持冷静的头脑，不轻易相信别人的话，尤其是在没有确凿证据的情况下。如果我们真的对某个人或某件事有疑问，应该直接与当事人沟通，而不是通过传闻来得到信息。

此外，我们也应该注意自己传播道听途说的行为。我们每个人都有责任对我们所说的话负责。如果我们随意传播道听途说，可能会给他人带来不必要的困扰和伤害。因此，我们应该谨慎对待我们所听到的信息，并仔细思考是否有必要将其传播出去。

总之，道听途说作为一种信息来源，其可靠性应该受到质疑。我们应该保持冷静的头脑，不盲目相信传闻，同时也要注意自己传播传闻的行为。只有这样，我们才能真正了解事实真相，避免产生不必要的误解和偏见。

道听途说作文 篇二

道听途说与社交媒体

随着社交媒体的普及，道听途说作为一种信息来源正变得越来越普遍。人们可以通过社交媒体了解到各种各样的传闻和八卦，然后将其传播给更多的人。然而，我们应该警惕道听途说在社交媒体上的传播可能带来的负面影响。

首先，道听途说往往会扭曲事实。社交媒体上的信息传播很快，人们往往会在不经过深思熟虑的情况下将这些信息传播出去。这种行为容易导致信息的失真和误解。有时候，一个简单的谣言就可以在社交媒体上迅速传播，导致无辜的人受到不公正的对待。因此，我们应该对社交媒体上的信息保持警惕，不轻易相信一切。

其次，道听途说在社交媒体上的传播可能会破坏个人关系。社交媒体上的传闻往往引起争议和争吵。人们往往会因为对传闻的看法不同而产生矛盾和矛盾。这种情况可能会导致友谊的破裂和家庭的矛盾。因此，我们应该谨慎对待社交媒体上的传闻，避免让其影响到我们的个人关系。

最后，道听途说在社交媒体上的传播可能会对个人声誉产生负面影响。一旦一个谣言在社交媒体上传播开来，很难控制它的扩散。即使这个谣言最终被证明是不真实的，它也可能对个人的形象产生长期的负面影响。因此，我们应该保持谨慎，不随意传播道听途说，以免给自己带来不必要的麻烦。

总之，道听途说在社交媒体上的传播可能带来负面影响。我们应该保持警惕，对社交媒体上的信息保持怀疑态度，并谨慎对待我们所传播的信息。只有这样，我们才能避免被道听途说所误导，并保持良好的社交关系。

道听途说作文 篇三

　　1、听妈妈说，我从小爱干净，不洗澡就不睡觉。

　　关于自己的最初的故事，是从妈妈口中得知。妈妈带着才几个月大的我去喝喜酒。大冷天的，又在别人家过夜，想不和我洗澡。我？已经到了睡觉时间，可我就是不睡，还哭，只是哭，只是哭。有个亲戚说：“桂大姑，你帮她洗个澡吧，也许，洗个澡她就睡了。”果真，洗完澡，我很快就呼呼大睡。我，便乐得个爱干净的美名。也因为常常听妈妈讲这个故事，我就觉得自己是个爱干净的人——再冷的天，我都会冲凉的。

　　2、酷似男孩。

　　因为已经有生育5个儿女经验，妈妈胸有成竹——以为我是个男孩。在乡下，重男轻女的思想是有的，毫无理由的认为，儿子越多越好。我呱呱落地，母亲一睹“庐山真面目”时，多少还有些失望。可是，我的样子酷似哥哥，又多少给妈妈一点安慰。

　　到底有多像？还有一段小故事呢。又是喝喜酒，我睡着了，妈妈把我放在亲戚的床上，便去帮忙干些活儿。“桂大姑，你儿子醒了。”我如此的像哥哥，的确能给妈妈一点安慰，又成了茶余饭后的笑谈。

　　因为常听妈妈讲我的“男孩”经历，渐渐地，我也以自己像男孩为荣——爬树，吹口哨……于是，我便一天天的更似男孩了。读高中了，有点害怕了，会悄悄地问好朋友：“我这样，是不是不像女仔？”幸而得到好朋友斩钉截铁地回答：“你就是个女孩。没有像不像的。”

　　【篇四：道听途说】

　　“哈哈哈，呵呵呵。”我们的教室里传出一阵阵欢快的笑声，是怎么回事呢？

　　这游戏的规则是：老师先把一句话传给每一组的第一位同学，再让他们组的其他成员一个一个传下去，传到最后一位同学时，要把那句话写在纸上，交到老师手里。哪一组离正确答案最近，哪一组就获胜。

　　游戏开始了，每一组的第一个人都在紧张地等待着的老师传话，我们的心也怦怦直跳。老师把话传好以后就说：“开始传！”。这时，我看见传完话的人在大笑，搞得我一头雾水，那些正在听的人似懂非懂地点点头，不知听清了没。轮到我时，紧张万分，生怕听错。我听到的居然是：妈妈扛妈妈，妈妈扛妈妈。

　　我点点头，就把话传给后面的同学。传来传去，大家的笑声越来越大。等到每一组最后的同学把答案交给老师，老师再把答案写在黑板上时，大家都笑翻了天。原来第一组写得是：妈妈妈妈妈妈。第二组写的是：妈妈买马。我们这组写的是妈妈卡吗妈妈。最有趣的是第四组，他们写：妈妈骂妈妈骂妈妈。最后老师公布了正确答案，答案竟然是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。大家你看看我，我看看你，哑口无言，居然全错了。

　　接下来是第二轮，这次同学们吸取了上一轮的经验，听得更仔细，更认真了。老师把话说完后，大家就开始传了。第一组有位同学听到后面的同学传错了，想告密，但被老师发现了，他急得直跺脚。我们这组的人传话给我时，我听得更认真了。

　　我听到的是：妞妞没有纽扣，去买纽扣。我迅速把话传到后面的同学。大家传完后，把答案交给老师。老师把同学们答案写在黑板上，就公布正确答案：妞妞没有纽扣，就去买纽扣。我们这组和正确答案只差一个字。最有趣的是第一组，妈妈要扣牛。

　　这节有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了，我们希望下一节的作文课更精彩！

　　【篇五：道听途说不可信】

　　今天下午第二节课，我到多媒体教室参加曙光文学社的活动。走进教室，便看见屏幕上写着四个大字：传话游戏。

　　上课了，张老师讲了传话游戏的规则：由老师在每组第一桌的同学耳边说一句悄悄话，当老师喊“开始”时，再由这个同学把老师说的话往后传，不过得悄悄说，而且只能说一遍；传到最后一个同学，由这个同学把这句话写在黑板上，哪组传得又快又准，哪组就赢。听完游戏规则后，大家都迫不及待，跃跃欲试。

　　老师首先把我们分成4组，每组5个人。经过一系列准备活动，游戏终于开始了。老师在每组第一个人的耳边神秘地说着悄悄话，在老师说话的空当，教室里也乱成了一锅粥。有的同学双掌并拢，坐在椅子上，弯着腰，嘴里念叨着：佛祖保佑，观音菩萨保佑，希望老师不要说得太长；有的同学在猜老师会让我们传什么话；有的同学说太简单了，一脸无所谓的样子。这时，4位同学回到了座位上准备传话。老师一声令下，游戏正式开始。第一个同学连忙将话传给第二个，终于到我了，只听同学一连说了好几个“妈”，搞得我稀里糊涂，勉强完成了传话任务。话传到了最后一个同学——杨志鹏的耳朵，他迅速起身，冲到黑板前，拿起粉笔唰唰唰地写了起来。裁判叶伟故意凑热闹，指着黑板上的字大声念：“妈马妈妈马妈妈嘛妈马——”同学们听了哄堂大笑。最后，老师宣布了正确答案：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”同学们看了看正确答案，又瞧了瞧黑板上各式各样的答案，个个忍俊不禁，捧腹大笑。接着又进行了两轮游戏，教室里的.笑声一浪高过一浪——40分钟的时间就从同学们的笑声中溜走了。

　　这个游戏不仅精彩，还让我明白了一个道理：“道听途说不可信，耳听为虚，眼见为实！”

　　【篇六：道听途说】

　　“老师，再来一次、再来一次……”教室里传出一阵同们吵嚷声，都说：“现在还早，再玩一次嘛。”…………咦呀嗬，这是怎么了？教室里传出一阵热闹的声音，不用问，当然是在玩游戏了！

　　游戏开始时，老师给我们讲了一个故事，话说：“从前有个小城，打水都要去很远的地方，还有人专门打水去小城中卖。有个人就打了一口井，省去了一个人力。于是这件事一传十，十传百……最后竟传成了“有个人家打了一口井，从井中挖出一个人来！”老师说：“这就说明了道听途说是不可信的，要耳听为虚，眼见为实，不能随便听别人的话，要自己去看，我们今天就来玩这样一个游戏，名字就叫‘道听途说’。”

　　啊？老师不是让我们自己去看，不能道听途说吗，老师是不是“糊涂”了？我心里想。这时，老师公布了游戏规则：让每一排的第一个同学上去，老师悄悄告诉那个同学一句话，然后所有同学回到座位上，老师一说开始，他们就用“最低音量”往后传，不能让别组同学知道，传到最后一个同学时，由他把听到的话写到黑板上，看哪一个组写的是不离“谱”，哪个组就获胜。“喔，原来是这样啊。”

　　游戏开始了，我组的至关人物“领头雁”李星桐“前去听令”，老师对各组长们嘀咕了一气，各组长“领命归位”，老师大“喝”一声：“游戏开始！”大家立刻交头接耳，传呀传呀，传到我了，我立刻洗耳恭听：“妈妈，妈妈干吗？妈妈。”这话是什么话呀？可听的这，没办法，只好上黑板去“交工”，我写下了：妈妈，妈妈干吗？妈妈。还有的写：妈妈干吗？妈妈干吗？……我心里极其矛盾，又想改，又不知道怎么改，只好灰着心下去了。老师看完我们写的后，公布了答案：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。啊！不是吧！

　　这次还是由李星桐去领“圣旨”，前面的同学飞快的往后传，前面的同学说完，后面的立刻转身往后传，最后传到我这里，成了：妞妞牵牛，妞妞，牛牛，妞妞妞。不管他个三七二十一，我立即飞奔上去写下了这句话，然后从容的走了下来，因为我知道错了我也不会知道怎么改！结果公布：妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。“顺利”失败。

　　最后一次，我写下的是：一横一竖，一竖一横，一横。可答案却是：一横一竖，一横一竖，一横一竖，一竖一横，一竖一横，一竖一横。唉，又失败了。

　　最后结果，“圆满”失败（全体）！

　　【篇七：道听途说】

　　今天上午上写作课时，老师给我们讲了一个故事：“李老师家挖了一口井，省了一个人力。这件事一传十，十传百，最后传成了‘李老师家挖了一口井，从井里打上了一个活人’，闹了一个大笑话。”其实，在我们的生活中，道听途说这样的笑话还不少呢。老师让我们做了一个游戏——传悄悄话。

　　第一回，每组的第一名同学上讲台，老师先传句悄悄话，然后依次往后面传。老师说的这句话是：“妈妈赶马，马慢，妈妈打马。”我听了之后，跑下讲台，对周尚莹传了老师对我说的那句话。……一直传到吴婧雯那里，也不知传成什么样了。但老师并没有叫最后一名同学上讲台去，说：“同学们，你们犯规了。”说完，老师写下了规则：1、只能说一次；2、悄悄地说。我们记下了规则。

　　第二回，老师让女同学排成一排，男同学排成一排。陈洁和蔡松延到老师那里听悄悄话。周尚莹传给我的时候是：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子回来了，国王很高兴。”后来李郑上去写，写成了：“国王有三个儿子，国王带三个儿子去冒险，国王很高兴。”男生传成了：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子很高兴。”最后，老师宣布了答案，我听了，感叹，差距多大啊。

　　第三回，又是陈洁和蔡松延到老师那里去听悄悄话。兰虹传给我时好像是：“妞妞牵牛，牛拗牛。”我传给后面那个同学传成了：“妞妞牵牛，牛妞妞牛。”后来我们女生在黑板上写下的是：“妞妞牵牛，牛拗牛。”男生写下的只有：“妞妞牵牛。”老师在黑板上写下了：“妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。”我们才恍然大悟。

　　这次传悄悄话，让我明白了：不要以为地相信别人，耳听为虚，眼见为实。当然也不要乱编造谣言，不染会给别人带来不必要的麻烦。

　　【篇八：道听途说】

　　“哈哈哈，呵呵呵。”我们的教室里传出一阵阵欢快的笑声，是怎么回事呢？

　　原来是我们的作文老师让我们玩一个“道听途说”游戏。这游戏可好玩了，要不然怎么会有那么大的笑声啊！

　　这游戏的规则是：老师先把一句话传给每一组的第一位同学，再让他们组的其他成员一个一个传下去，传到最后一位同学时，要把那句话写在纸上，交到老师手里。哪一组离正确答案最近，哪一组就获胜。

　　游戏开始了，每一组的第一个人都在紧张地等待着的老师传话，我们的心也怦怦直跳。老师把话传好以后就说：“开始传！”。这时，我看见传完话的人在大笑，搞得我一头雾水，那些正在听的人似懂非懂地点点头，不知听清了没。轮到我时，紧张万分，生怕听错。我听到的居然是：妈妈扛妈妈，妈妈扛妈妈。我点点头，就把话传给后面的同学。传来传去，大家的笑声越来越大。等到每一组最后的同学把答案交给老师，老师再把答案写在黑板上时，大家都笑翻了天。原来第一组写得是：妈妈妈妈妈妈。第二组写的是：妈妈买马。我们这组写的是妈妈卡吗妈妈。最有趣的是第四组，他们写：妈妈骂妈妈骂妈妈。最后老师公布了正确答案，答案竟然是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。大家你看看我，我看看你，哑口无言，居然全错了。

　　接下来是第二轮，这次同学们吸取了上一轮的经验，听得更仔细，更认真了。老师把话说完后，大家就开始传了。第一组有位同学听到后面的同学传错了，想告密，但被老师发现了，他急得直跺脚。我们这组的人传话给我时，我听得更认真了。我听到的是：妞妞没有纽扣，去买纽扣。我迅速把话传到后面的同学。大家传完后，把答案交给老师。老师把同学们答案写在黑板上，就公布正确答案：妞妞没有纽扣，就去买纽扣。我们这组和正确答案只差一个字。最有趣的是第一组，妈妈要扣牛。

　　这节有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了，我们希望下一节的作文课更精彩！