术业有专攻作文(优秀6篇)
术业有专攻作文 篇一：专注与努力的力量
在现代社会中，人们常常遇到各种各样的选择，而专注于某一领域并努力追求的人往往能够获得更好的成果。术业有专攻正是这样一种理念，它告诉我们只有通过专注于某一个领域的学习和实践，我们才能够成为真正的专家。
首先，术业有专攻意味着我们需要选择一个我们热爱且感兴趣的领域。对于我们每个人来说，生活中总有一些事情特别吸引我们的注意力，让我们无法自拔。这些兴趣和热情是我们专注于某一领域的动力源泉。当我们选择了一个我们热爱的领域后，我们就可以更加专注地学习和实践，因为我们会发现这个过程充满了乐趣。
其次，专注于某一领域也需要我们不断努力。专攻是一种长期的投入和付出，需要我们付出大量的时间和精力。只有通过持之以恒的努力，我们才能够不断提升自己的技能和知识水平。正如俗话所说，熟能生巧。只有不断地练习和实践，我们才能够在某一领域取得突破性的成果。而这种努力也是我们保持专注和坚持的动力。
最后，专攻也意味着我们需要放弃一些其他的选择。在面临种种选择的时候，我们需要有所取舍。选择术业有专攻就意味着我们要放弃其他一些领域的机会，将我们的时间和精力集中在一个领域上。这可能意味着我们要牺牲一些其他的兴趣和爱好，但是只有这样，我们才能够真正成为某一领域的专家。
总之，术业有专攻告诉我们专注与努力的力量。只有通过专注于某一领域，我们才能够成为真正的专家。然而，这并不意味着我们要放弃其他的兴趣和爱好，而是要在众多选择中做出取舍。只有通过不断地努力和实践，我们才能够在某一领域取得突破性的成果。让我们秉持术业有专攻的理念，努力追求我们的梦想和目标。
术业有专攻作文 篇三
随着现代科技的高速发展，培养全面人才的呼声得到越来越多人的赞同，然而随之而来许多问题，应运而生。 尤为突出的一个问题就是培养全才和中学较高的辍学率的矛盾。这个矛盾在课程日益沉重中越来越激烈。
美国佛罗里达州一位民选学区委员说：“数学是造成中学生辍学的最首要罪魁，其实那些题目测试的知识，在工作中都是用不到的。”
韩愈也曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”，如是而已。
况且相较于样样通，样样疏松而言，术业有专攻，应该更为合理。
根据学生的爱好，合理规划学习科目。不仅会使学习的时间能够被充分利用，而且学生，也能因此产生兴趣。由尽义务的学习而变为主动吸收知识；由敷衍的完成任务，而变为对知识的探索；由机械的模仿学习而变为自我思考和探索。
而若强行灌输学习，学生在中学九门功课的沉重压力下不仅会感到窒息，产生厌学的情绪；并由此荒废时光，甚至将情感寄托于虚拟的网络之上，难以自拔。
甚至即使是被强行灌输学习，书本知识达到较高造诣，又有几个能适应大学的培养和栽培？据调查，和统计显示， 那些高考后光环环绕的状元们，竟没有几个能在他所学的领域上取得应有的成就。有走向社会，最终变为庸人的；有刚上大学便适应不了大学自由的学习环境的；有的甚至自称要寻找自由的生活，而沦为街道的行乞者。这难道不是现代教育悲哀所在吗？
早在几千年的孔子，便提出因材施教的教学方式；我们总是在借鉴孔子的仁政思想，难道不应该借鉴一下他的教学方式吗？
现在的社会是一个合作的社会。如果培养出来的人才是样样通，样样疏就如同平放纸张一样，有宽度，却无厚度。如果培养的是专踩的话就如同竖直放置的木板，轻而易举的可以达到预期高度。
因此，重新合理规划教学科目，顺应学生兴趣所在，刻不容缓！
术业有专攻作文 篇四
无论对你还是对我而言，只要第一件“术业”达到了“专攻”的地步，那就离成功不远了。而对于阅读来说，正是如此。
“读书百遍，其义自见。”这句古话仍可沿用至如今。虽说“术业”要“专攻”，但到底是攻阅读的量，还是攻阅读的细呢？这的的确确是我们高中生值得思考的问题。
小时候，不知何谓“阅读”，老师让读则读，让止则止，从没有个目的性，老是被老师牵着鼻子走。小学教室虽说不大，才二十几个人，但在早读课上却是书生飞窗外，响彻九云霄。赶早耕田的老伯牵着牛从窗边小路过，时间一长，也会一句“曲项向天歌”。守在教室外的班主任似乎心里美滋滋的，时而抬头对天，时而俯首向地，眼睛眯得要睁不开眼，酒窝大得像个碗。但终究在玩的岁月里不知什么是“阅读”，就算读破了嘴，也不可能让尘土飞扬，使柳叶折枝，令溪水凝固。最多也只是让老师撇着嘴说：“再读一遍！”
在一遍遍的阅读声中，在一天天的阅读声里，我们就像山涧清水下养鱼塘里的小黄鱼，看不清天有多高，知不全地有多厚，只是回游在塘中，苦也在其中，乐也在其中。
书就像那涌来又流去的活水，永远都不会读完；只是在饥饿的时候张张口，品一品它的滋味。像这种无目的的阅读，其量再多，也终无大获；但值得肯定的是，在潜移默化中受到书香熏陶，增添几分儒雅。这是因为还没能达到“专”的地步。
长大后，在高楼大厦中，在也听不到窗外老伯的“曲项向天歌”，而更多的是车水马龙的都市噪杂和清晨楼下的垃圾清理声。然而自己却在接触更多的“之乎者也”中，学会了“心远地自偏”的一股“专”劲。通过炼字题，知道了每个字的用法。从单句理解到单字释义，可以说是细致入里。但这终究是停留在课本上的小范围，没有再来阅读的辅助，仍然有些浅陋。
“全民阅读”是来自外界的倡导，有助于补全校内的阅读缺陷。在社会主义市场经济的影响下，学校的图书馆自然是学生的好去处。但在繁重的学习压力下，“全民阅读”在校内的体现却是不显著的。
既然“倡导阅读”的力量如此微弱，就需要从自我个体做起。让教室的朗朗书声与民高的晨曦相迎，以弥补校内阅读的缺陷。在现在网络的影响下，需要我们“专攻”“术业”，步步为营，有选择性和目的性才是难能可贵的。
总的来说，阅读需要以“量”为前提，以“细”为目的。通过博览群书、大量阅读，从而使自己厚积薄发，总结书中的机理。这样也许会对自己的阅读有所帮助。
阅读，不求一步登天，需要的是要像唐代状元郎王维那样积淀，恒者惟胜——正所谓：“术业有专攻”。
术业有专攻作文 篇五
看到上面的一个材料，让我突然想到一句话：“术业有专攻”。这句话是韩愈说的，但是却被后人误解了。
“术业有专攻”，现在多用来证明某些大师、专家的成就，让大多数人认为只要专注某一领域，就能成为这一领域的大师、专家但它不利的一面是让一些人什么事情也不干，就一门心思的研究这一门，最终却一事无成，研究不成还不说，连想换个方向都成问题了。
我小时候学电脑时就想过这件事情，后来的见闻也确认了我的猜想，我在网上看到过许多报道，说某个电脑天才发明了个软件、游戏赚了几十万等等，有的人就开始学他们，每天坐在电脑面前，一直想制作个软件赚钱，他们的想法是美好的，但是现实是残酷的，他们坐在电脑面前什么事情也不干，就研究电脑，可最终也没有几个成功的，除非你在这方面确实有才。
知识从来都不是一成不变的，它来源于生活、自然，看似不相干的领域，总是有着千丝万缕、不可或缺的联系，从生活中的一些事情，有心人总是可以获得各种各样的有效经验或灵感。例如：牛顿通过一个苹果就发现了地球万有引力定律一样，各个领域之间都是密不可分的，不等孤立某一领域。
任何事情都有他的两面性，“术业有专攻”的有利一面在于：它可以让人发现自己的特长，既然自己没办法什么事情都做好，那么就在某一方面争取做得最好。发现自己在某一方面有特长，那么就要努力发扬这方面的特长，努力做出好的成绩。
看到材料上的故事，我明白这只是一部分人的想法，数学家不可能只会数学，其他方面一无所知，他们只是在其他方面相对于自己的特长弱一点而已，我相信：大部分有成就的人不可能只在某一方面精通，他的其他领域也有着一些成就，就像一个电脑天才，他的英语肯定也不错，因为各个领域都是相通的。
我个人认为“术业有专攻”很好，但是其他方面也不能孤立，要各方面全面发展，发扬自己特长的同时，不能弱化了其他方面的能力。
术业有专攻作文 篇六
神创造了人，所以人不可能像神一样十全十美。数学大师陈省身和著名画家黄永玉，都在一个领域到达了人生巅峰，但他们却说自己别的什么都不会。也正是别的`都不会他们才把精力集中在了一方面，全力以赴。也许是天赋和兴趣使他们成为一代大师，但他们专于术业起到了不可替代的作用。他们懂得自己，懂得放弃，懂得术在精，业在专，所以他们把单方面的优势发挥到了极致。人的一生太过短暂，而真正迸发潜能的只有青壮年的一二十年，与其成为全方面平凡的学徒，不如成为单方面的独登高峰的大师。这是对自己全方面的认识与认真的抉择。既然什么都不会，那么就把自己会的做到极致。
钱钟书是我国著名的作家学者。他精通外语，通今博古，融贯中西。他对文字有敏感的触觉，对语言有执着的爱恋。但是，他对数字却格外迟钝，对公式习习题倍感头疼。他的高考成绩让人喜忧参半，他的国学满分，理科成绩却一塌糊涂。但他最终凭仗优秀的文学功底被北大破格录取，他也由此步入文学的殿堂，成就了日后的灿烂。
正是各高校的破格录招，才为国家培养出了一批卓越的学者。对于理学这种各学科严密相关的领域，众多科学家可以说是把理数化融会贯穿，集于一身的，但真正的他们仍是专攻一门课习题，其他知识只是为他们的专一研究提供帮助，助他们走进成功的殿堂。兔子不可能让它游泳，乌龟不可能让他奔跑，他们各有自己的特长，但强制的让他们成为海陆空三栖学员，只会让他们在各个领域被对手捕杀。专于一项超长的技能，才能鹰击长空，鱼翔浅底，天地虽宽任我游。
自古至今，军政分家，军事的强行管制只会使一个国家成为一个暴力的国度，政治的强行干预只会使军队变的勾心斗角。将相和千古美谈，将练武，臣习文，蔺相如与廉颇的完美结合，才使得强秦不敢加兵于赵。
术业专攻，扬长避短，既然其他的都不会，就把自己打造成单方面的强者。
