与众不同的语文课小学作文【实用3篇】
与众不同的语文课小学作文 篇一
在平凡的小学生活中，我经历了一堂与众不同的语文课。那天，我们的语文老师带我们去了学校的图书馆，展开了一场别开生面的语文探索之旅。
进入图书馆，一片宁静的氛围扑面而来。书架上摆放着琳琅满目的书籍，各种主题的书籍排列得整整齐齐。我感觉自己仿佛置身于一个知识的海洋中，不禁被吸引了进去。
我们的语文老师首先领我们参观了图书馆的各个区域。她向我们介绍了不同类型的书籍，比如文学类、科普类、故事类等等。她还告诉我们如何使用图书馆的资源，如何找到我们感兴趣的书籍。我觉得这样的课堂真是太有趣了，我们不仅能学到知识，还能了解如何利用图书馆的资源。
接着，我们开始进行了一场有趣的阅读活动。语文老师让我们自由选择一本我们感兴趣的书籍，然后在规定的时间内阅读并做读后感。我选择了一本关于动物的科普书籍，因为我对动物很感兴趣。我沉浸在书中的世界里，了解到了许多有关动物的知识。读后感时，我分享了自己的收获和感受，也听到了其他同学的不同见解。
最后，我们进行了一场有趣的语文游戏。语文老师将我们分成小组，每个小组都要进行一场语文知识竞赛。问题涉及到诗词、成语、古文等等。我们需要团结合作，共同思考问题，并尽快给出答案。这样的游戏不仅能够巩固我们的语文知识，还能培养我们的团队合作精神。
这堂与众不同的语文课，让我更加热爱语文，也让我深刻地体会到了语文的魅力。通过这样的课程设计，我们不仅能够学到知识，还能培养我们的阅读兴趣、思考能力和团队合作精神。我相信，在这样的语文课堂中，我们一定能够茁壮成长。
与众不同的语文课小学作文 篇二
在平凡的小学生活中，我经历了一堂与众不同的语文课。那天，我们的语文老师带我们去了学校的操场，展开了一场别开生面的语文运动会。
来到操场，一片欢乐的氛围扑面而来。同学们都穿着运动服，精神饱满地等待着比赛的开始。我觉得这样的课堂真是太有趣了，我们既能锻炼身体，又能学到知识。
我们的语文老师首先给我们介绍了语文运动会的规则和比赛项目。比赛项目包括诗词接力、字词拼图、语文知识抢答等等。每个项目都要求我们发挥自己的语文才能，并且要求我们与队友密切合作。这样的比赛既能锻炼我们的语文能力，又能培养我们的团队精神。
比赛开始了，我们分成了几个小组，进行了激烈的角逐。每个小组都展现出了自己的才能和团队合作精神。有的同学在诗词接力中默契配合，迅速完成了任务；有的同学在字词拼图中发挥了创意，创作出了有趣的句子；有的同学在语文知识抢答中积极发言，展示了自己的才华。
比赛结束后，我们进行了一场有趣的颁奖仪式。语文老师为每个小组颁发了奖牌，并给予了他们鼓励和表扬。我们都感到非常自豪和开心，因为我们不仅取得了好成绩，还收获了对语文的热爱和自信。
这堂与众不同的语文课，让我更加热爱语文，也让我深刻地体会到了语文的魅力。通过这样的课程设计，我们不仅能够学到知识，还能锻炼身体、培养团队精神。我相信，在这样的语文课堂中，我们一定能够茁壮成长。
与众不同的语文课小学作文 篇三
与众不同的语文课小学作文
在我的小学生涯中，几乎每天都有语文课，可其中的一节语文课非常特别，使我永远难忘。
一节语文课上，我们上第五课《詹天佑》。上到第六节时，老师神秘兮兮的对我们说：“拿出自己的草稿本来。”我听了疑惑不解，心想：老师让我们拿草稿本干嘛，难道要听写词语？不可能呀，课文还没有学完呢。难道要画画，语文课变成美术课？没有道理啊，先看看老师到底在搞什么名堂，如果真是画画的话，我相信自己应该行。等我们都拿出了草稿本，老师笑着对我们说：“请同学们根据课文第六节的内容，来画一下詹天佑设计的“人”字形线路。”话音刚落，同学们便动手画了起来，我想：这还不容易，不就“人”字形线路嘛，我一定能画好的。我拿起笔，一点一点的.仔细地看着语文书，知道了大致内容，便先在纸上写上东、南、西、北，接着画起了人字形线路，我还没花多少时间，就已经画好了。
过了一会儿，老师说：“你们都画好了吗？”我们异口同声地回答：“画好了！”接着，老师走下讲台，一个同学一个同学开始检查起来，检查完后，老师说只有两三个同学画的是正确的。这句话让同学们大吃一惊，同学们都说：“这怎么可能呢？”这时，老师就站在黑板前，神秘兮兮地拿起粉笔刷。我更加百思不得其解了：老师究竟要干什么？难道要给我们变戏法？太有趣了！就在这时，老师一手拿着粉笔刷，一手拿着粉笔，用粉笔使劲地在粉笔刷上涂着，一直到粉笔刷上全是白茫茫的一片为止。接着，老师把粉笔刷直直地按在黑板的下方，然后再往上慢慢的移动，大概移了5厘米左右，粉笔刷向东北慢慢移动，大约移了10厘米左右，这时粉笔刷已经倒过来了，原来的上头在下方了，原来的下头在上方了，最后粉笔刷向西北方向移去，有大约移了10厘米左右，老师就立马拿起粉笔刷，这时一个清晰而明白的“人”字形线路展现在我们眼前，老师不费口舌地把人字形线路画好了，同学们都被老师的这一招而折服。都向老师投去佩服的目光。
这节语文课的这个环节可真有趣、有意义啊!
