他们是谁的作文【实用6篇】

他们是谁的作文 篇一

我坐在教室的最后一排，注视着前方的黑板。老师已经开始上课了，但我的思绪却飘远了。我开始思索一个问题：“他们是谁的作文？”

作文是我们学校每个学生都要写的一项作业。每次老师发下作文题目，我们都会费尽心思地思考，努力地写出一篇篇精彩的作文。每个人都有不同的写作风格，每个人的作文都有自己的特色。但无论我们写得多好，我们的作文到底是属于谁的呢？

我看向身边的同学们，他们也在专注地写着自己的作文。他们的表情各异，有的认真地咬着笔尖思考，有的轻松地笑着写下自己的想法。他们的作文究竟是属于他们自己的，还是属于老师的呢？

我想起了一个故事。有一天，一个小男孩写了一篇非常出色的作文。他充满自豪地拿给爸爸看，希望得到爸爸的赞许。然而，爸爸看完作文后却没有给予他任何表扬。小男孩感到非常失望，他问爸爸：“爸爸，我的作文不好吗？”爸爸摸了摸他的头，温柔地说：“孩子，你的作文非常好，但它不仅仅属于你。它属于你的老师，属于你的同学，属于你的家人，属于每一个读到它的人。”

我开始明白了，作文并不只属于个人，它是一种交流的工具，是我们表达自己思想和感情的方式。我们的作文可以启发他人的思考，让他人从中得到一些启示。作为作者，我们可以通过作文来传递我们的想法和观点，让更多的人了解我们的思考方式。

所以，他们是谁的作文？答案是：作文是属于每一个读到它的人的。我们的作文可以成为别人的启示，可以让他们思考、学习、成长。写作是一种力量，我们要善用这种力量，让我们的作文更有意义、更有价值。

他们是谁的作文 篇二

在我的记忆中，有一篇作文让我久久不能忘怀。那是一篇名叫《我的父亲》的作文，是我在小学时写的。那时的我还不懂什么是作文，只是简单地将我对父亲的感激之情写了出来。

我记得当时的我坐在课桌前，笔在纸上舞动。我回忆起父亲的一举一动，他辛勤的工作，他默默付出的一切。我写下了我对父亲的感激之情，我想让全世界都知道，我的父亲是多么伟大。

当我把作文交给老师时，我感到非常自豪。我知道，这是我用心写的一篇作文，我将我的感情全部倾注其中。我期待着老师的表扬，期待着我的作文能够被展示出来。

然而，我并没有得到我期待的表扬。老师没有将我的作文公开展示，也没有给我任何的鼓励。我感到非常失望，我不明白为什么我的作文没有得到应有的重视。

多年后，当我回忆起这段经历时，我才明白了一个道理。那篇作文并不只是属于我一个人的，它是关于父爱的赞歌，它属于所有的父亲。它是表达了一个孩子对父亲的感激之情，它是孩子们共同的声音。

作文是一种表达，是传递情感的工具。它不仅仅是属于作者的，它属于每一个读到它的人。作文可以激励人们的思考，可以让人们产生共鸣。作为作者，我们要用心去写，用心去表达，让我们的作文成为别人的启示。

所以，他们是谁的作文？答案是：作文属于每一个读到它的人的。我们的作文可以传递情感，可以激励人们的思考，可以让人们从中得到一些启示。用心去写作，我们的作文会成为别人的心灵之窗，让我们的声音传遍世界。

他们是谁的作文 篇三

　　是他，苏东坡，一代文学巨匠，为后世子孙留下了巨大的文学财富，更留下了巨大的精神财富。

　　呜呼，时运不济，命途多舛，苏东坡，生有贵人之气，却无贵人之命。一生坚守正道，与民同乐。可世事多变，命运无情。旧党执政，遭贬；新党掌权，再贬。从国都汴京到密州、徐州直至天涯海角的琼州。

　　呵，可我们的苏东坡并没有被命运压垮。容颜易老，他说莫道人生再无少，门前流水尚能西；花谢花飞，他说生前富贵草头露，身后风流陌上尘；仕途艰难，他歌小舟从此逝，江海寄余生……

　　一首诗，抒发了他澄澈的心灵；

　　一首词，描绘了他淡泊的心境；

　　一幅画，画出了他笑傲苍穹，比肩日月的气度。

　　苏东坡，将他淡泊名利，宠辱不惊的精神留给了中华民族。有他，中华民族就有了蔑视困难的勇气，何其伟哉！

他们是谁的作文 篇四

　　楼外，雨淋淋地下着。正如人的愁绪——剪不断，理还乱。偶尔传来几声孤雁的悲鸣，或是秋蝉的哀吟。

　　独自漫步在小楼上，走走看看，看看停停。仿佛他所看的每一处景物都是他曾经到过的地方。迷蒙的雨中，他的'思绪在翻飞。

　　记精忠报国之遗嘱，怀为国安民之志向。为了给颠沛流离的人们拼出一方乐土。他上书，招兵，北伐。杀敌，败敌常州，再败敌镇江，三败敌清水亭；杀敌，收邓州，再收唐州，三收新乡。胜利指日可待。

　　阵前他英勇善战，无人能敌；阵后，他却仍挡不住小人的谗言。于是风波亭、莫须有变成了千古悲歌。

　　英雄不问成败。岳飞，将他精忠报国、外御强敌的精神留给了后人。有他，中华历史千年辉煌。何其伟哉！

他们是谁的作文 篇五

　　我达达的马蹄声还未散尽，透过飞扬的尘土我看见郑和的船队扬帆起航。

　　郑和下西洋，多少浪漫多少传奇，满载一船财宝，为远方的人民增添一分光彩；满载一船和平，将友谊的种子播撒在印度洋两岸；满载一船礼仪，将华夏文明送到远方。

　　没有哥伦布的掠夺，没有达伽马的贪婪，没有迪亚士的杀戮。一只最强大的海军，诠释着中华民族的立国理念，盛而不霸。

　　当一轮新日升起时，我们总能看到郑和的船队又扬帆启航：占城、真腊、暹罗、满剌加、……

　　中华五千年，有郑和的船队航行在和平的航路上，华夏威名远播，闪耀千秋。

他们是谁的作文 篇六

　　人民创造历史。

　　5.12呀，5.12，震破了多少人生存的理想，也震碎了期待繁荣发展的儿女心。

　　危房，断桥，电停，路阻，呼救，等待。汶川告急，四川告急，中华告急。

　　在这危急的关头，我们看到更多的，是普通人的身影。

　　解放军冒着生命危险救出一个个顽强的生命；

　　医护人员彻夜诊治，救死扶伤，诠释着什么是新时代的白求恩；

　　被困人员满怀希望，一支歌，一盏灯，一杯可乐，永远铭刻着他们的坚韧。

　　人间有爱，大爱无疆。汶川震动，华夏沸腾。

　　我们看到华夏儿女依旧是那么地团结互助，不离不弃。

　　我们看到炎黄子孙依旧是那么地无私奉献，关爱他人。

　　地不分东西，人不分南北。中国有如此人民，中华幸甚，世界幸甚，天下幸甚。

　　我中华有苏轼之文才，岳飞之武略，郑和之信义，人民之爱心，何愁四海升平？中华崛起，大国复兴，指日可待！指日可待！！