文具风波三年级作文(经典4篇)

文具风波三年级作文 篇一

文具风波

今天，我们的班级爆发了一场关于文具的争夺战。这场战争是如此的激烈，以至于每个人都陷入了其中，难以自拔。

一切都是从早上的自习课开始的。我刚刚走进教室，就看到了一支漂亮的彩色钢笔在班级里引起了巨大的轰动。同学们争先恐后地想要抢到这支宝贵的文具。而我也不例外，我也希望能够用这支钢笔写出漂亮的字。

一时间，班级里充斥着各种声音。有的同学大声争论着谁应该得到这支钢笔，有的同学则默默地等待着机会，希望能够悄悄地把钢笔藏起来。而我则站在一旁，看着这一切，心里既羡慕又嫉妒。

突然，老师走进了教室，看到了这一幕，立刻加以制止。她告诉我们，文具是用来学习的，而不是用来争夺的。她说，每个人都应该学会分享和宽容，不能因为一支钢笔而伤了友谊。

我深深地被老师的话触动了。我意识到，钢笔固然好，但与友谊相比，它显得微不足道。于是，我主动放弃了争夺钢笔的念头，转而去帮助其他同学。

在经历了这次风波之后，我明白了一个道理：文具只是我们学习的工具，而人与人之间的友谊才是最宝贵的财富。我们应该通过分享和宽容来维护这份友谊，而不是因为一支钢笔而伤害它。

文具风波三年级作文 篇二

文具风波

今天，我们班上发生了一场关于文具的风波。这场风波的起因是一支锋利的铅笔。

早上，我刚走进教室，就看到同学们围在一起，议论纷纷。原来，有个同学把他的铅笔弄丢了，他希望能够借用别人的铅笔。而他的请求引起了其他同学的争议。

一部分同学认为应该帮助他，毕竟大家是同学，应该互相帮助。而另一部分同学则不愿意借给他，他们认为他自己丢了铅笔，应该自己负责。

争议越来越激烈，同学们开始互相指责。一时间，班级里充满了紧张和愤怒的气氛。而我则站在一旁，陷入了沉思。

突然，我想起了老师教过我们的一句话：“团结就是力量。”我决定主动出击，帮助那个同学找回他的铅笔。我走到他面前，轻声对他说：“别担心，我借给你一支铅笔，你先用着，等你找到自己的铅笔再还给我。”

那个同学听了我的话，眼中闪过一丝感激的光芒。他接过了我的铅笔，默默地点了点头。

接下来的课堂上，我看到了他认真地听讲，用我的铅笔做笔记。我感到由衷的高兴，因为我知道，他的学习不再受到影响。

经过我的努力，这场风波终于平息下来。同学们意识到，团结和互相帮助是班级和谐的基石。我们应该以和为贵，共同创造一个更好的学习环境。

通过这次文具风波，我明白了一个道理：在班级里，我们应该互相帮助，而不是互相对立。只有团结一心，我们才能共同进步，创造更美好的未来。

文具风波三年级作文 篇三

　　今天，文具们开了个大会，它们要评一评谁才是小主人最得力的助手。

　　铅笔首先发言说：“我老铅站在哪儿都是顶天立地，小主人每天都要用我写字画画，我是小主人最得力的助手！”

　　“铅笔，就凭你？”橡皮不服气了，“你写了错字还要我帮你擦，你算什么？我才是小主人最得力的助手。”

　　橡皮话音刚落，铅笔马上反唇相讥：“你充其量只能算是一个打杂的，怎么能和我比？”

　　削笔刀看不下去了，对着铅笔就大声嚷起来：“如果不是我把你削好，你能写字吗？最得力的助手非我莫属。”

　　文具盒干脆拿了个大喇叭，理直气壮地说：“你们都住在我的房子里，有什么资格评选自己，这个名号我拿定了！谁要是不同意，就从我这儿滚出去！”

　　在文具们吵得不可开交的时候，主人发话了：“你们各有各的本领，只有团结在一起，才能发挥各自的作用。你们好好想一想，如果离开了大家，自己还能做什么？”

　　听了这番话，文具们终于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。

文具风波三年级作文 篇四

　　夜深人静的时候，我听到文具盒里争吵的声音，就赶忙从床上爬起来跑到书桌旁想看看到底发生了什么。你们猜猜是谁在说话吗？是钢笔和油笔在吵架呢！

　　钢笔舒舒服服地躺在床上，问油笔：“你说，咱俩谁的功劳大呢？”

　　油笔缓缓地说：“说起功劳的问题，当然是我，每次你写错了字，臭臭水一涂就该我上场了，只有我可以改正你的错别字！”钢笔一听，怒气冲冲地说：“难道小主人的那么多功课，每天是你在写吗？”油笔也生气了，吼道：“我的功劳最大，因为你的`错别字，只有我能改！”

　　钢笔生气极了，吼着：“你这个根本用不上的东西，小主人一用完，就会把你扔掉，而我，吸一点墨水就能继续用！”

　　油笔大发雷霆，跳起来说：“你这个厚脸皮的家伙，天天吃那么多，还要把主人的手弄脏，居然还敢争功劳！”

　　油笔的这声大吼，把文具盒的小伙伴们都吵醒了。

　　橡皮奶奶语重心长地说：“每个人都很棒，小主人没有我们，就不会有现在的成绩，我们要齐心协力去帮他，而不能在这争功劳！”钢笔和油笔都低下了头。